總裁基業(yè)長青—必修班
總裁基業(yè)長青—必修班詳細(xì)內(nèi)容
總裁基業(yè)長青—必修班
**部分:現(xiàn)代企業(yè)各種管理優(yōu)勢分析。
解決問題:你認(rèn)為什么什么是好的管理?是人治、法治、還是文治?為什么?
? 企業(yè)管理的三個階段:人治、法治、文治
優(yōu)劣分析
動態(tài)分析
? 動態(tài)分析法治發(fā)展的四個階段:
階段1、饑餓基本法
階段2、麻雀基本法
階段3、系統(tǒng)基本法
階段4、創(chuàng)新基本法
? 文化建設(shè)是法治執(zhí)行的保障
沒有文化的企業(yè)制度,是沒有靈魂的制度
沒有制度的文化建設(shè),是沒有力量的巨人
第二部分:企業(yè)制度建設(shè)的流程和基本原則
解決問題:企業(yè)是不缺制度的,但往往形同虛設(shè),成為一紙空文?(中國企業(yè)的制度到底應(yīng)該如何制定和執(zhí)行)
? 企業(yè)制度的關(guān)鍵意義
制度是運(yùn)營的保障
激勵制度和管理制度的區(qū)別
? 制度建設(shè)的基本流程
1、明確制度編制的目的及依據(jù);
2、提煉企業(yè)價值理念,梳理企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略;
3、設(shè)計管理制度。(注意事項)
? 企業(yè)制度建設(shè)的基本原則
原則一、火爐法則(及時性、預(yù)警性、平等性)
原則二、傻子法制(制度不能復(fù)雜、流于形式)
原則三、參與法則(沒有自律,就沒有自由)
第三部分:企業(yè)“員工激勵”機(jī)制的建設(shè)
解決的問題:激勵是一陣子的、啟發(fā)是一輩子,尋找員工動力源泉,合理的運(yùn)營目標(biāo)、薪酬、晉升、培訓(xùn)、制度、股權(quán)、文化等工具制定出持續(xù)的‘員工激勵’體系。
? 主要的激勵理論
認(rèn)知人性、尋找需求
激勵的兩個層面
? 激勵機(jī)制的內(nèi)容和企業(yè)激勵的方法
只有形成體系,才能才是持續(xù)的價值
激勵是把雙刃劍
激勵機(jī)制——為激勵提供資源
第四部分:企業(yè)制度的執(zhí)行文化的建立
解決問題: 為什么辛辛苦苦建立的制度,到后卻無法執(zhí)行或執(zhí)行的過程中半途而廢,是制
度不科學(xué)、不系統(tǒng)嗎?還是員工素質(zhì)的問題?制度又該如何剛性執(zhí)行?又該如何彈性著陸?
? 沒有絕對的科學(xué)和合理的制度
制度只有認(rèn)同的程度,認(rèn)同的程度決定了執(zhí)行的程度
? 制度必須具有剛性,沒有剛性的制度,就等同于沒有制度(比沒有制度更糟)
彈性著陸靠管理者素質(zhì)提升,更靠企業(yè)文化的愿景和價值觀取向
? 買面包的案例分析
報銷風(fēng)波案例分析(情景模擬和實戰(zhàn)演練)
解決問題:再科學(xué)、合理的制度,也需要和管理者的執(zhí)行素質(zhì)相之匹配
? 深刻理解和參悟公司制度和價值觀取向
大多數(shù)企業(yè)制度制定者的出發(fā)點是好的,執(zhí)行的失敗,是執(zhí)行者理解的扭曲
? 制度是給誰制度的?是好是人,還是壞人?是下屬,還是全員?
? 管理者角色認(rèn)知準(zhǔn)確
角色認(rèn)知是溝通的保證,而管理者的溝通水平卻是制度執(zhí)行的前提
? 崗位技能匹配
?。ㄈ纾航巧J(rèn)知、目標(biāo)管理、團(tuán)隊建設(shè)等技能的匹配)
第四部分:高層管理者必備的‘胸懷’(陽光心態(tài))
解決問題:修身、方能齊家:齊家、方能治國:治國、方能平天下。
? 快樂是自己給的,不是別人施舍的
尋找快樂和幸福的根源在哪里?
