《共贏式教練-總裁-高管》
《共贏式教練-總裁-高管》詳細(xì)內(nèi)容
《共贏式教練-總裁-高管》
共贏式教練
一、課程背景
全球第一CEO杰克·韋爾奇曾經(jīng)在公開(kāi)場(chǎng)合不止一次的提出：“偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，一流的
，是最偉大的教練”。2004年“杰克·韋爾奇中國(guó)行”，在與中國(guó)的企業(yè)家進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，再
次強(qiáng)調(diào)“偉大的CEO就是偉大的教練”。退休后，他終于實(shí)現(xiàn)了在任時(shí)就想成為一名出色的
企業(yè)教練的愿望，在接受陽(yáng)光衛(wèi)視楊瀾采訪(fǎng)“退休后的打算時(shí)，”曾回答“退休后想靜靜地
做一名教練”。如今，他是美國(guó)杰克·韋爾奇咨詢(xún)公司的董事長(zhǎng)，為世界500強(qiáng)做企業(yè)教練
。
圖：共贏教練模型
二、課程價(jià)值
1、建立團(tuán)隊(duì)親和氛圍——如何快速地與每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成親和，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)建立相
互信任的氛圍，讓每個(gè)人都感覺(jué)到安全和被接納；
2、團(tuán)隊(duì)的愿景——通過(guò)對(duì)話(huà)，清晰團(tuán)隊(duì)愿景和使命，吸引所有人參與，真正把愿景落
到行動(dòng)上，從“事務(wù)聚焦”轉(zhuǎn)向“愿景聚焦”，真正專(zhuān)注于成果；
3、創(chuàng)造高績(jī)效——通過(guò)學(xué)習(xí)高績(jī)效員工的發(fā)展路徑，真正理解高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，學(xué)
會(huì)如何創(chuàng)造“巔峰績(jī)效”表現(xiàn)，獲得突破性的團(tuán)隊(duì)成果；
4、讓每個(gè)成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)的藝術(shù)——教練式技巧方法，讓您掌握如何挖掘團(tuán)隊(duì)成員的
積極性，讓每一個(gè)人都具有主人翁意識(shí)，從“讓我做”變?yōu)椤拔乙觥保?br />
5、成果導(dǎo)向的提問(wèn)法——可以用在個(gè)人溝通和團(tuán)隊(duì)溝通中的強(qiáng)有力問(wèn)題，教您如何輕
松地發(fā)問(wèn)，不用費(fèi)力，卻達(dá)到最好成果；
6、如何面對(duì)挑戰(zhàn)——在不尋常的情況下，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)；
7、如何持續(xù)成長(zhǎng)——教您如何持續(xù)跟進(jìn)自己的成長(zhǎng)，如何真正在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造教練式的
對(duì)話(huà)氛圍，如何真正營(yíng)造教練式的文化，實(shí)現(xiàn)真正的傳承。
三、培訓(xùn)方式
講授、案例分析、小組討論、繪畫(huà)、情景模擬、體驗(yàn)式活動(dòng)、靜心冥想
培訓(xùn)課時(shí)
兩天（早9:00——12:00，下午2:00——5:00）
五、課程大綱
一、如何與環(huán)境高效情感連接與融合
1、抽簽：國(guó)王與天使
2、感受場(chǎng)域：思維和腳步同行
3、兩兩互動(dòng)：超級(jí)采訪(fǎng)與視覺(jué)呈現(xiàn)
4、角色分配與規(guī)則建立：5個(gè)角色與小組規(guī)則確認(rèn)
5、高效思考與視覺(jué)呈現(xiàn)：清晨六問(wèn)
二、教練相關(guān)知識(shí)和技能講解與演練
1、什么是教練？以及發(fā)展歷程
2、教練給個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、家庭帶來(lái)的價(jià)值
3、教練狀態(tài)和規(guī)則
4、教練的基本技能（講解與演練）
A、如何提出強(qiáng)有力的問(wèn)題
B、如何高效傾聽(tīng)（3F）
C、保持中立
D、如何高效給他人反饋
5、賦能對(duì)話(huà)方式的體驗(yàn)與演練
三、借助教練工具，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我與潛力
1、通過(guò)KVA測(cè)評(píng)工具，了解自我的思維模式
2、通過(guò)4P測(cè)評(píng)工具，了解自我的性格和優(yōu)勢(shì)
3、通過(guò)時(shí)間線(xiàn)等工具，深度掌握自我的使命、愿景、價(jià)值觀
4、現(xiàn)場(chǎng)制定2018年目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃：借助生命之花工具
體驗(yàn)引導(dǎo)教練技術(shù)（群策群力技術(shù)）的魅力，六步打造高效共贏組織
群策群力第一步: 團(tuán)隊(duì)愿景
? 聚焦于流程改造的組織目標(biāo)，如果實(shí)現(xiàn)了，我們會(huì)看到什么景象
? 愿景描繪
群策群力第二步: SWOT分析
? 行業(yè)趨勢(shì)對(duì)流程、產(chǎn)品以及服務(wù)創(chuàng)新的影響-系統(tǒng)思考，當(dāng)即行動(dòng)
? 我們共同關(guān)注的創(chuàng)新因素
群策群力第三步: 承諾
? 實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)過(guò)程中會(huì)遇到挑戰(zhàn)，我們做好了準(zhǔn)備嗎？
?
