《行動學習-未來探索工作坊》
《行動學習-未來探索工作坊》詳細內容
《行動學習-未來探索工作坊》
行動學習---未來探索工作坊大綱
環(huán)節(jié)1:未來探索工作坊流程與規(guī)則 ?
O 領導發(fā)言 ? ?
O 未來探索工作坊目的、意義、成果 ?
O 2013 年——2016年公司戰(zhàn)略落地未來探索工作坊基本步驟及規(guī)則
目的:讓大家從思想上認識“未來探索”這個技術對大家工作上的價值和意義,調動大家的好奇心和興趣點,激發(fā)大家學習的欲望,讓每一個人都能總體把握整個過程和要點。
環(huán)節(jié)2 :未來探索步驟1-聚焦過去(Focus on the past) ?
O 是什么成就了今天的公司和我們 ?)
O 分享我們共同的經(jīng)歷 (時間線) ?(
O 分享并演繹令我們難忘的故事 ? ? ?
O 這些故事給我們帶給我們怎樣的意義)
環(huán)節(jié)3:未來探索步驟2-聚焦現(xiàn)在(Focus on the present) ?
O 全球趨勢對公司發(fā)展的影響-系統(tǒng)思考,當?shù)匦袆?(思維導圖技術) (5-10分鐘)
O 我們共同關注的5 大因素 ? ()
O 因素分析-我們正在做什么?什么是我們想做而沒有做的? ?)
O 小組分享和呈現(xiàn):我們所經(jīng)歷的驕傲和遺憾 ? ? ? ? ? ?
環(huán)節(jié)4:未來探索步驟3-聚焦未來(Focus on the future) ? (
O 聚焦于我們的戰(zhàn)略主題,如果實現(xiàn)了,我們會看到什么景象?(情境規(guī)劃)(
O 是什么讓我們一直走在通往愿景的正確的路上 ? ? ?(
O 將我們的愿景用情景劇演繹出來; ? ? ? ? ? ? ? ?
)
環(huán)節(jié)5:未來探索步驟4-凝聚共識(Discovering common ground) ? (60分鐘)
O 為了實現(xiàn)我們的共同愿景,什么是我們共同實現(xiàn)的?(團隊共創(chuàng)技術)(20分鐘)
O 發(fā)現(xiàn)共識-現(xiàn)有市場環(huán)境下,如何將工作做的更好? ? ? 鐘
O 基于戰(zhàn)略規(guī)劃,制定我們的行動計劃 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
環(huán)節(jié)6:未來探索促動法步驟5-2013年行動計劃規(guī)劃與陳述(Planning For 2013) (50分鐘)
O “2013 年—2016年公司戰(zhàn)略落地”的現(xiàn)狀陳述與期望陳述 (城鎮(zhèn)會議) (5分鐘)
O 行動計劃-未來6 個月的短期行動計劃及團隊成長計劃 ? ?)
O 行動計劃-未來3 年的長期行動計劃及團隊成長計劃 ? ? ?
O 公司基于“2013年—2016 年公司戰(zhàn)略落地”的承諾 ? ? ?鐘)
O 領導總結陳詞行
薛魁銘老師的其它課程
《引導會議》 04.22
引導會議——員工自動自發(fā)執(zhí)行的高效會議一、〖課程背景〗您的公司在會議中是否曾遇到以下問題:情景一:年終總結會議,需要讓所有參與者了解公司的成績并制定第二年的行動計劃,并且這些行動計劃應隨著市場環(huán)境而及時變化。傳統(tǒng)會議中,各個職能部門報告各自的工作成績,未達成的目標及未來的行動計劃,這些計劃往往不考慮其他職能部門的協(xié)作與配合,同時在未達成的目標敘述中,往往將問
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《英雄之旅-打造卓越領導者五項修煉》 04.22
[pic]英雄之旅——卓越領導者五項修煉|【培訓課時】4天(6小時/天)【授課講師】薛魁中老師【適合對象】企業(yè)高層||【授課方式】引導、教練、理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景||體驗||【課程背景】||無論是一個人,還是一個組織,如果想提升自己的能力,一定會經(jīng)歷以下五步:他們分別||是自我覺察——改變意愿——有效方法——科學行動——環(huán)境
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《戰(zhàn)略思維》 04.22
VUCA時代下的新戰(zhàn)略思維2天課程背景中國正在持續(xù)其令人矚目的轉型和發(fā)展,對日益互聯(lián)緊密的全球社區(qū)而言,其作為關鍵貢獻者的地位不可動搖;對于中國的組織領導者和管理者而言,隨著這一進程的發(fā)展,前方充滿挑戰(zhàn)。人們有些恐懼的看到這樣一個趨勢:具有易變形(Volatility)、不確定性(Uncertainty)、復雜性(Complexity)和模糊性(Ambigu
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《團隊協(xié)同與超越行動訓練》 04.22
