管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理

【課程背景】

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展越來越依賴于理論、制度、科技、文化等領(lǐng)域的創(chuàng)新，國際競爭新優(yōu)勢也越來越體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。誰在創(chuàng)新上先行一步，誰就能擁有引領(lǐng)發(fā)展的主動權(quán)。從企業(yè)生命生長和自身健康的角度，創(chuàng)新之于企業(yè)就相當(dāng)于企業(yè)的營養(yǎng)液。

創(chuàng)新是一個企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂。對于一個企業(yè)而言，創(chuàng)新可以包括很多方面：技術(shù)創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，思想創(chuàng)新。簡單來說，技術(shù)創(chuàng)新可以提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本；體制創(chuàng)新可以使企業(yè)的日常運(yùn)作更有秩序，便于管理；思想創(chuàng)新是相對比較重要的一個方面，領(lǐng)導(dǎo)者思想創(chuàng)新能夠保障企業(yè)沿著正確的方向發(fā)展，員工思想創(chuàng)新可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，為企業(yè)帶來更大的效益等。理解為什么要進(jìn)行創(chuàng)新、如何避免創(chuàng)新誤區(qū)及創(chuàng)新失敗至關(guān)重要。

【課程收益】

1.掌握：掌握創(chuàng)新的管理模式；

2.激發(fā)：下屬的工作意愿與工作能力；

3.提高：創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)管理能力、行動力;團(tuán)隊(duì)工作績效。

4.掌握：不同層級領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力

5.掌握現(xiàn)代商業(yè)中創(chuàng)新思維的重要性；

6.掌握創(chuàng)新的誤區(qū)；

7.了解企業(yè)創(chuàng)新失敗的原因；

8.掌握創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)的4個要點(diǎn)。

9.掌握：形成創(chuàng)新意識，提升自己的創(chuàng)新能力。隨后在帶動組織成員進(jìn)行創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“教人先正己”，并用創(chuàng)新驅(qū)動組織發(fā)展。

【課程特色】

1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹，保持較高現(xiàn)場滿意度與返聘率

2.專業(yè)眼光犀利：快速診斷企業(yè)現(xiàn)場管理問題原因，及時捕捉學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的障礙點(diǎn)

3.用相聲演繹課程：短小的比喻直擊管理難點(diǎn)，用有故事的模型烙印各種知識框架和邏輯? ? ? ?

4.實(shí)踐為王：問題導(dǎo)向(帶問題來上課，帶著思路或方法回，用案例編輯整個課程

【課程對象】企業(yè)高、中、基層管理者

【課程時長】1-2天（6小時/天）

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【課程大綱】

一、管理的本質(zhì)

1、 創(chuàng)新管理的內(nèi)涵

1）兩個要素：人與事

2）兩個維度：內(nèi)與外

3）內(nèi)部人：輔導(dǎo)、激勵

4）內(nèi)部事：流程、標(biāo)準(zhǔn)

5）外部人：客戶、需求

6)外部事：產(chǎn)品（服務(wù)）、創(chuàng)新

演練：開會表決

2、 創(chuàng)新管理只對績效負(fù)責(zé)

1)績：降本增效

2)效：效率效能

演練：自愿與不自愿

3、 創(chuàng)新管理是一種分配

1)?權(quán)利是起點(diǎn)

2)?責(zé)任是路徑

3)利益是終點(diǎn)

4、 創(chuàng)新管理要為經(jīng)營服務(wù)

1）經(jīng)營是選擇正確的事

2） 管理是把事做正確

5、創(chuàng)新管理的目的

1）組織戰(zhàn)略目標(biāo)

2）部門績效目標(biāo)

3）個人行動目標(biāo)

6、創(chuàng)新管理的核心

1）管理平臺不是改造人

2）管理是用人做做事達(dá)成企業(yè)目標(biāo)

