《高效溝通(含客戶溝通)》 2天或1天
《高效溝通(含客戶溝通)》 2天或1天詳細內(nèi)容
《高效溝通(含客戶溝通)》 2天或1天
《高效溝通》大綱
主講:林廣亮
課程背景:
1. 表達和理解之間為何總出現(xiàn)偏差?
2. 都知道溝通很重要,卻不知道怎么提高溝通技巧?
3. 跨部門的協(xié)作總是那么糾結(jié)?
4. 如何與客戶溝通才能有最佳的效果?
5. 如何減少本位思維對溝通的影響?
6. 工作中遇到意見想法不統(tǒng)一時應如何溝通?
7. 對待不同的人該采取怎樣不同的溝通方式,才能收到最佳的效果?
課程收益:
1. 了解中國傳統(tǒng)文化對溝通的不良影響;
2. 排除溝通障礙,掌握有效溝通的基本功;
3. 避免溝通中常見的、高代價的錯誤;
4. 學會有效溝通的理解、親和、說服技術(shù);
5. 識別并回應別人的防范并化解防范,大幅提升溝通的效度;
6. 懂得解析溝通對象的性格,掌握針對不同性格不同溝通方式;
7. 找到?jīng)_突的常見原因,掌握處理沖突的方法;
8.
把握對上、對下、平行、對客戶的溝通技巧,用“心”溝通于職場中,創(chuàng)造合諧高效的工
作環(huán)境和效率。
課程特色:
1. 講演結(jié)合;聲情并茂;理性與激情相融。
2. 實用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂。
3. 大量的案例,視頻,工具介紹,小組討論,模擬演練,全程互動,氣氛熱烈。
授課對象:全體人員
課程時間:2天或1天,6小時/天
課程大綱
第一章:中國傳統(tǒng)文化對溝通的影響
1. 中國人的處世哲學:禍從口出;言多必失;沉默是金
2. 中國人的溝通習慣:含糊其詞,點到為止;一語雙關
視頻分享
反思:在工作中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)出這些處世哲學和溝通習慣?
問題:如何規(guī)避它的不良影響?
第二章:常見的兩大溝通障礙
一、溝通不足
頻繁出現(xiàn)的“我以為”
案例:不可思議的答案
點評:是什么導致了溝通不足?
二、傳達失真
案例:傳錯一個字的惡果
——溝通漏斗及其成因
視頻分享
點評:如何減少傳達失真?
經(jīng)典案例分析
第三章:有效溝通的五個要素
一、同理心傾聽
例舉:傾聽的五個層次
案例:心理測試
問題:如何提升溝通層次?
同理心訓練:正確解讀對方說話的含義
小組討論:一個好的傾聽者,有哪些具體的表現(xiàn)?
二、確認信息
測試:一段新聞
案例:錯誤的領會
——提升傾聽效果的四措施:發(fā)問,復述確認,回應,總結(jié)
點評:要避免三類主觀溝通障礙
三、注意措詞
視頻分享
1. 高情商表達
2. 避免使用的五種發(fā)問方式
練習題
3. 用行為陳述而非個性陳述
練習題
4. 溝通不良可能造成的后果
四、簡明高效
1. 金字塔原則
2. 電梯原則
練習:高效表達與理解
點評:如何將自己的想法透徹明了的表達給同事
五、同頻道溝通
視頻分享
1. 減少“詩歌般的語言”
小組討論:與外部人員溝通,有哪些注意事項?
點評:避免籠統(tǒng)大概,杜絕“我估計、應該是”等用語。
第四章:向上溝通的策略和方法
1. 理清角色關系
2. 向上司請示匯報工作的程序要點
3. 說服上司的技巧
4. 取得上級認可的溝通方式
5. 與四種性格的上司的溝通之道
6. 視頻分享
7. 問題:能跟上司說“不”嗎?怎樣跟上司說“不”?
8. 與四種性格的上司的溝通之道
第五章:平行溝通的策略和方法
1. 與四種性格的同事的溝通之道
2. 樹立全局觀念
3. 注意橫向投資
4. 理性表達意見
5. 郵件、QQ、微信溝通的要點
6. 任何一場矛盾的開始,都是一場新的友誼的開始
第六章:色彩性格與高效溝通
一、詳述人類四種主要性格的行為表現(xiàn)
1. 紅色(表達型,活潑型)的特點
視頻分享;判斷題
2. 藍色(思考型,完美型)的特點
視頻分享;判斷題
3. 黃色(力量型,行動型)的特點
視頻分享;判斷題
4. 綠色(和平型,配合型)的特點
視頻分享;判斷題
《性格色彩自評表》
二、紅黃藍綠性格的沖突與互補
小組討論:哪兩種色彩之間最容易發(fā)生矛盾、沖突、分歧?
點評:色彩與沖突(前后兩位)
解讀:四種色彩的天然沖突
問題:我們知道了沖突的根源在于性格,我們可以怎么做?
三、與四色性格的溝通之道
小組討論1:紅黃藍綠的溝通風格
小組分享;點評
小組討論2:與紅黃藍綠溝通的側(cè)重點
小組分享;點評
白金法則:“以你的方式,與你溝通”
第七章:客戶溝通的策略和方法
1. 什么是“白金法則”?
2. 了解紅黃藍綠四色性格客戶的特點
3. 與四色性格客戶溝通的要點
4. 如何應用“三文治”法?
5. 問題:怎樣跟客戶說“不”?
6. 如何跟進及促成?
7. 角色扮演
結(jié)尾:點評、分享;團隊表現(xiàn)獎頒獎。
(本大綱為基本的課程思路,如企業(yè)有其它要求,講師可在實際授課中作出調(diào)整)
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