中層干部執(zhí)行力訓練內(nèi)訓

  培訓講師：丁欣

講師背景：
培訓師丁欣簡介個人簡介：?20年培訓經(jīng)驗,15年自由職業(yè)培訓經(jīng)驗；?97年擔任外企500強企業(yè)內(nèi)訓師；05年擔任法資企業(yè)人力資源部經(jīng)理，07年從事自由職業(yè)培訓至今；?清大厚德研究院客座教授?北京大學工商管理高級總裁研修班特聘講師；?清華大學 詳細>>

丁欣
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中層干部執(zhí)行力訓練內(nèi)訓詳細內(nèi)容

中層干部執(zhí)行力訓練內(nèi)訓
一、 執(zhí)行力概述
Ÿ 破冰活動
Ÿ 組織發(fā)展與執(zhí)行力
Ÿ 被忽略的課題——執(zhí)行
Ÿ 我的角色與關鍵領域
Ÿ 帕累托定律
Ÿ 何謂“實現(xiàn)企業(yè)既定策略目標”的能力。
Ÿ 我的時間日志
Ÿ 執(zhí)行力的衡量標準
二、 構建執(zhí)行力的重要行為
Ÿ 企業(yè)的存在目的——績效
Ÿ 設立目標的重要性
Ÿ 設立績效目標的重要原則
課堂互動：我是怎樣吃掉一頭大象的
Ÿ 將目標分解成每日行動
傳球游戲——設立目標的目的是為了超越目標
Ÿ 為任務排序
工具：輕重緩急矩陣
Ÿ 建構組織信任的基礎
Ÿ 案例分析：了解你的企業(yè)與員工
Ÿ 實是求是與論功行賞
Ÿ 傳授經(jīng)驗與培育部屬
Ÿ 知人善任并適才適所
三、 高效執(zhí)行的人員與策略
Ÿ 先找對的人上車：識人、選人、用人的原則與方法
工具：馬斯洛需要層次理論
Ÿ 個人激勵策略
Ÿ 團隊激勵策略
Ÿ 組織技能模型
Ÿ 有效授權
課堂調(diào)查：我能很好的授權嗎？
小組討論：什么是授權
Ÿ 悟出來的授權理年
四、團隊建設與文化塑造
Ÿ 什么是團隊
課堂互動：壘氣球
Ÿ 塑造共同的愿景
Ÿ 高效團隊的特征
案例分析：雁鳥團隊
Ÿ 主人翁型的團隊發(fā)展
五、管理者的溝通技巧
Ÿ 什么是溝通
課堂互動：繪圖練習
Ÿ 對事不對人
課堂練習：對事還是對人
Ÿ 傾聽的五個層次
Ÿ 同理心傾聽的概念
角色演練；同理心傾聽、石頭與佛陀的對話
Ÿ 問題的類型： 
角色演練：開放/封閉式提問問題
Ÿ 建設性反饋
角色演練：給予建設性反饋
Ÿ 由哈里溝通視窗
Ÿ 處理異議
課堂練習：用柔道法處理異議
慶祝差異：1 1>2
Ÿ 雙贏思維模型
互動游戲：X/Y游戲
團隊溝通練習：月球逃生
Ÿ 層級溝通技巧
向下溝通
向上溝通
平級溝通
雙贏溝通
Ÿ 會議溝通技巧
小組討論：會議低效的原因
Ÿ 高效會議的時間選擇
Ÿ 會議地點的選擇
Ÿ 有效會議模型
Ÿ 會議實戰(zhàn)運用技巧
Ÿ 四種人際風格類型的溝通技巧
課堂問答：了解你的人際風格類型

 

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