《卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程詳細(xì)內(nèi)容
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程
卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程
? 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層經(jīng)理
? 培訓(xùn)規(guī)模：30—42人
? 授課時(shí)間：2-3天（12-18小時(shí)）
引言：
[pic] 卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是組織能力的倍增器。
認(rèn)識(shí)沙盤(pán)：
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍
事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。
軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮
員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個(gè)相互
競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成演練與學(xué)習(xí)。
課程簡(jiǎn)介：
《領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法，強(qiáng)化管理者的領(lǐng)導(dǎo)能
力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，切實(shí)提升組織戰(zhàn)略的成功率，鍛煉管理者領(lǐng)導(dǎo)下屬、規(guī)劃遠(yuǎn)景、執(zhí)行戰(zhàn)
略、實(shí)施計(jì)劃、控制偏差、調(diào)整行動(dòng)、完成任務(wù)的能力。
模擬經(jīng)營(yíng)中，模擬公司將遭遇各種各樣的危機(jī)、約束、壓力和挑戰(zhàn)，參加培訓(xùn)的學(xué)
員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)3年經(jīng)營(yíng)方案的設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)的成功與失敗過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)
員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
培訓(xùn)意義和收獲：
經(jīng)過(guò)叁天的學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)職能和組織特性的認(rèn)識(shí)更加全面和清晰。通過(guò)3輪持續(xù)的演
練和調(diào)整，學(xué)員將獲得科學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)。
1、驗(yàn)證以往形成的領(lǐng)導(dǎo)思想和方法，梳理思路、暴露誤區(qū)。
2、通過(guò)分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例，認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系，及時(shí)反思企
業(yè)現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理方式的有效性。
3、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，大大提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
4、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解，提高對(duì)戰(zhàn)略實(shí)施的實(shí)質(zhì)性理解。
5、拓展戰(zhàn)略管理視角，走出片面追求完美規(guī)劃的局限，認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于戰(zhàn)略執(zhí)行的作用
和價(jià)值。
6、經(jīng)過(guò)密集的經(jīng)營(yíng)決策，充分體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)力的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的
重要性。
課程大綱：
第一部分、影響力的來(lái)源
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
好領(lǐng)導(dǎo)和壞領(lǐng)導(dǎo)
擴(kuò)大影響力三要素
——領(lǐng)導(dǎo)能力
——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)特質(zhì)
——領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)
——領(lǐng)導(dǎo)熱情
——自我定位
——人才經(jīng)營(yíng)
——優(yōu)先順序
——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
第二部分、統(tǒng)御技術(shù)
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
——指揮性行為
——支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
——命令型
——教練型
——支持型
——授權(quán)型
彈性運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第三部分、教練技術(shù)
為什么要教練下屬
——擁有技能才能達(dá)成目標(biāo)
——授人以魚(yú)的智慧
——員工績(jī)效方程式（知、愿、能、行）
創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
——激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
——營(yíng)造教練的氛圍和環(huán)境
第四部分、激勵(lì)技術(shù)
關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
——內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
——激勵(lì)循環(huán)圖
——影響動(dòng)力的方法
四種類型下屬的激勵(lì)技巧
——指揮型
——關(guān)系型
——智力型
——工兵型
激勵(lì)菜譜
第五部分、授權(quán)技術(shù)
授權(quán)是委派任務(wù)還是交出權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)
授權(quán)的好處和風(fēng)險(xiǎn)
授權(quán)的步驟
——確定任務(wù)
——選擇人員
——明確溝通
——跟蹤檢查
第六部分、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
1.運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知
2.策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知
3.團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)者的角色認(rèn)知
4.目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知
5.人才培育者的角色認(rèn)知
6.問(wèn)題解決者的角色認(rèn)知
7.績(jī)效提升者的角色認(rèn)知
8.創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知
9.預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知
10.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)者的角色認(rèn)知
第七部分、領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵法則
1.蓋子法則
領(lǐng)導(dǎo)力決定一個(gè)人的成效水平
2.影響力法則
衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力
3.過(guò)程法則
領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自日積月累，而非一日之功
4.導(dǎo)航法則
誰(shuí)都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線
5.增值法則
領(lǐng)導(dǎo)者為他人提升價(jià)值
6.根基法則
信任乃是領(lǐng)導(dǎo)力的根基
7.尊重法則
人們通常愿意追隨比自己強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者
8.直覺(jué)法則
領(lǐng)導(dǎo)者善用領(lǐng)導(dǎo)直覺(jué)評(píng)估每件事務(wù)
9.吸引力法則
你只能吸引和你相似的人，而無(wú)法吸引想要的人
10.親和力法則
領(lǐng)導(dǎo)者深知，得人之前必先得其心
第八部分、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者！
管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異
管理者的角色定位
管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者
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戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”沙盤(pán)模擬訓(xùn)練目錄一、課程背景......................................................................................................1二、培訓(xùn)目標(biāo)..............................................