[pic]《團隊協(xié)同與超越行動訓練營》一、課程背景:互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的經(jīng)濟浪潮下,企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略,也不是來自技術,而是來自人的力量,外國曾有諺語“中國人個體都是龍,一群人在一起就是一個蟲”,充分說明了,我們中國人缺乏配合;加上如今經(jīng)濟形勢日漸趨下,人和人之間、團隊和團隊之間、組織和組織之間越來越需要協(xié)同,才能在惡劣的市場中生存
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381000790575《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導師:薛魁中020000《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》課程大綱引導師:薛魁中《引導技術——團隊自動自發(fā)執(zhí)行的秘密武器》一、課程簡介當今社會競爭不斷加劇,環(huán)境不斷變化,管理者要想員工主動思考,更好完成任務,唯有改變人的動機、態(tài)度、價值觀和心智模式才能使行為發(fā)生持續(xù)性的改變。
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《項目管理者能力提升行動學習訓練營》 04.22
《項目經(jīng)理團隊管理能力提升行動學習訓練營》目標學員:大區(qū)經(jīng)理、團隊管理者、項目經(jīng)理課程課時:1天(6小時/天)培訓形式:行動學習引導技術、實操演練、繪畫、情景劇、討論反思及講授等多種形式相結合;人數(shù)限制:40人以內【課程簡介與收益】著名管理大師彼得.德魯克有一名言:“過去的管理者可能是一個知道如何解答問題的人,但現(xiàn)代的管理者必須是一個知道如何提問的人。”這就
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創(chuàng)新制定生產(chǎn)經(jīng)營計劃—欣賞式探尋行動學習工作坊欣賞式探尋法行動學習工作坊產(chǎn)生的背景欣賞式探詢是一種深層次的組織變革干預,是庫柏里德(Cooperrider)于20世紀80年代提出來的。他在美國克里夫蘭醫(yī)學中心研究組織發(fā)展時,發(fā)現(xiàn)了組織中的人和事有很多正面的力量值得研究。他指出,欣賞式探詢是合作性地探究人、組織以及周圍世界中的亮點,包括系統(tǒng)地去發(fā)現(xiàn)一個組織在經(jīng)
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《深度溝通技巧—創(chuàng)造雙贏的合作之旅》培訓課程大綱為什么要學習本次課程:現(xiàn)代企業(yè)的競爭,職場人面臨越來越多的挑戰(zhàn)。溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件!在組織內,領導者的績效不單純取決于領導者自身素質的高低,而且取決于與其上級、下屬、客戶之間的互動,管理者需要借助溝通的技巧,化解不同的見解與意見,建立共識,當共識產(chǎn)生后,事業(yè)的魅力自然才會展現(xiàn)。良好
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《團隊建設與溝通》 04.22
團隊建設與高效溝通培訓大綱單元一:團隊建設篇一、了解團隊以及團隊的要素1、團隊的定義、團體與團隊的區(qū)別2、為什么需要團隊建設?3、我們的團隊存在哪些問題?4、團隊三要素:領導力、團隊關系和運作方法5、團隊的類型關鍵點:NASA四D測評、游戲、互動二、團隊形成需要經(jīng)歷的四個階段1、形成階段2、風暴階段3、凝聚階段4、表現(xiàn)階段關鍵點:情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、
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《領導力與執(zhí)行力》 04.22
《領導力與執(zhí)行力提升行動學習工作坊》一、課程介紹:美國LEAD?NOW領導力,通過40年的企業(yè)管理者培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗的萃取,將抽象的領導力,變成身邊隨時隨地可實踐提升的點滴行為能力,清晰的告訴你,什么是領導力,如何培養(yǎng)領導力的清晰思路及簡單快捷的培養(yǎng)路徑。當領導者的領導力具備了,那么如何實現(xiàn)呢?這就涉及到執(zhí)行力提升的問題,◆一家企業(yè)的成功,30靠戰(zhàn)略,40靠執(zhí)
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