企業(yè)規(guī)范化管理
企業(yè)規(guī)范化管理詳細內(nèi)容
企業(yè)規(guī)范化管理
企業(yè)規(guī)范化管理
課程對象:公司中層、、高級管理人員以及企業(yè)決策層 企業(yè)決策層以及高級管理人員
課程目標(biāo):企業(yè)欲成為優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)具備三個基本要素:產(chǎn)品(技術(shù))領(lǐng)先、運作精良、服務(wù)優(yōu)質(zhì),而規(guī)范化管理是實現(xiàn)這些的基礎(chǔ)。企業(yè)在完成原始積累以后,如何保證企業(yè)健康、穩(wěn)定、高速的向前發(fā)展,是擺在每一個企業(yè)管理者面前問題,也是企業(yè)必須面對,必須解決的難題,而這些都賴于一個共同的話題:企業(yè)規(guī)范化管理。本課程旨在幫助管理者正確理解并有效解決企業(yè)規(guī)范化管理中的問題、矛盾、瓶頸及難點等。
課程大綱:
一、規(guī)范化與企業(yè)管理
企業(yè)成功的三要素
企業(yè)的危機與壓力
企業(yè)成長的循環(huán)
二、規(guī)范化管理的理念——無為而治
領(lǐng)導(dǎo)與管理
集權(quán)與分權(quán)
授權(quán)與控制
舊部與新人
三、規(guī)范化管理的核心——治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化
責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一及有效平衡
權(quán)力配置和權(quán)力制衡
激勵和約束與協(xié)調(diào)功能
治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化的本質(zhì)
四、規(guī)范化管理的基礎(chǔ)——企業(yè)文化建設(shè)
成功的管理:兩手都要抓
文化建設(shè)是“權(quán)力智慧化”過程
文化建設(shè)是“理念政策化”過程
文化建設(shè)是“行為規(guī)范化”過程
唯有企業(yè)文化方能留住一流人才
五、 規(guī)范化管理的保證——獎懲體系建設(shè)
執(zhí)行體制及執(zhí)行力
目標(biāo)設(shè)置及目標(biāo)管理
績效考核體系建設(shè)
獎懲的高原則
六、規(guī)范化管理的源泉——管理創(chuàng)新
人才開發(fā)體系建設(shè)創(chuàng)新
流程優(yōu)化和流程再造
組織管理體系創(chuàng)新
管理控制體系創(chuàng)新
課程時間:2天
培訓(xùn)形式:參加公開課或組織內(nèi)訓(xùn)
授課形式:培訓(xùn)課程從始到終貫穿著案例、故事及游戲,讓學(xué)員自己領(lǐng)悟管理及人生的真諦,實用及可操作性強。
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打造卓越執(zhí)行力(基于執(zhí)行的有效管理)課程對象:企業(yè)新晉經(jīng)理、儲備干部及管理者授課時間:2天授課方式:互動教學(xué)、情景演練、案例研討、工作實務(wù)運用課程目標(biāo):1.識別影響有效執(zhí)行力的障礙因素2.結(jié)合管理者工作挑戰(zhàn)開展研討并產(chǎn)出克服執(zhí)行力障礙的能力3.識別管理者在執(zhí)行鏈中應(yīng)有的心態(tài)和擔(dān)當(dāng),幫助團隊有計劃推動執(zhí)行效率。課程大綱:單元一、有效執(zhí)行的起點1.有關(guān)執(zhí)行力的聯(lián)
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有效輔導(dǎo)與授權(quán) 12.25
有效輔導(dǎo)與授權(quán)課程時間:2天課程對象:企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實例應(yīng)用課程目標(biāo):1.協(xié)助管理者學(xué)習(xí)職務(wù)上實用之領(lǐng)導(dǎo)與管理技能2.提升管理者團隊溝通的能力,有效建立良好的工作團隊3.有效建立正確授權(quán)的觀念,提升團隊工作效率4.透過輔導(dǎo)與激勵技巧,有利于員工的工作教導(dǎo),激發(fā)工作團隊5.透過管理控制,有效的工作改善,為企
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跨部門溝通與協(xié)作 12.25
跨部門溝通與協(xié)作課程目標(biāo):1.挖掘跨部門溝通中常見問題的根源,克服組織中溝通的障礙2.提升跨部門人員的溝通技能,掌握跨部門溝通的關(guān)鍵技巧與方法3.分享跨部門溝通的要點,減少沖突,提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào);4.有效進行跨部門溝通與合作,樹立共同的團隊目標(biāo),提升企業(yè)執(zhí)行力課程時間:2天課程對象:企業(yè)內(nèi)主管部門經(jīng)理、管理干部授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討
