打動(dòng)聽眾——銀行金融顧問產(chǎn)品路演技能提升
打動(dòng)聽眾——銀行金融顧問產(chǎn)品路演技能提升詳細(xì)內(nèi)容
打動(dòng)聽眾——銀行金融顧問產(chǎn)品路演技能提升
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:技術(shù)人員,銷售人員 ,講標(biāo)書的人
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課程背景:
一般人的注意力只能持續(xù)八秒,對(duì)于一名想要高效傳遞信息,成功推進(jìn)項(xiàng)目,代表公司進(jìn)行產(chǎn)品路演的演講者來(lái)說(shuō),如何吸引聽眾,有效突出茶品的優(yōu)勢(shì),順利拿到投資,訂單款項(xiàng),或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人晉升的職業(yè)人而言,每一次面對(duì)上司客戶或投資人的掩飾,都相當(dāng)于一場(chǎng)注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn),在21世紀(jì)的職場(chǎng),太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá),說(shuō)服技巧,商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸,我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流,無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多,抓住機(jī)遇,有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。是在職場(chǎng)取得成功最重要的必備技能,然而,進(jìn)行演示,既是一種機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn),我們都曾胸懷某個(gè)有利的主張或者出色的建議,卻在一次次無(wú)法直擊人心的低效演講后錯(cuò)失良機(jī)。技術(shù)人員進(jìn)行商務(wù)演講最大的陷阱是用賣點(diǎn)思維思考,站在自己明白的角度,很難激起聽眾的興趣,而要用買點(diǎn)思維來(lái)講解,考慮聽眾會(huì)怎么看,怎么想,我就怎么講。你一定還記得喬布斯把蘋果筆記本從檔案袋里拿出來(lái)的情景吧。
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課程收益:
● 讓學(xué)員對(duì)自己的項(xiàng)目講解邏輯清晰的梳理
●?掌握商務(wù)演示中,人,內(nèi)容,PPT三者之間的關(guān)系,先構(gòu)思,再設(shè)計(jì),后呈現(xiàn)演繹
一場(chǎng)商務(wù)演示的實(shí)戰(zhàn)技能。
●?提升講師現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與控場(chǎng)能力不足,如何控制局面處理異議的7種方法;
●?幫助培訓(xùn)師解決說(shuō)話啰嗦,講不清觀點(diǎn),說(shuō)不到點(diǎn)子上的問題學(xué)會(huì)在表達(dá)時(shí)重點(diǎn)突出,邏輯清晰,層次分明
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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:技術(shù)人員,銷售人員 ,講標(biāo)書的人
課程人數(shù):60人以內(nèi)
課程方式:講練同步,互動(dòng)學(xué)習(xí),情景模擬,作業(yè)練習(xí)
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課程目標(biāo):
? 突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張恐懼情緒,用四化語(yǔ)言來(lái)通俗易懂的表達(dá)思想
? 掌握如何設(shè)計(jì)演講結(jié)構(gòu)與組織內(nèi)容的能力,建構(gòu)讓演講思路清晰層次分明
? 建立開口演講有吸引力與結(jié)尾讓人意猶未盡的能力精練的表達(dá)自己的意圖與設(shè)計(jì),明確一切都是為“成交”服務(wù)
? 掌握商務(wù)路演中聽眾關(guān)注的點(diǎn),解決抗拒實(shí)現(xiàn)成交的七步法,無(wú)論是即興還是既定演講都能具有說(shuō)服和感染力。
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課程大綱
第一講:銷售演講者的角色定位
一、我只是一個(gè)銷售員嗎?