講師：劉寶霖詳情
企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷沙盤(pán)模擬課程（高端教學(xué)：實(shí)物沙盤(pán)模擬＋軟件運(yùn)營(yíng)）?主講老師：劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象：各層級(jí)管理者?培訓(xùn)規(guī)模：20—60人?授課時(shí)間：2－3天（12－18小時(shí)）?教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)員模擬操作+軟件運(yùn)營(yíng)+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師分析點(diǎn)評(píng)課程特色：?創(chuàng)造模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，使抽象的理論與學(xué)員模擬經(jīng)營(yíng)的數(shù)據(jù)深度相結(jié)合；?將學(xué)員自己的經(jīng)營(yíng)成敗結(jié)果作為案例，講師點(diǎn)評(píng)與學(xué)員理解沒(méi)
講師：劉寶霖詳情
贏在執(zhí)行沙盤(pán)課程 11.06
贏在執(zhí)行沙盤(pán)模擬課程授課形式：經(jīng)營(yíng)模擬（沙盤(pán)推演，市場(chǎng)模擬，分組競(jìng)爭(zhēng)）學(xué)員對(duì)象：總經(jīng)理、中高層、各部門(mén)核心人員課程容量：24～50人學(xué)時(shí)安排：2天針對(duì)問(wèn)題：?★一個(gè)企業(yè)走向成功，完美的戰(zhàn)略僅僅是第一步,無(wú)數(shù)企業(yè)在正確的決策的基礎(chǔ)上，卻往往走進(jìn)系統(tǒng)管理的泥潭。?★在戰(zhàn)略之外，還有什么是企業(yè)走向成功的決定因素？企業(yè)部門(mén)間運(yùn)營(yíng)效率、執(zhí)行的效果，成為越來(lái)越多的企業(yè)更
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企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)課程（高端教學(xué)：實(shí)物沙盤(pán)模擬＋軟件運(yùn)營(yíng)分析）?主講老師：劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者?培訓(xùn)規(guī)模：20—50人?授課時(shí)間：1-3天（12-18小時(shí)）?教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)員模擬操作+軟件運(yùn)營(yíng)+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師分析點(diǎn)評(píng)認(rèn)識(shí)沙盤(pán)：沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通沙盤(pán)模擬課程講師：劉寶林課程容量：24－50人學(xué)時(shí)安排：2-3天授課形式：經(jīng)營(yíng)模擬（沙盤(pán)推演，市場(chǎng)模擬，分組競(jìng)爭(zhēng)）學(xué)員對(duì)象：中高層管理者、核心骨干人員【課程簡(jiǎn)介】高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法，鍛煉管理者的團(tuán)隊(duì)思想與溝通意識(shí)，切實(shí)提升管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，得升決策團(tuán)隊(duì)分析環(huán)境、洞察市場(chǎng)、把握機(jī)會(huì)、執(zhí)
講師：劉寶霖詳情
《沙盤(pán)模擬：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》?主講老師：劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各職級(jí)管理者?培訓(xùn)規(guī)模：20—60人?授課時(shí)間：1－2天（12－18小時(shí)）【課程特點(diǎn)】學(xué)員模擬體驗(yàn)、分享、感悟、講師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、講授【課程收益】1、深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向制定目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的重要性；2、明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋及評(píng)估；3、理解管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)
講師：劉寶霖詳情
【項(xiàng)目管理】《挑戰(zhàn)埃及》沙盤(pán)介紹實(shí)物沙盤(pán)模擬+沙盤(pán)軟件運(yùn)營(yíng)分析劉寶林沙盤(pán)介紹：沙盤(pán)模擬訓(xùn)練的形式從上個(gè)世紀(jì)90年代末傳入中國(guó)，歷經(jīng)幾個(gè)階段，第一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)仿真模擬，仿真對(duì)象為企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程，代表的使用客戶是北京大學(xué)光華管理學(xué)院、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、清華大學(xué)等一流學(xué)府。第二個(gè)階段是應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)的桌面沙盤(pán)，對(duì)比計(jì)算機(jī)模擬仿真度降低，但是游戲和互動(dòng)性加強(qiáng)
講師：劉寶霖詳情
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商業(yè)沙盤(pán)模擬 11.06
商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程（非生產(chǎn)企業(yè)）（高端教學(xué)：實(shí)物沙盤(pán)模擬＋軟件運(yùn)營(yíng)分析）?主講老師：劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者?培訓(xùn)規(guī)模：20—60人?授課時(shí)間：2-3天（12-18小時(shí)）?教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)員模擬操作+軟件運(yùn)營(yíng)+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師分析點(diǎn)評(píng)認(rèn)識(shí)沙盤(pán)：沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍
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