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問題分析與決策 12.25
問題分析與決策課程對象:企業(yè)內(nèi)骨干、儲備干部、管理干部授課時間:2天授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實務(wù)運用課程目標(biāo):1.建立有效管理者應(yīng)有的信念,培養(yǎng)理性管理的思維模式2.掌握問題分析與解決的能力,有效提升管理創(chuàng)新意識3.強化管理者決策分析與運用的能力,持續(xù)工作改善4.建立工作計劃的良好思維習(xí)慣,強化管理控制課程大綱:前言:問題分析與解決是管
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管理者應(yīng)有的認知與管理技能實戰(zhàn)授課時間:2天授課對象:企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、情境分析、分組討論、案例研究、工作實務(wù)運用課程目標(biāo):1.深刻認知管理者的角色與職能,掌握管理者應(yīng)具備的核心競爭力2.掌握管理者如何做好管理工作的技巧,充分發(fā)揮管理者功能3.理解問題解決與工作改善的方法,加強團隊工作執(zhí)行力4.理解領(lǐng)導(dǎo)激勵與員工培育的能力
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管理者員工關(guān)系管理培訓(xùn)課程簡介:面對外在環(huán)境的劇烈變化,各級主管所需的職能更是必須與日遽增,尤其進入二十一世紀(jì)以后,員工關(guān)系管理的能力已逐步成為管理與發(fā)展員工能力重要的管理技能之一。本課程乃針對管理者所需的員工關(guān)系管理相關(guān)技能,做一整體的規(guī)劃,透過游戲、案例、圖解、團體討論與分享等淺顯易懂的方式,兼具感性與理性的教學(xué)手法,讓管理者能輕松的掌握員工問題,并適當(dāng)
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MTP高效能主管培訓(xùn) 12.25
MTP高效能主管培訓(xùn)課程目標(biāo):1.明確主管角色職責(zé),發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能2.培養(yǎng)管理者計劃與執(zhí)行的完整觀念有效推動業(yè)務(wù)3.揮組織效能,分工合作以團隊力量完成企業(yè)目標(biāo)4.能夠以科學(xué)化的思維方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理5.建立自我領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力,培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者6.培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識,求新、求好、求變持續(xù)改善7.了解培育
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從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程時間:2天課程對象:企業(yè)中、高層管理者授課方式:互動式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實務(wù)應(yīng)用課程目標(biāo):1.革新觀念、提升思維,實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。2.把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別,掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。3.了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認知,了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源與特質(zhì)4.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力之源泉—領(lǐng)導(dǎo)者思維創(chuàng)新,掌握跟隨著準(zhǔn)備的評估5.
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時間管理與工作效率提升 12.25
時間管理與工作效率提升授課對象:企業(yè)內(nèi)全體員工課程時間:2天授課方式:互動式教學(xué),多元學(xué)習(xí),分組討論,工作實例應(yīng)用。課程目標(biāo):1.針對時間管理的認知,學(xué)習(xí)如何自我管理?2.掌握時間管理方法與工具的運用,有效提升工作效率3.充分利用時間管理模型,重新定義自我的角色與工作職能4.了解時間浪費的內(nèi)外在因素,并掌握相應(yīng)的解決方法5.有效會議管理,突破時間管理障礙,提
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