? 心智模式創(chuàng)新
心境變了,世界就變了
換心、換位、換向思考
? 企業(yè)家的胸懷來自放下
放下,方能解脫
放空,方能裝下
陳德生老師的其它課程
妙筆生輝——基于邏輯的公文寫作提升訓(xùn)練課程背景:公文,是企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的信息載體,是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的指引,公文寫作能力是評價員工職場素養(yǎng)的重要尺度,是員工思想水平和工作能力的直接反映。所以,公文水平高的員工往往是老板的得力助手和參謀,是企業(yè)的核心人才。公文寫作除了要求員工了解公文寫作的一般原則、格式和技巧,更重要的是要提高邏輯思維能力,從而使公文條理清晰、層次分
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《善思、能說、會寫——邏輯思考力三維打造》 08.20
善思、能說、會寫——邏輯思考力三維打造課程背景:21世紀(jì)是一個信息爆炸,一個迅速變化的時代,一個新事物層出不窮的時代,可以說這是一個最好的時代,同時也是一個最壞的時代!物競天擇,適者生存,時代變了,思維方式也要變,我們只有改善思考方式,提高信息處理能力,提高思考的效率才能不被時代拋棄,面對信息爆炸,需要我們?nèi)プR別信息,去偽存真,化繁為簡,面對迅速的變化,又需
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大展宏圖——思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用課程背景:未來學(xué)家預(yù)言,21世紀(jì)將是想象經(jīng)濟(jì)的時代,是全腦思維時代!作為現(xiàn)代人我們必須而且急需重新審視自己所接受的左腦教育歷程,補(bǔ)上右腦開發(fā)這一課,唯如此,才能不被時代淘汰。身在職場,當(dāng)面對復(fù)雜而多變的市場,面對層出不窮和跨界而來的產(chǎn)品時,需要我們不斷地理清思路,當(dāng)面臨新問題、設(shè)計新產(chǎn)品而思維短路時,當(dāng)做工作計劃沒有頭緒時,當(dāng)寫作
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激活大腦潛力,升級思維模式——創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程背景:這是個急速變化的時代,唯有主動求變,方能勇立潮頭!而應(yīng)對變化最有力的武器莫過于創(chuàng)新!時代的飛速發(fā)展正是由少數(shù)創(chuàng)新者所引領(lǐng)。但不可否認(rèn)的是,多數(shù)人的思維模式還停留在舊世紀(jì):做事情總保持一種思維定式;銷售模式陳舊,缺乏新意,業(yè)績不佳;新產(chǎn)品推廣少思路,沒方法,打不開市場;事業(yè)遇到瓶頸不知如何突破;做策劃頭腦短路
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麥肯錫思維——問題分析與決策課程背景:快速變化的時代,企業(yè)面臨日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境……因此,如何快速高效地進(jìn)行問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。身為企業(yè)員工,如果你不能替企業(yè)解決問題,你將成為問題而被解決!本課程是一門通用管理思維、分析和決策能力的提升和改善課程。通過鮮活生動、豐富多樣的問題分析、思考和決策案例,幫助學(xué)員更有效地掌握
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《層次清晰,條理分明——金字塔原理四項修煉》 08.20
深度思考,精準(zhǔn)表達(dá)——金字塔原理四項修煉課程背景:升級大腦,改善思維。精通一個模型,找到職場真經(jīng)!風(fēng)靡全球近50年的經(jīng)典培訓(xùn)教材,麥肯錫等世界頂級公司的方法論,馳騁職場必備思維工具——金字塔原理。適應(yīng)職場的發(fā)展,離不開金字塔原理!順應(yīng)時代的潮流,更離不開金字塔思維!面對海量信息,你要去偽存真,化繁為簡;面對多變的市場,你要快速決策,不容有失;面對嚴(yán)格的老板,
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問題分析與解決 02.19
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