1.?銷售演講的五個(gè)坑你踩過(guò)嗎
1)要點(diǎn)不清
2)聽眾沒有獲益
3)條理不清
4)細(xì)節(jié)太多
5)篇幅太長(zhǎng)
2.?銷售演講四種風(fēng)格令觀眾厭煩
1)產(chǎn)品推銷型
2)企業(yè)廣告型
3)隨意漫談型
4)自我吹噓型
二、項(xiàng)目路演的五大陷阱
陷阱1:簡(jiǎn)要概述部分抓不住重點(diǎn)
陷阱2:市場(chǎng)真實(shí)需求闡述模糊
陷阱3:團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)不突出
陷阱4:產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)展示不清楚
陷阱5:產(chǎn)品(服務(wù))的差異化優(yōu)勢(shì)不清晰
三、項(xiàng)目路演講解要避免六大雷區(qū)
1.?避免絕對(duì)的形容詞
2.?不要沒把握就承諾
3.?不打擊點(diǎn)名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
4.?客觀講解自我的優(yōu)勢(shì)
5.?服務(wù)不可以被實(shí)現(xiàn)別講
6.?所有價(jià)格,產(chǎn)品,政策要嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)
四、銷售演講的核心本質(zhì)——咨詢式的顧問營(yíng)銷
1.?銷售演講=問題+解決方案
案例:某通訊公司柜臺(tái)銷售員1分鐘成功成交老大爺5G手機(jī)
2.?我們是做什么的?
3.?我們解決的是什么問題
4.?和你有什么關(guān)系?
5.?我們?yōu)槭裁磁c眾不同
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第二講:銷售路演的邏輯架構(gòu)搭建
一、設(shè)計(jì)銷售型演講的結(jié)構(gòu)
1.?企金條線項(xiàng)目講解的基本要求
2.?六個(gè)問題為目標(biāo)服務(wù)
1)我是誰(shuí)?
2)我要講什么?
3)對(duì)別人有什么好處?
4)為什么和你講?
5)如何證明我說(shuō)的是真的?
6)為什么跟我行動(dòng)?
二、編寫路演的七步結(jié)構(gòu)法
1.?開場(chǎng)三步曲至關(guān)重要
1)開場(chǎng)導(dǎo)入
a開場(chǎng)設(shè)計(jì):引發(fā)興趣
b自我介紹:塑造專業(yè)度,建立信任
2)四種開場(chǎng)切入痛點(diǎn),引發(fā)聽眾好奇
a問題開場(chǎng)法
b案例開場(chǎng)法
c價(jià)值開場(chǎng)法
d數(shù)據(jù)開發(fā)法
3)報(bào)出主講的主題,塑造價(jià)值
1)預(yù)告目錄
2)預(yù)計(jì)時(shí)間
3)結(jié)果收獲
2.?痛點(diǎn)分析,引導(dǎo)需求
提出問題+錯(cuò)誤做法+原因分析+損失危害+引出解決方案
3.?提供解決方案講解
1)產(chǎn)品的價(jià)值塑造至少5條
2)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和賣點(diǎn)
3)操作的方法
4)實(shí)現(xiàn)的收益
5)成功案例見證
4.團(tuán)隊(duì)專業(yè)度塑造
5.風(fēng)險(xiǎn)如何把控,服務(wù)承若
6.我給大家今天帶來(lái)今天帶來(lái)的優(yōu)惠政策
7.互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)回答問題
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第三講:你的形象就是“信任”的開始
一、商務(wù)路演時(shí)職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)
1.?形象不專業(yè):著裝暴露缺點(diǎn),失去信任
2.?不懂尊重人
3.?內(nèi)容不熟悉
4.?舉止不專業(yè):站姿舉止眼神10宗罪
5.?語(yǔ)言不專業(yè):去掉嗯啊詞
二、站姿——靜則勁
1.?不安靜不講
2.?沒站穩(wěn)不講
3.?沒目的不動(dòng)
三、銷售演講者職業(yè)形象專業(yè)度提升
1.?提升形象影響力
2.?塑造良好形象的五個(gè)方法
3.?塑造專業(yè)形象的兩個(gè)三三三原則
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第四講:銷售演講者的肢體動(dòng)作篇
一、赫拉別恩法則告知表達(dá)背后的秘密
55%38%7%的含義
二、肢體語(yǔ)言表達(dá)的五個(gè)工具箱
1.?身法:站姿的5大陷阱,規(guī)范站姿
2.?臉法:表情訓(xùn)練
3.?眼法:眼神的五大雷區(qū),規(guī)范練習(xí)
4.?步法:活動(dòng)區(qū)域,
5.?手法:手往哪放,如何運(yùn)用自如
1)專業(yè)手勢(shì)語(yǔ)言具備:穩(wěn),大,慢
練習(xí):大西瓜
2)常用五類手勢(shì):數(shù)字類,階段類,切菜類,環(huán)繞式,巴馬式
視頻:加拿大總理特魯多演講
3)手勢(shì)的五要素:手往哪放,分界線, 庫(kù)位,以肩代肘,禁忌
視頻:《電臺(tái)主持人》
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):開場(chǎng)1分鐘肢體訓(xùn)練
4)握麥暴露你的專業(yè)度
練習(xí)的方法:回看視頻法,目標(biāo)突破法
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第五講:銷售演講者提問應(yīng)變策略
一、面對(duì)解答問題的五字秘訣
1.?好:寧亂不斷,爭(zhēng)取之間
2.?聽:答非所問,QBQ
3.?答:一陣見血,給出回答
4.?轉(zhuǎn):不知答案,外交辭令
5.?問:詢問結(jié)果,表示感謝
二、項(xiàng)目演講者即興回答評(píng)委提問的解決方案
1.?即興演講萬(wàn)能公式:AREM?