有對(duì)未來(lái)愿景的憧憬，又有理性的SWOT分析，我們需要做出選擇：我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目
標(biāo)嗎？
? 如果是，請(qǐng)每個(gè)人做出自己的承諾（娛樂(lè)性與懲罰性兼具）。
群策群力第四步: 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)（關(guān)鍵行動(dòng)的策略模型）
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)-為了實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景，什么是我們要做的關(guān)鍵行動(dòng)-
流程化科學(xué)化的頭腦風(fēng)暴（卡片法）？
? 團(tuán)隊(duì)提煉關(guān)鍵行動(dòng)中心詞，共同繪制每個(gè)組流程改造課題的關(guān)鍵行動(dòng)策略模型
群策群力第五步: 行動(dòng)計(jì)劃
基于關(guān)鍵行動(dòng)的策略模型，制定我們的流程改造完善和實(shí)施計(jì)劃，建立本課題
的PDCA循環(huán)。
? “領(lǐng)養(yǎng)孩子”行動(dòng)-
學(xué)員可以主動(dòng)要求成為某行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的組織，自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃
? 每個(gè)小組根據(jù)“做我所寫(xiě)、寫(xiě)我所做”的計(jì)劃模板制定相應(yīng)的行動(dòng)方案
環(huán)節(jié)6：群策群力第六步： “城鎮(zhèn)會(huì)議”（行動(dòng)計(jì)劃陳述及PK環(huán)節(jié)）
? 各部門(mén)匯報(bào)行動(dòng)計(jì)劃
? 專(zhuān)家質(zhì)疑、提問(wèn)
? 其他成員質(zhì)疑、提問(wèn)
總結(jié)與思考
-----------------------
杰克.韋爾奇說(shuō)——最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，一流的，是教練！
傾聽(tīng)
釋放能量
激發(fā)潛力
直覺(jué)
好奇心
擬定同盟
自我管理
行動(dòng)/學(xué)習(xí)
薛魁銘老師的其它課程
《引導(dǎo)會(huì)議》 04.22
引導(dǎo)會(huì)議——員工自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行的高效會(huì)議一、〖課程背景〗您的公司在會(huì)議中是否曾遇到以下問(wèn)題：情景一：年終總結(jié)會(huì)議，需要讓所有參與者了解公司的成績(jī)并制定第二年的行動(dòng)計(jì)劃，并且這些行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)隨著市場(chǎng)環(huán)境而及時(shí)變化。傳統(tǒng)會(huì)議中，各個(gè)職能部門(mén)報(bào)告各自的工作成績(jī)，未達(dá)成的目標(biāo)及未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃，這些計(jì)劃往往不考慮其他職能部門(mén)的協(xié)作與配合，同時(shí)在未達(dá)成的目標(biāo)敘述中，往往將問(wèn)
講師：薛魁銘詳情
[pic]英雄之旅——卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉|【培訓(xùn)課時(shí)】4天(6小時(shí)/天)【授課講師】薛魁中老師【適合對(duì)象】企業(yè)高層||【授課方式】引導(dǎo)、教練、理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景||體驗(yàn)||【課程背景】||無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)組織，如果想提升自己的能力，一定會(huì)經(jīng)歷以下五步：他們分別||是自我覺(jué)察——改變意愿——有效方法——科學(xué)行動(dòng)——環(huán)境
講師：薛魁銘詳情
《戰(zhàn)略思維》 04.22
VUCA時(shí)代下的新戰(zhàn)略思維2天課程背景中國(guó)正在持續(xù)其令人矚目的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，對(duì)日益互聯(lián)緊密的全球社區(qū)而言，其作為關(guān)鍵貢獻(xiàn)者的地位不可動(dòng)搖；對(duì)于中國(guó)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和管理者而言，隨著這一進(jìn)程的發(fā)展，前方充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。人們有些恐懼的看到這樣一個(gè)趨勢(shì)：具有易變形（Volatility)、不確定性（Uncertainty)、復(fù)雜性（Complexity）和模糊性（Ambigu
講師：薛魁銘詳情
[pic]《團(tuán)隊(duì)協(xié)同與超越行動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)》一、課程背景：互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)浪潮下，企業(yè)最根本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)既不是來(lái)自資本實(shí)力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來(lái)自技術(shù)，而是來(lái)自人的力量，外國(guó)曾有諺語(yǔ)“中國(guó)人個(gè)體都是龍，一群人在一起就是一個(gè)蟲(chóng)”，充分說(shuō)明了，我們中國(guó)人缺乏配合；加上如今經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日漸趨下，人和人之間、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)之間、組織和組織之間越來(lái)越需要協(xié)同，才能在惡劣的市場(chǎng)中生存
講師：薛魁銘詳情
