《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》
《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》詳細(xì)內(nèi)容
《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》
員工職業(yè)素養(yǎng)提升
課程背景：
日趨激烈的競爭環(huán)境中，能否實現(xiàn)企業(yè)對員工的有效管理，并使其與企業(yè)的需要充分
融合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競爭優(yōu)勢。
從單純企業(yè)角度的員工管理轉(zhuǎn)向關(guān)注于共同發(fā)展的職業(yè)管理，是當(dāng)前企業(yè)對新員工實
施有效管理的一大發(fā)展趨勢，圍繞企業(yè)與員工的長期共同發(fā)展，建立支持戰(zhàn)略的企業(yè)員
工系統(tǒng)，也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個重大課題。
課程目標(biāo)：
本課程根據(jù)講師二十余年來在國內(nèi)各種不同性質(zhì)企業(yè)的實戰(zhàn)咨詢經(jīng)驗和獨特的員工管理
思維，通過大量咨詢案例的剖析和分享，從而達(dá)到指導(dǎo)并幫助企業(yè)員工準(zhǔn)確建立適合于
自身發(fā)展的職業(yè)管理體系的目的。
課程特色：
1、當(dāng)前企業(yè)員工入職管理所面臨的最大難題是什么?
2、以共同發(fā)展為導(dǎo)向的員工管理包含哪些內(nèi)容?
3、員工是一個什么樣的角色，又是如何在企業(yè)中定位的呢?
4、未來的員工管理又會朝著一個怎樣的方向發(fā)展?
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)的新員工、基層管理者、儲備干部;需要提升管理意識與能力的相關(guān)職場
人士等。
課程形式：現(xiàn)場講授、小組討論；互動交流、案例分享、情景分析、角色體驗、實操練
習(xí)等。
課程大綱：
第一講 陽光積極的職業(yè)心態(tài)
【課程引導(dǎo)案例】
這些人，他們的職業(yè)發(fā)展為什么順利、成功呢?
一、了解職業(yè)心態(tài)
1、什么是職業(yè)心態(tài)
2、職業(yè)心態(tài)的構(gòu)成
3、職業(yè)心態(tài)的影響
二、積極的心態(tài)
1、“積極心態(tài)”之樹
2、“消極心態(tài)”之樹
3、積極心態(tài)修煉
三、學(xué)習(xí)的心態(tài)
1、市場在發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展，不進(jìn)取、不學(xué)習(xí)，就有可能被企業(yè)淘汰。
2、韋爾奇對你的忠告?
3、超越競爭對手的唯一方法是什么?
4、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織?
5、怎樣提升企業(yè)培訓(xùn)的效果?
【課程現(xiàn)場，互動思考】
你有學(xué)習(xí)的心態(tài)嗎?
四、雙贏的心態(tài)
1、為什么要合作? “合作共贏”的意義?
2、改變態(tài)度
3、適應(yīng)環(huán)境
4、享受過程
5、活在當(dāng)下
6、學(xué)會彎曲
【課程現(xiàn)場，互動思考】
你有雙贏的心態(tài)嗎?
五、感恩的心態(tài)
1、為什么要感恩?
2、“感恩心態(tài)”的力量
3、一個具有感恩文化的組織才是一個充滿凝聚力和競爭力的組織
4、如何讓員工自動自發(fā)充滿信心，產(chǎn)生工作積極性?
【課程現(xiàn)場，互動演練】
我們一起來感恩!
第二講：科學(xué)準(zhǔn)確的職業(yè)定位
【課程引導(dǎo)案例】
優(yōu)秀人才的職業(yè)定位案例集錦。
一、什么是職業(yè)定位
1、職業(yè)定位是什么
2、職業(yè)定位的意義和作用
3、職業(yè)定位的理論
二、“職業(yè)錨”——職業(yè)定位的理論
1、“職業(yè)錨”與施恩
2、“職業(yè)錨”的內(nèi)涵
3、“職業(yè)錨”的類型
三、職業(yè)定位理論的應(yīng)用
1、新員工應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)定位
2、新員工職業(yè)定位的技巧
3、新員工職業(yè)定位的誤區(qū)
四、新員工在企業(yè)的組織化
1、新員工與企業(yè)的相互接納
2、新員工與企業(yè)相互接納中的問題
3、新員工與企業(yè)相互接納中的技巧
第三講：培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)
一、誠信守諾的職業(yè)素養(yǎng)
1、誠信守諾的內(nèi)含與意義
2、尊重事實
3、真誠不欺
4、講求信用
5、信譽至上
二、合作共贏的職業(yè)素養(yǎng)
1、合作共贏的內(nèi)含與意義
2、求同存異
3、互助協(xié)作
4、公平競爭
三、遵規(guī)守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng)
1、遵規(guī)守紀(jì)的內(nèi)含與意義
2、學(xué)習(xí)崗位規(guī)則
3、執(zhí)行操作規(guī)范
4、遵守行業(yè)規(guī)范
5、嚴(yán)守法律法規(guī)
四、恪盡職守的職業(yè)素養(yǎng)
1、恪盡職守的內(nèi)含與意義
2、強化職業(yè)責(zé)任
3、堅守本職崗位
4、提高職業(yè)技能
五、公正廉潔的職業(yè)素養(yǎng)
1、公正廉潔的內(nèi)含與意義
2、平等待人
3、公私分明
4、堅持原則
5、追求真理
第四講：卓越專業(yè)的職業(yè)技能
一、團(tuán)隊合作與工作協(xié)同
1、各顯其能，優(yōu)勢互補
2、目標(biāo)共建，合作共贏
【課程現(xiàn)場，互動討論】
團(tuán)隊合作實例的分析
3、步調(diào)一致才能得勝利
4、大家好，才是真的好
二、高效溝通與雙向交流
1、傾聽是交流的基礎(chǔ)
2、同理心的溝通交流
3、印證、確認(rèn)是交流的保障
【課程現(xiàn)場，互動討論】
同理心的溝通何其重要
三、時間管理的方法與技巧
1、時間管理的意義
2、時間管理矩陣
【課程現(xiàn)場，互動討論】
上帝的時間分配本來就是不公平的!
