《打動(dòng)聽(tīng)眾—項(xiàng)目及產(chǎn)品路演技能提升》
《打動(dòng)聽(tīng)眾—項(xiàng)目及產(chǎn)品路演技能提升》詳細(xì)內(nèi)容
《打動(dòng)聽(tīng)眾—項(xiàng)目及產(chǎn)品路演技能提升》
課程背景:
一般人的注意力只能持續(xù)八秒,每次登臺(tái)講項(xiàng)目和產(chǎn)品都相當(dāng)于一場(chǎng)注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn),在21世紀(jì)的職場(chǎng),太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá),說(shuō)服技巧,商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸,我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流,無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多,抓住機(jī)遇,有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。是在職場(chǎng)取得成功最重要的必備技能,然而,進(jìn)行演示,既是一種機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn),我們都曾胸懷某個(gè)有利的主張或者出色的建議,卻在一次次無(wú)法直擊人心的低效演講后錯(cuò)失良機(jī),無(wú)法成交。
對(duì)于在項(xiàng)目以及產(chǎn)品解決方案講解中,一開(kāi)口推銷痕跡太重,無(wú)法激發(fā)客戶的興趣,更不要談成單率了。也不知道流程該怎么講有效,聽(tīng)眾想聽(tīng)什么,自己怎么講才成交。這種情況非常普遍。如何把自己銷售的角色升級(jí)到咨詢顧問(wèn)與產(chǎn)品顧問(wèn)的角色,又如何把原有的賣點(diǎn)思維,轉(zhuǎn)換成買(mǎi)點(diǎn)思維。在每一次登臺(tái),都知道該如何準(zhǔn)備,知道如何需求調(diào)研,如何按照商業(yè)路演的思路準(zhǔn)備PPT,現(xiàn)場(chǎng)挖掘聽(tīng)眾痛點(diǎn),最后進(jìn)行成交正是這堂課程位學(xué)員來(lái)訓(xùn)練的。
課程目標(biāo):
- 突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒
- 掌握如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容的能力
- 建立開(kāi)口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡的能力
- 建構(gòu)讓演講思路清晰層次分明
- 用四化語(yǔ)言來(lái)通俗易懂的表達(dá)思想
- 精練的表達(dá)自己的意圖與設(shè)計(jì),明確一切都是為“成交”服務(wù)
- 無(wú)論是即興還是既定演講都能具有說(shuō)服和感染力
- 掌握商務(wù)路演中聽(tīng)眾關(guān)注的點(diǎn),解決抗拒實(shí)現(xiàn)成交的七步法。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
學(xué)員人數(shù):60人以內(nèi)
授課對(duì)象:項(xiàng)目經(jīng)理,產(chǎn)品經(jīng)理
學(xué)員收益:
1..讓學(xué)員對(duì)自己的項(xiàng)目講解邏輯清晰的梳理
3.掌握商務(wù)演示中,人,內(nèi)容,PPT三者之間的關(guān)系,先構(gòu)思,再設(shè)計(jì),后呈現(xiàn)演繹
一場(chǎng)商務(wù)演示的實(shí)戰(zhàn)技能。
4.提升講師現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與控場(chǎng)能力不足,如何控制局面處理異議的7種方法;
5.幫助培訓(xùn)師解決說(shuō)話啰嗦,講不清觀點(diǎn),說(shuō)不到點(diǎn)子上的問(wèn)題學(xué)會(huì)在表達(dá)時(shí)重點(diǎn)突出,邏輯清晰,層次分明;
授課方式:
1.講與演同步,聲與形結(jié)合
2.講、練、演、評(píng)相結(jié)合,全程互動(dòng)、迅速突破
3.情景模擬,身臨其境
4.作業(yè)練習(xí),拿到成果
5.讓學(xué)員能愿意聽(tīng),聽(tīng)得懂,用得上,學(xué)的會(huì),帶的走,掌握培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)的技法;
第一講:演講者的角色定位
一、我只是一個(gè)銷售員嗎?
