《管理創(chuàng)新》1天
《管理創(chuàng)新》1天詳細(xì)內(nèi)容
《管理創(chuàng)新》1天
《管理創(chuàng)新》
——管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家 胡飛雪
適合企業(yè)高中層領(lǐng)導(dǎo)
時(shí)間:1天
課程說(shuō)明:
? 怎樣界定創(chuàng)新?企業(yè)缺乏創(chuàng)新會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果?
? 管理創(chuàng)新的根本目的是什么?
? 管理創(chuàng)新中最關(guān)鍵的是什么創(chuàng)新?
? 為什么員工不熱愛(ài)學(xué)習(xí)?解決方案是什么?
? 怎樣正確管理后80和90后?他們有什么顯著特點(diǎn)?
? 能否讓員工像沉迷游戲一樣熱愛(ài)工作?
? 深刻認(rèn)識(shí)自己巨大的創(chuàng)造潛能!
? 獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論是什么?
? 一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的公式是什么?
? 關(guān)注課后效果:介紹一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的實(shí)用訓(xùn)練方法!
全新視角看企業(yè)管理!
創(chuàng)新能力成為管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的必要條件!
課程特點(diǎn):不斷更新管理理念、實(shí)用的管理創(chuàng)新思路,提升創(chuàng)新能力的實(shí)用方法。
培訓(xùn)方式:講解,活動(dòng),測(cè)試等,啟發(fā)式、訓(xùn)練式教學(xué)。
詳細(xì)提綱:
第一部分 怎樣界定創(chuàng)新及兩個(gè)實(shí)用的創(chuàng)新方法
? 打開(kāi)思維空間:增長(zhǎng)與發(fā)展
? 漏斗效應(yīng):企業(yè)缺乏創(chuàng)新的結(jié)果
? 什么是創(chuàng)新?怎樣界定創(chuàng)新?
?
飛雪老師22年學(xué)習(xí)應(yīng)用體會(huì)分享:總結(jié)為兩個(gè)有效的、拿來(lái)即可用的創(chuàng)新方法
? 參與式案例分析
? 提升企業(yè)創(chuàng)新能力的三大關(guān)鍵問(wèn)題
? 關(guān)鍵問(wèn)題一 創(chuàng)新價(jià)值觀的形成
? 關(guān)鍵問(wèn)題二 創(chuàng)新文化和氛圍建設(shè)
? 關(guān)鍵問(wèn)題三 提升群體創(chuàng)新能力
第二部分 管理創(chuàng)新探索
? 管理創(chuàng)新的最終目的是什么?
? 管理及其本質(zhì)——管理創(chuàng)新圍繞哪5個(gè)方面展開(kāi)?
? 怎樣判斷管理的好壞?
? 什么是效率最低的管理方式?
? 什么是成本最低的管理方式?
? 管理創(chuàng)新中最關(guān)鍵的是觀念創(chuàng)新!
? 什么是真正的人本管理?
? 為什么員工不熱愛(ài)學(xué)習(xí)?解決方案是什么?
? 怎樣正確管理后80和90后?
? 探討:能否讓員工像癡迷游戲一樣熱愛(ài)工作?
? 管理制度創(chuàng)新
? 制度的三個(gè)主要作用
? 經(jīng)典參與式案例分析
第三部分 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
? 挑戰(zhàn)演練:創(chuàng)新活動(dòng)競(jìng)賽
? 什么是創(chuàng)新思維?
? 創(chuàng)新思維有哪些主要特點(diǎn)?
? 牢記一個(gè)實(shí)用的管理者創(chuàng)新思維公式
? 公式應(yīng)用案例
? 現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)訓(xùn)練
? 自我訓(xùn)練
? 關(guān)注課后:介紹一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的訓(xùn)練方法!
胡飛雪老師的其它課程
《中國(guó)式高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與積極心態(tài)塑造》管理創(chuàng)新訓(xùn)練專(zhuān)家資深培訓(xùn)師胡飛雪2天本課程適合企業(yè)各級(jí)管理者課程介紹:21世紀(jì)最重要的成功因素是什么?——團(tuán)隊(duì)!您的團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是否能快速回應(yīng)顧客的需求?是否有良好的群體意識(shí)?是否有好的團(tuán)隊(duì)精神?是否能高效率的完成工作?出現(xiàn)問(wèn)題之后是否能迅速的加以解決?造成團(tuán)隊(duì)這些問(wèn)題的核心是什么?——心態(tài)!心態(tài)決定一切!每個(gè)
講師:胡飛雪詳情
《微利時(shí)代企業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題》管理創(chuàng)新訓(xùn)練專(zhuān)家胡飛雪教授時(shí)間:1-2天課程內(nèi)容:前言微利時(shí)代企業(yè)創(chuàng)新的前提關(guān)鍵問(wèn)題一經(jīng)營(yíng)思路創(chuàng)新關(guān)鍵問(wèn)題二管理制度創(chuàng)新關(guān)鍵問(wèn)題三整體創(chuàng)新能力提升詳細(xì)提綱:前言微利時(shí)代企業(yè)創(chuàng)新的前提?“和平紅利”消失,微利時(shí)代到來(lái)?中國(guó)企業(yè)目前的生存環(huán)境?誰(shuí)是當(dāng)今的時(shí)代英雄??未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么??我的觀點(diǎn):建立學(xué)習(xí)型組織的提法不夠到
講師:胡飛雪詳情
胡飛雪《職業(yè)化訓(xùn)練》 10.31
《員工職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練》胡飛雪――適合全體員工時(shí)間:3天課程說(shuō)明:企業(yè)的興衰,發(fā)展,關(guān)鍵在于是否具備一支高素質(zhì)的職業(yè)化員工隊(duì)伍。臺(tái)灣"經(jīng)營(yíng)之神"王永慶說(shuō)過(guò):要提高工作品質(zhì)之前必須先提高人員的素質(zhì),提高企業(yè)員工素質(zhì),必須從員工職業(yè)化入手。課程目標(biāo):本課程旨在幫助企業(yè)全方位的培養(yǎng)員工職業(yè)化素質(zhì),從觀念、心態(tài),基本職業(yè)技能,到個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等,
講師:胡飛雪詳情
胡飛雪《卓越執(zhí)行力》 10.31