四、工作循環(huán)與改進(jìn)提高
1、工作都是循環(huán)的
2、工作的改進(jìn)提升是必須的
3、戴明環(huán)(PDCA)的應(yīng)用
五、高效執(zhí)行力的培養(yǎng)
1、什么是執(zhí)行力
2、高效的執(zhí)行力有什么特征
3、如何培養(yǎng)高效的執(zhí)行力
【課程現(xiàn)場，互動討論】
不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵嗎?
【課程現(xiàn)場，互動答疑】
【課程結(jié)束】
左京老師的其它課程
代際領(lǐng)導(dǎo)力 12.29
【課程背景】美國前國務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù)，它會完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西?！鳖I(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個組織、一個單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競爭力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實。從基層到高層，任何管理者均離不開領(lǐng)導(dǎo)力，缺少領(lǐng)導(dǎo)力就好比貧血——暫不致命但長期頭暈。換言之，領(lǐng)導(dǎo)
講師：左京詳情
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 12.29
【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個組織、一個單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競爭力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實。本課程以提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力為主線，重點提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者的四項關(guān)鍵能力，即：價值引領(lǐng)、文化統(tǒng)御的能力，激發(fā)激勵、調(diào)動下屬的能力，角色管理、群策群力的能力，調(diào)適風(fēng)格、自我管理的能力?！菊n程目
講師：左京詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造 12.29
【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個組織、一個單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競爭力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實。本課程以提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力為主線，重點提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者的四項關(guān)鍵能力，即：價值引領(lǐng)、文化統(tǒng)御的能力，激發(fā)激勵、調(diào)動下屬的能力，角色管理、群策群力的能力，調(diào)適風(fēng)格、自我管理的能力?！菊n程目
講師：左京詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 12.29
【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來并帶領(lǐng)下屬奔向未來的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個組織、一個單位的靈魂與羅盤，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競爭力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實。本課程以提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力為主線，重點提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵能力，即：價值引領(lǐng)、文化統(tǒng)御的能力，激發(fā)激勵、調(diào)動下屬的能力，角色管理、群策群力的能力。【課程目標(biāo)與收益】了解領(lǐng)導(dǎo)力管理的基本
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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 12.29
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HRBP綜合能力提升 12.29
【課程背景】日趨激烈的競爭環(huán)境中，能否實現(xiàn)企業(yè)管理人員技能的系統(tǒng)化改進(jìn)提升，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否維系競爭優(yōu)勢。從片面單一方法技巧演變?yōu)槿嫦到y(tǒng)的管理人員技能改進(jìn)提升，已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)管理的一大發(fā)展趨勢，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的體系，也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個重大課題。【課程目標(biāo)與收益】了解HRBP的基本內(nèi)容與基本理論；認(rèn)知HR
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編制改革與降本增效 12.29
【課程背景】受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、原材料價格上漲、勞動力成本高企以及相關(guān)政策的影響，企業(yè)普遍面臨著開發(fā)總量減少，單位成本費用上升，稅利同比下滑的困境。要解決企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展問題，確保稅利平穩(wěn)增長是企業(yè)經(jīng)濟(jì)運行的主要目標(biāo)，而要依靠增加經(jīng)營規(guī)模來實現(xiàn)效益增長已不現(xiàn)實，企業(yè)普遍面臨著“吃不飽”和固定成本過高的困局。面對如此嚴(yán)峻的局面，企業(yè)只有把精益管理降本增效作為挖潛力
講師：左京詳情
【課程背景】任何管理者首先都是人力資源管理者！人是企業(yè)的第一大成本，如何有效地選擇、開發(fā)和規(guī)劃人力資源，是任何企業(yè)在激烈的市場競爭的今天必備的核心能力之一！我們必須徹底解決勞動用工的風(fēng)險管理困境，使得公司人力資源管理進(jìn)入一個有序而有效的順暢狀態(tài)，提升人的資源性，資本性，功能性，使公司的所有管理人員都能重視與發(fā)展人力資源，使人力資源真正成為企業(yè)成長的左右手！【
講師：左京詳情
人工成本管控與人效提升 12.29
【課程背景】中國正在面臨著經(jīng)濟(jì)增速放緩與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險釋放的局面，將會步入相對穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的新常態(tài)。在此過程中，企業(yè)必須及時、深入、系統(tǒng)地做出相應(yīng)調(diào)整、改善與提升，當(dāng)然也將承受著一定的陣痛，其中資金鏈緊張是絕大多數(shù)企業(yè)面對的第一問題。毋庸置疑，企業(yè)對降低人力成本充滿著渴望。尤其是伴隨著“人口紅利時代”與“員工低工資時代”的結(jié)束，“如何有效管控人力
講師：左京詳情
【課程背景】日趨激烈的競爭環(huán)境中，能否實現(xiàn)企業(yè)人力資源的系統(tǒng)化管理，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競爭優(yōu)勢。從片面單一崗位薪酬演變?yōu)槿嫦到y(tǒng)的人力資源管理，已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)人力資源管理的一大發(fā)展趨勢，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的崗位管理與薪酬激勵機制的模塊系統(tǒng)，也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個重大課題?！菊n程目標(biāo)與收益】了解企業(yè)薪酬管理
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