亮點(diǎn)環(huán)節(jié):老師讓學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)出題,馬上開口講3分鐘主題演講
練習(xí):命題練習(xí)
于灃然老師的其它課程
課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)
講師:于灃然詳情
課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽記住20,看過(guò)記住30,聽+看50,說(shuō)+寫70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)
講師:于灃然詳情
課程背景:很多企業(yè)的講師常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的宣講往往沒有記住太多東西。講授知識(shí)占據(jù)大部分銷講的時(shí)間,沒有達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)預(yù)想成交的結(jié)果,廣告嫌疑太重。課件的設(shè)計(jì)抓不準(zhǔn)客戶的痛點(diǎn)以及自己產(chǎn)品的核心優(yōu)勢(shì)。我們也常常有這樣的困擾:◆面
講師:于灃然詳情
課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽記住20,看過(guò)記住30,聽+看50,說(shuō)+寫70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)
講師:于灃然詳情
課程背景:很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間,沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒有充分說(shuō)明問題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾:◆課程有了,如何通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改良課程
講師:于灃然詳情
課程背景:在21世紀(jì)的職場(chǎng),太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá),說(shuō)服技巧,商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸,我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流,無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多,抓住機(jī)遇,有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的PPT演示:新產(chǎn)品/新項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告;述職報(bào)告;業(yè)績(jī)KPI匯報(bào)等等。面向公眾的PPT演示:如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會(huì),公司品牌宣傳。面向合作伙伴的商務(wù)PPT演示:如
講師:于灃然詳情
課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)
講師:于灃然詳情
課程背景:企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“學(xué)員行為改變,企業(yè)效益得到提升”。而培訓(xùn)能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。2019年人社部關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)狀況的調(diào)查證明:沒有經(jīng)過(guò)內(nèi)訓(xùn)師ttt項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn)過(guò)的所謂內(nèi)訓(xùn)師,授課的有效性只有16,會(huì)做不等于會(huì)講,會(huì)講不等于會(huì)教,會(huì)開發(fā)課程。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然有著以下的誤解:認(rèn)為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓(xùn)師根本講課沒人聽,
講師:于灃然詳情
課程背景:2017年《培訓(xùn)雜志》報(bào)道了一份市場(chǎng)調(diào)研,企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師如果沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的TTT學(xué)習(xí),(比如課程開發(fā)以及授課技巧),就讓內(nèi)訓(xùn)師上臺(tái)授課,這樣的授課有效率只有僅僅的7。因?yàn)檎n程開發(fā)的不專業(yè),授課技巧是野路子。所以,內(nèi)訓(xùn)師一定要進(jìn)行專業(yè)的授課技能提升訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確教學(xué)目標(biāo)、專注練習(xí)、及時(shí)反饋、如能運(yùn)用刻意訓(xùn)練的原則,在每次授課中一步
講師:于灃然詳情
課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽記住20,看過(guò)記住30,聽+看50,說(shuō)+寫70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)
講師:于灃然詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