《卓越執(zhí)行力》資深培訓(xùn)師胡飛雪時(shí)間:1-2天課程介紹:在中國(guó),執(zhí)行是一個(gè)被長(zhǎng)期忽視的問(wèn)題。有無(wú)數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想,但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功!有無(wú)數(shù)的人擁有卓越的智慧,但只有那些懂得如何執(zhí)行的人獲得成功!可以預(yù)言:隨著中國(guó)進(jìn)入“和平紅利”消失的時(shí)代,隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及競(jìng)爭(zhēng)的透明化,——執(zhí)行力將決定著企業(yè)的成敗,企業(yè)成功的前提必然是執(zhí)行的成功!本
講師:胡飛雪詳情
《管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練》(面向問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí))三種創(chuàng)新思維方式、三種實(shí)用管理創(chuàng)新工具時(shí)間:2天,可采用特訓(xùn)營(yíng)方式管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家胡飛雪培訓(xùn)獲得:?深刻理解什么是創(chuàng)新?分享飛雪老師兩個(gè)實(shí)用創(chuàng)新體會(huì)?陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。?體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。?行動(dòng)訓(xùn)練:如何善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題??行動(dòng)訓(xùn)練:現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用三種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方
講師:胡飛雪詳情
胡飛雪《后80、90后管理》 10.31
《如何有效管理后80、90后?》“迎領(lǐng)”式管理,行動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)法管理者及其后備力量領(lǐng)導(dǎo)力提升課程管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家胡飛雪教學(xué)時(shí)間:1-2天視無(wú)界,知無(wú)窮,心無(wú)疆!當(dāng)管理對(duì)象改變時(shí),我們不僅僅需要一些應(yīng)對(duì)技巧,更需要相應(yīng)改變管理的理念與管理的思路!后80、90后的價(jià)值是活的,就看管理者怎樣激發(fā)!課程介紹:能否讓后80、90后像沉迷游戲一樣熱愛(ài)工作?后80、90后有
講師:胡飛雪詳情
胡飛雪《積極心態(tài)》 10.31
《積極心態(tài)塑造與良性人際關(guān)系建立》——心理勵(lì)志胡飛雪時(shí)間:1天課程說(shuō)明:心態(tài)好比是魔方。每個(gè)人都有巨大的、神秘的心理力量。它能改變你的世界!不要讓心態(tài)使你成為失敗者。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,怎樣保持良好的心態(tài),怎樣及時(shí)調(diào)整心態(tài),已成為越來(lái)越多的人關(guān)注的問(wèn)題。課程目標(biāo):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員1.認(rèn)識(shí)到心理的巨大力量;2.培養(yǎng)積極的心態(tài);3.激發(fā)強(qiáng)烈的進(jìn)取心;4.掌握
講師:胡飛雪詳情
胡飛雪《深度溝通》 10.31
《深度溝通技巧——提高企業(yè)及個(gè)人的溝通效能》管理創(chuàng)新訓(xùn)練專(zhuān)家資深培訓(xùn)師胡飛雪時(shí)間:2天適合各級(jí)管理者課程說(shuō)明:本課程屬于通用課程。既可用于與客戶(hù)的溝通,也可用于內(nèi)部的工作溝通。溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為成功的必要條件!統(tǒng)計(jì)表明:對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),執(zhí)行中70的問(wèn)題都源于溝通不好以及信息傳遞不暢,由此可見(jiàn)溝通之重要性!對(duì)個(gè)人而言,建立良好的溝通意識(shí),逐漸養(yǎng)成在任何
講師:胡飛雪詳情
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》(行動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)法)管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家胡飛雪教學(xué)時(shí)間:2天管理者及其后備力量領(lǐng)導(dǎo)力提升課程課程介紹:21世紀(jì)最重要的成功因素是什么?——團(tuán)隊(duì)!您的團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是否能快速回應(yīng)顧客的需求?是否有良好的績(jī)效?是否有好的團(tuán)隊(duì)精神和群體意識(shí)?是否能高效率的完成工作?出現(xiàn)問(wèn)題之后是否能迅速的加以解決?管理團(tuán)隊(duì)的實(shí)用方法有哪些?怎樣提升團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)
講師:胡飛雪詳情
胡飛雪《管理創(chuàng)新》(2天) 10.31
《管理創(chuàng)新》——高、中層(包括總裁班)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升課程管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家胡飛雪針對(duì)問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí)!標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2天課程說(shuō)明:?怎樣界定創(chuàng)新?企業(yè)缺乏創(chuàng)新會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果??管理創(chuàng)新的根本目的是什么??未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么??管理創(chuàng)新中最關(guān)鍵的是什么創(chuàng)新??為什么員工不熱愛(ài)學(xué)習(xí)?解決方案是什么??為什么執(zhí)行力不高總在困擾著企業(yè)??想要留的人留不住怎么辦?想讓
講師:胡飛雪詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21162
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19055
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14557
- 9文件簽收單 14202