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二、 管理走進(jìn)新時代

1、 從工業(yè)時代管理到互聯(lián)網(wǎng)時代管理

1）工商業(yè)時代管理：通過分工提高效率

2、后BAT，TMD時代對管理的挑戰(zhàn)

1）信息越來越復(fù)雜化

2）價值越來越多元化

3）管理越來越網(wǎng)格化

3、時代跨越的管理邏輯

1）法在前、情在后

2）在不連續(xù)性中尋找連續(xù)性

3）在不確定性中尋找確定性

4、情境管理的干預(yù)方式

1）意愿低、能力低：推銷

2）意愿高、能力高：授權(quán)

3）意愿高、能力低：告知

4）意愿低、能力高：參與

演練：基于工作準(zhǔn)備度的人才盤點(diǎn)

5、新時代管理者角色認(rèn)知誤區(qū)

1）對上：民意代表

2）平行：借位管理

3）對下：錯位管理

4）對外：逆位管理

6、新時代管理者角色定位

1）對下：指南針、平面鏡、引導(dǎo)者、催化劑

2）對上：放大鏡

3）平行：哈哈鏡

4）對外：顯微鏡

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三、為什么要創(chuàng)新？

1、 商業(yè)問題的演化

1)商業(yè)問題如何隨時代變遷而發(fā)生變化

2、商業(yè)問題的種類

1)簡單的商業(yè)問題

2)復(fù)雜的商業(yè)問題

3)錯綜復(fù)雜的商業(yè)問題

3、商業(yè)問題不同時代的應(yīng)對方法

1)還原論

2)系統(tǒng)論

3)混沌論

4、商業(yè)競爭主流的發(fā)展

1)商業(yè)模式三國殺

2)跨界打劫滅門殺

3)彎道超車蔑視殺

5、企業(yè)發(fā)展的四個階段所需能力

1)創(chuàng)業(yè)階段

2)成長階段

3)成熟階段

4)衰退階段

6、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個階段

1)風(fēng)暴階段

2)規(guī)則階段

3)績效階段

4)解散階段

7、不創(chuàng)新，必死無疑；創(chuàng)新，定有方向

1)天馬行空的創(chuàng)意只是自娛自樂，腳踏實(shí)地的創(chuàng)新才是生存法則

案例與演練：我們企業(yè)與團(tuán)隊(duì)目前處于的創(chuàng)新環(huán)境分析

四、為什么創(chuàng)新總是失?。?/strong>

1、產(chǎn)業(yè)鏈掣肘

1)到底是滿足客戶還是引導(dǎo)客戶？

2)到底是改變供應(yīng)商還是重新尋找供應(yīng)商？

2、大企業(yè)只注重增長忽略增長點(diǎn)

1)增長的背后可能是極限

2)增長點(diǎn)的背后可能是突破

3、企業(yè)資源更傾向于盈利項(xiàng)目

1)盈利產(chǎn)品是長子？

2)發(fā)展項(xiàng)目是次子？

3)合作項(xiàng)目是養(yǎng)子？

4)如何處理各種父子關(guān)系？

4、企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有可能就是創(chuàng)新的障礙

1)PDCA的閉環(huán)帶來改善，追求可靠性

2)MPV的開放帶來創(chuàng)意，追求可能性

5、技術(shù)供給并不等于客戶需求

1)高科技一定會有人買單嗎？

2)高科技就等于客戶需求嗎？

6、與成熟產(chǎn)品在主流市場“亮劍”

1)紅海競爭的核心

2)藍(lán)海破局的核心

7、無法對并不存在的市場進(jìn)行分析

1)職業(yè)經(jīng)理人是否敢于對并不存在的市場押注？

2)企業(yè)是否敢于殺向并不穩(wěn)定的市場結(jié)構(gòu)？

8、"打造創(chuàng)新型組織—TBSU模型

1)人才觀

2)信念觀

3)空間觀

案例與演練：創(chuàng)新壁壘如何跨越