381000790575《引導(dǎo)技術(shù)——團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導(dǎo)師：薛魁中020000《引導(dǎo)技術(shù)——團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導(dǎo)師：薛魁中《引導(dǎo)技術(shù)——團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》一、課程簡(jiǎn)介當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，環(huán)境不斷變化，管理者要想員工主動(dòng)思考，更好完成任務(wù)，唯有改變?nèi)说膭?dòng)機(jī)、態(tài)度、價(jià)值觀和心智模式才能使行為發(fā)生持續(xù)性的改變。
講師：薛魁銘詳情
《項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)管理能力提升行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)》目標(biāo)學(xué)員：大區(qū)經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)管理者、項(xiàng)目經(jīng)理課程課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）培訓(xùn)形式：行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)、實(shí)操演練、繪畫(huà)、情景劇、討論反思及講授等多種形式相結(jié)合；人數(shù)限制：40人以?xún)?nèi)【課程簡(jiǎn)介與收益】著名管理大師彼得.德魯克有一名言：“過(guò)去的管理者可能是一個(gè)知道如何解答問(wèn)題的人，但現(xiàn)代的管理者必須是一個(gè)知道如何提問(wèn)的人?！边@就
講師：薛魁銘詳情
創(chuàng)新制定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃—欣賞式探尋行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊欣賞式探尋法行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊產(chǎn)生的背景欣賞式探詢(xún)是一種深層次的組織變革干預(yù)，是庫(kù)柏里德（Cooperrider）于20世紀(jì)80年代提出來(lái)的。他在美國(guó)克里夫蘭醫(yī)學(xué)中心研究組織發(fā)展時(shí)，發(fā)現(xiàn)了組織中的人和事有很多正面的力量值得研究。他指出，欣賞式探詢(xún)是合作性地探究人、組織以及周?chē)澜缰械牧咙c(diǎn)，包括系統(tǒng)地去發(fā)現(xiàn)一個(gè)組織在經(jīng)
講師：薛魁銘詳情
《深度溝通技巧—?jiǎng)?chuàng)造雙贏的合作之旅》培訓(xùn)課程大綱為什么要學(xué)習(xí)本次課程：現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，職場(chǎng)人面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！在組織內(nèi),領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)的高低,而且取決于與其上級(jí)、下屬、客戶(hù)之間的互動(dòng)，管理者需要借助溝通的技巧，化解不同的見(jiàn)解與意見(jiàn)，建立共識(shí)，當(dāng)共識(shí)產(chǎn)生后，事業(yè)的魅力自然才會(huì)展現(xiàn)。良好
講師：薛魁銘詳情
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通培訓(xùn)大綱單元一：團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇一、了解團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的要素1、團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別2、為什么需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)？3、我們的團(tuán)隊(duì)存在哪些問(wèn)題？4、團(tuán)隊(duì)三要素：領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和運(yùn)作方法5、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型關(guān)鍵點(diǎn):NASA四D測(cè)評(píng)、游戲、互動(dòng)二、團(tuán)隊(duì)形成需要經(jīng)歷的四個(gè)階段1、形成階段2、風(fēng)暴階段3、凝聚階段4、表現(xiàn)階段關(guān)鍵點(diǎn)：情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、
講師：薛魁銘詳情
《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》一、課程介紹：美國(guó)LEAD?NOW領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)40年的企業(yè)管理者培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取，將抽象的領(lǐng)導(dǎo)力，變成身邊隨時(shí)隨地可實(shí)踐提升的點(diǎn)滴行為能力，清晰的告訴你，什么是領(lǐng)導(dǎo)力，如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的清晰思路及簡(jiǎn)單快捷的培養(yǎng)路徑。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力具備了，那么如何實(shí)現(xiàn)呢？這就涉及到執(zhí)行力提升的問(wèn)題，◆一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)
講師：薛魁銘詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14202
