《企業(yè)精英員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與自我提升》授課大綱

《企業(yè)精英員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與自我提升》

【課程收益】
企業(yè)精英員工
【課程收益】
? 使學員認清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義及價值；
? 使學員掌握常見職業(yè)晉升通道與職業(yè)規(guī)劃方法；
? 使學員學會自我提升的常見方法及技巧。
【課程收益】
1天（6小時/天）
【課程老師】
梁占海老師
【課程大綱】
第一部分 “承上啟下 中流砥柱”
—企業(yè)精英員工的角色認知與價值
【課堂思考】：企業(yè)精英員工的角色定位是什么？主要價值是什么？
一、企業(yè)管理架構分析
1、管理架構模型
2、精英在模型中的定位
二、精英員工的“五種角色認知”
1、戰(zhàn)略制定
■ 高層戰(zhàn)略擁護者
■ 中層戰(zhàn)略制定者
■ 基層戰(zhàn)略推動者
2、文化傳播
■ 企業(yè)文化影響者
■ 文化傳播的踐行者
3、戰(zhàn)略執(zhí)行
■ 戰(zhàn)略傳播者
■ 執(zhí)行措施制定者
■ 戰(zhàn)略執(zhí)行控制者
4、基層管理
■ 管理戰(zhàn)略制定者
■ 職能體系分工者
■ 直線體系梳理者
【課堂思考】：回歸管理的本質。
5、自我認知
■ 具備宏觀管理技能
■ 擁有企業(yè)歸屬感
■ 高度的責任感
■ 較強的專業(yè)度
第二部分 “發(fā)展是硬道理”
—職業(yè)生涯規(guī)劃及發(fā)展階段
【課堂思考】：做企業(yè)的兩件關鍵事項是什么？
一、明確幾個概念
1、職業(yè)
2、職業(yè)生涯
3、職業(yè)生涯的劃分
4、職業(yè)生涯規(guī)劃
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
1、確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
3、準確評價個人特點和強項。
4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。
5、準確定位職業(yè)方向。
6、重新認識自身的價值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。
8、增強職業(yè)競爭力。
9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
三、Holland的個性職業(yè)匹配理論
1、現(xiàn)實型（Realistic）；
2、研究型（Investigative）；
3、藝術型（Artistic）；
4、社會型（Social）；
5、企業(yè)型（Enterprising）；
6、常規(guī)型（Conventional）；
【案例分析】你屬于哪種類型？為什么？
四、職業(yè)生涯發(fā)展階段及分析
1、成長growth（兒童期）、
2、探索exploration（青春期）
3、建立establishment（成年前期）
4、維持maintenance（中年期）
5、衰退decline（老年期）
【案例分析】你處于哪個期？為什么？
五、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類
1、人生規(guī)劃
2、長期規(guī)劃
3、短期規(guī)劃
4、中期規(guī)劃
【案例分析】袁隆平、季羨林的職業(yè)規(guī)劃？
六、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
1、擇己所愛
2、擇己所長
3、擇世所需
4、擇己所利
第三部分 “科學分析 合理規(guī)劃”
——企業(yè)精英員工如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析，實現(xiàn)崗位勝任。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的簡單步驟：
1、What you are？首先問自己，你是什么樣的人？
【SWOT因素分析法】
優(yōu)勢因素（Strengths）
劣勢因素（Weaknesses）
外部的機會因素 (Opportunities）
威脅因素（Threats）
2、What you want？你想要什么？
3、What you can do？你能做什么？自己專業(yè)技能何在？
4、What can support
you？什么是你的職業(yè)支撐點？你具有哪些職業(yè)競爭能力？以及你的各種資源和社會關系
了。
5、What fit you
most？什么是最適合你的？行業(yè)和職位眾多，哪個才是適合你的呢？
6、What you can choose in the end？最后你能夠選擇什么？
第四部分 “萬事俱備 只欠東風”
——職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素分析
一、個性與就業(yè)
二、需要與職業(yè)
三、興趣與職業(yè)
四、能力與職業(yè)
五、氣質與職業(yè)
六、性格與職業(yè)
【案例分析】請學員自我分析，診斷測評。
第五部分 “端正態(tài)度 事在人為”
—企業(yè)精英員工的自我提升“五大要素”
一、活的明白：良好的人生態(tài)度（三觀）
1、正確的人生觀
2、開闊的世界觀
3、合理的價值觀
【課堂思考】：猶太人的夢想？美國人的夢想？我們的“中國夢”？
二、不忘初心：科學的職業(yè)設計（四要素）
1、自我認知：我是誰？
2、工作動機：為什么來到這個企業(yè)？
3、職業(yè)目的：我要做點什么？
4、職業(yè)愿望：退休/離職后為后人留點什么？
【課堂思考】：結合所在的企業(yè)，請大家思考目前職業(yè)成長路徑是否通暢？為什么？
三、步步為贏：淡定的成長規(guī)劃（五個條件）
1、追求完美
2、不奢求完美
3、熱情
4、堅忍
5、科學
【課堂思考】：請列舉出你未來的職業(yè)成長路線？并自我反思。
四、學習為上：相信學習改變命運
1、向自己學。總結才會提升。
2、向別人學。汲取經驗，規(guī)避教訓。
3、提升學習效率。
【課堂思考】:如何快速復制成功？
五、抓住機會：尊重自己每一次的選擇
1、機會到處存在。
2、關鍵機會并不多。
3、時刻準備
4、越挫越勇
【課堂思考】：如何做才能稱為“尊重自己的選擇”。

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