《授人以漁—團隊成員的輔導與帶教》
《授人以漁—團隊成員的輔導與帶教》詳細內(nèi)容
《授人以漁—團隊成員的輔導與帶教》
【課程背景】
團隊是企業(yè)中最為重要的戰(zhàn)斗單元,也是重點關(guān)注的對象,企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn),必須建立在高績效團隊的基礎(chǔ)上。團隊管理者作為團隊的直接責任人,最重要的使命就是帶領(lǐng)團隊完成既定目標,獲得對應的利益。因此,如何使團隊成員能夠快速高效的發(fā)揮戰(zhàn)斗力,承擔團隊職責,如何激發(fā)每個團隊成員的士氣?真正實現(xiàn)“授人以漁”?這是團隊管理者在新時代背景下必須具備的素養(yǎng)與能力。
【課程收益】
通過學習,使參訓學員
- 理解新時代環(huán)境下“領(lǐng)導者”與“管理者”的價值差異
- 掌握員工激勵的方法
- 學會如何高效與不同員工進行溝通
- 掌握員工帶教與輔導的PESPS法
【課程對象】
高中基層管理人員、儲備干部等
【課程時長】
1天(6小時/天)
【課程大綱】
一?、管理與領(lǐng)導:定位不同,更是價值觀不同
- 傳統(tǒng)的管理思維
- 邊際效益遞減
- 面臨時代挑戰(zhàn)
- 領(lǐng)導者:四維度的新型團隊核心形態(tài)
- 將帥之才:沖鋒陷陣、先登之功
- 資源提供:少苦力、善借力
- 團隊感召:少說教,多激勵
- 教練賦能:少指揮、善指導
二、有效激勵員工---讓員工從“要我干”到“我要干”,打造自動自發(fā)的高意愿團隊
- 激勵的心理學原理:刺激—需求—行動
- 激勵中的常見誤區(qū)
- 不同層次員工的不同需求
- 工作中激勵的運用
研討:如何讓員工積極、高意愿地接受挑戰(zhàn)性任務
三、員工輔導的基礎(chǔ):高效溝通
1.?溝通的基本原理與原則
- 溝通的模型
- 溝通三大原理
2.不同類型員工的溝通要領(lǐng)——DISC性格分析
- 不同類型員工的DISC分類
- 現(xiàn)場測評:DISC自測與對照
- Disc性格與行為模式分析
- Disc思維性格與員工溝通方向
- 工作場景下員工溝通過的法則
- 場景→問題→建議→共識
四、培養(yǎng)員工的能力---授人以漁:教會團隊成員,把你的下屬培養(yǎng)起來
- 員工表現(xiàn)的冰山原理
- 四種員工(有心無力,有力無心,有心有力,無心無力)的培養(yǎng)重點
- 員工帶教與輔導的的標準步驟:PESOS
- P:準備(有問題、有目標、有前提)
- E:說明(知其然,并知其所以然)
- S:示范(信服的基礎(chǔ)、場景的呈現(xiàn))
- O:觀察(認真觀察并記錄員工運用情況)
- S:反饋(真正幫助員工掌握技能)
- 如何制定培育計劃(SMART原則)
現(xiàn)場實操:就某一具體任務,制定員工帶教輔導計劃
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