1.?項(xiàng)目講解的五個(gè)坑你踩過(guò)嗎
- 要點(diǎn)不清
- 聽(tīng)眾沒(méi)有獲益
- 條理不清
- 細(xì)節(jié)太多
- 篇幅太長(zhǎng)
2.?項(xiàng)目講解講四種風(fēng)格令觀眾厭煩
- 產(chǎn)品推銷型
- 企業(yè)廣告型
- 隨意漫談型
- 自我吹噓型
二.?項(xiàng)目路演的五大陷阱
項(xiàng)目路演失敗原因之一:簡(jiǎn)要概述部分抓不住重點(diǎn)
項(xiàng)目路演失敗原因之二:市場(chǎng)真實(shí)需求闡述模糊
項(xiàng)目路演失敗的原因之三:團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)不突出
項(xiàng)目路演失敗原因之四:產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)展示不清楚
項(xiàng)目路演失敗的原因之五:產(chǎn)品(服務(wù))的差異化優(yōu)勢(shì)不清晰
三.項(xiàng)目路演講解要避免——六大雷區(qū)
1.?避免絕對(duì)的形容詞
2.不要沒(méi)把握就承諾
3.?不打擊點(diǎn)名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
4.?客觀講解自我的優(yōu)勢(shì)
5.?服務(wù)不可以被實(shí)現(xiàn)別講
6.?所有價(jià)格,產(chǎn)品,政策要嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)
四、項(xiàng)目講解的核心本質(zhì)——咨詢式的顧問(wèn)營(yíng)銷
項(xiàng)目講解=問(wèn)題+解決方案
例:某通訊公司柜臺(tái)銷售員1分鐘成功成交老大爺5G手機(jī)
我們是做什么的?
我們解決的是什么問(wèn)題
和你有什么關(guān)系?
我們?yōu)槭裁磁c眾不同
第二講:項(xiàng)目講解的邏輯架構(gòu)搭建
一.設(shè)計(jì)銷售型演講的結(jié)構(gòu)
1.?項(xiàng)目講解的基本要求
2.六個(gè)問(wèn)題為目標(biāo)服務(wù)
我是誰(shuí)?
我要講什么?
對(duì)別人有什么好處?
為什么和你講?
如何證明我說(shuō)的是真的?
為什么跟我行動(dòng)?
二.編寫(xiě)路演的七步結(jié)構(gòu)法
- 開(kāi)場(chǎng)三步曲至關(guān)重要
1)開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入
開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì) 引發(fā)興趣
自我介紹 塑造專業(yè)度 建立信任
2)四種開(kāi)場(chǎng)切入痛點(diǎn),引發(fā)聽(tīng)眾好奇
問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)法
案例開(kāi)場(chǎng)法
價(jià)值開(kāi)場(chǎng)法
數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)法
3)報(bào)出主講的主題,塑造價(jià)值
預(yù)告目錄
預(yù)計(jì)時(shí)間
結(jié)果收獲
2.痛點(diǎn)分析,引導(dǎo)需求
提出問(wèn)題+錯(cuò)誤做法+原因分析+損失危害+引出解決方案
3.提供解決方案講解
1)產(chǎn)品的價(jià)值-塑造至少5條
2)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和賣點(diǎn)
3)操作的方法
- 實(shí)現(xiàn)的收益
- 成功案例見(jiàn)證
4.團(tuán)隊(duì)專業(yè)度塑造
5.風(fēng)險(xiǎn)如何把控,服務(wù)承諾
6.我給大帶來(lái)今天帶來(lái)的優(yōu)惠政策
7.互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題
第三講:你的形象就是“信任”的開(kāi)始
一、商務(wù)路演時(shí)職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)
1.?形象不專業(yè)
著裝暴露缺點(diǎn),失去信任
2.?不懂尊重人
3.?內(nèi)容不熟悉
4.?舉止不專業(yè)
站姿舉止眼神10宗罪
5.?語(yǔ)言不專業(yè)
去掉嗯啊詞
二、站姿—靜則勁
不安靜不講
沒(méi)站穩(wěn)不講
沒(méi)目的不動(dòng)
三、商務(wù)路演者職業(yè)形象專業(yè)度提升
1.?提升形象影響力
2.?塑造良好形象的五個(gè)方法
3.?塑造專業(yè)形象的兩個(gè)三三三原則
第四講:演講者的肢體動(dòng)作篇
一.赫拉別恩法則告知表達(dá)背后的秘密
55%38%7%的含義
二.肢體語(yǔ)言表達(dá)的五個(gè)工具箱
1.身法:站姿的5大陷阱,規(guī)范站姿
2.臉?lè)ǎ罕砬橛?xùn)練
3.眼法:眼神的五大雷區(qū),規(guī)范練習(xí)
4.步法:活動(dòng)區(qū)域,
5.手法:手往哪放,如何運(yùn)用自如
1)專業(yè)手勢(shì)語(yǔ)言具備:穩(wěn),大,慢
練習(xí):大西瓜
2)常用五類手勢(shì):數(shù)字類,階段類,切菜類,環(huán)繞式,巴馬式
3)手勢(shì)的五要素:手往哪放,分界線, 庫(kù)位,以肩代肘,禁忌
視頻:《電臺(tái)主持人》
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):開(kāi)場(chǎng)1分鐘肢體訓(xùn)練
4)握麥暴露你的專業(yè)度
1號(hào),2號(hào),3號(hào)
練習(xí)的方法:回看視頻法,目標(biāo)突破法
第五講:PPT課件的邏輯美化
一.演講的PPT美化的四個(gè)原則
扁平化原則
美觀的追求
便于理解
視覺(jué)得沖擊
二.三種血型,把握不同場(chǎng)景的PPT風(fēng)格
A型-大劇場(chǎng)型
B型-會(huì)議室型
O型-文檔型
三、4大元素——PPT要點(diǎn)決定元素
1.參考線劃分區(qū)域
2.文字:不再為密集文字犯愁
練習(xí):六步法純文本頁(yè)面大改造
3.圖表:文不如表,但不能徒有其表
4.圖片:勝千言
練習(xí):多圖排版一鍵秒殺
練習(xí):全圖型PPT小練習(xí)
練習(xí):多圖排版一鍵秒殺
四.設(shè)計(jì)四大原則
1.對(duì)比
2.對(duì)齊
3.重復(fù)
4.相近
五.提高PPT逼格的四個(gè)方法
1.淡化大濃色塊
2.細(xì)化粗重線條
3.簡(jiǎn)化花哨圖文
4.優(yōu)化復(fù)雜模板
六.文字提煉-不再為密密麻麻的文字發(fā)愁
1.字瘦身—救急篇
2.字瘦身—進(jìn)階篇
3.本瘦身黑科技
4.解點(diǎn)句文字的10種方法
5.字處理入門(mén)常見(jiàn)套路
練習(xí):文本處理選用指南
七、五顏六色——讓PPT多彩而不失專業(yè)
1.顏色的基本知識(shí)三原色,色輪和顏色含義
2.多種顏色的搭配
3.PPT實(shí)戰(zhàn)四原則
案例:PPT顏色優(yōu)化實(shí)例
于灃然老師的其它課程
課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫(xiě),意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)
講師:于灃然詳情
課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽(tīng)記住20,看過(guò)記住30,聽(tīng)+看50,說(shuō)+寫(xiě)70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)
講師:于灃然詳情
課程背景:很多企業(yè)的講師常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的宣講往往沒(méi)有記住太多東西。講授知識(shí)占據(jù)大部分銷講的時(shí)間,沒(méi)有達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)預(yù)想成交的結(jié)果,廣告嫌疑太重。課件的設(shè)計(jì)抓不準(zhǔn)客戶的痛點(diǎn)以及自己產(chǎn)品的核心優(yōu)勢(shì)。我們也常常有這樣的困擾:◆面
講師:于灃然詳情
課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽(tīng)記住20,看過(guò)記住30,聽(tīng)+看50,說(shuō)+寫(xiě)70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)
講師:于灃然詳情
課程背景:很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾:◆課程有了,如何通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改良課程
講師:于灃然詳情
課程背景:在21世紀(jì)的職場(chǎng),太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá),說(shuō)服技巧,商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸,我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流,無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多,抓住機(jī)遇,有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的PPT演示:新產(chǎn)品/新項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告;述職報(bào)告;業(yè)績(jī)KPI匯報(bào)等等。面向公眾的PPT演示:如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會(huì),公司品牌宣傳。面向合作伙伴的商務(wù)PPT演示:如
講師:于灃然詳情
課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫(xiě),意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)
講師:于灃然詳情
課程背景:企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“學(xué)員行為改變,企業(yè)效益得到提升”。而培訓(xùn)能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。2019年人社部關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)狀況的調(diào)查證明:沒(méi)有經(jīng)過(guò)內(nèi)訓(xùn)師ttt項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn)過(guò)的所謂內(nèi)訓(xùn)師,授課的有效性只有16,會(huì)做不等于會(huì)講,會(huì)講不等于會(huì)教,會(huì)開(kāi)發(fā)課程。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然有著以下的誤解:認(rèn)為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓(xùn)師根本講課沒(méi)人聽(tīng),
講師:于灃然詳情
課程背景:2017年《培訓(xùn)雜志》報(bào)道了一份市場(chǎng)調(diào)研,企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的TTT學(xué)習(xí),(比如課程開(kāi)發(fā)以及授課技巧),就讓內(nèi)訓(xùn)師上臺(tái)授課,這樣的授課有效率只有僅僅的7。因?yàn)檎n程開(kāi)發(fā)的不專業(yè),授課技巧是野路子。所以,內(nèi)訓(xùn)師一定要進(jìn)行專業(yè)的授課技能提升訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確教學(xué)目標(biāo)、專注練習(xí)、及時(shí)反饋、如能運(yùn)用刻意訓(xùn)練的原則,在每次授課中一步
講師:于灃然詳情
課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽(tīng)記住20,看過(guò)記住30,聽(tīng)+看50,說(shuō)+寫(xiě)70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)
講師:于灃然詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





