團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:陳丹萍

講師背景:
講師背景:南京審計(jì)學(xué)院國際審計(jì)學(xué)院教授、副院長。國際內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)(IIA)學(xué)術(shù)關(guān)系委員會(huì)委員(ARC),中國內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)考試委員會(huì)委員。近年來在《審計(jì)研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,其中,2004年《試論內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)改革中的作用》獲江蘇 詳細(xì)>>

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練

  **天:

  **部分 對(duì)高績效團(tuán)隊(duì)的期待

  ? 團(tuán)隊(duì):高績效組織的基石

  ? 團(tuán)隊(duì)的5P要素

  ? 團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別

  ? 團(tuán)隊(duì)的類型

  第二部分 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段

  ? 成立期

  ? 動(dòng)蕩期

  ? 穩(wěn)定期

  ? 高產(chǎn)期

  ? 調(diào)整期

  第三部分 如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

  ? 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)從那兒來

  ? 制定目標(biāo)的原則

  ? 確立目標(biāo)的程序

  ? 將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的計(jì)劃

  ? 建立目標(biāo)控制系統(tǒng)

  后附拓展資料:

  拓展內(nèi)容:

  **天

  破冰:增強(qiáng)凝聚力

  項(xiàng)目簡介:

  * 體驗(yàn)式培訓(xùn)起源

  * 15人組成一隊(duì),40分鐘時(shí)間內(nèi)完成七項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)

  * 各團(tuán)隊(duì)展示

  * 培訓(xùn)安全及時(shí)間安排說明培訓(xùn)目標(biāo)

  培訓(xùn)目標(biāo):

  * 特殊的形式,達(dá)到快速相互了解并牢記團(tuán)隊(duì)其他成員個(gè)性組成

  * 初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍,為接下來的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備

  前進(jìn)的坦克:團(tuán)結(jié)合作

  項(xiàng)目簡介:

  參訓(xùn)人員一起開動(dòng)報(bào)紙制成的坦克履帶到指定位置。

  培訓(xùn)目標(biāo):

  團(tuán)隊(duì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的計(jì)劃統(tǒng)籌,合理制定目標(biāo)應(yīng)對(duì)方案

  靠心靈的默契達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)與服從的關(guān)系

  有分工,但更重合作

  進(jìn)一步在團(tuán)隊(duì)成員之間建立平等互助的團(tuán)隊(duì)關(guān)系

  盲人方陣:團(tuán)隊(duì)合作、資源配置

  項(xiàng)目簡介:

  在全體隊(duì)員被蒙住眼睛的情況下組一個(gè)面積大的正方形。

  培訓(xùn)目標(biāo):

  確立方案,明確分工,有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵

  有效的利用搭配資源,是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量

  相互協(xié)調(diào)和精心操作,才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施

  感受面對(duì)困難時(shí),應(yīng)有的態(tài)度和做事方法

  擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置(角色定位),是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)

  ——

  第二天:

  第四部分 培育團(tuán)隊(duì)精神

  ? 團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵

  ? 團(tuán)隊(duì)凝聚力

  ? 營造互信的合作氣氛

  ? 團(tuán)隊(duì)士氣

  第五部分 團(tuán)隊(duì)溝通

  ? 溝通——團(tuán)隊(duì)的大隱患

  ? 有效溝通的原則

  ? 導(dǎo)致溝通障礙的原因

  ? 有效的反饋

  ? 化解異議

  ? 團(tuán)隊(duì)沖突處理

  第六部分 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

  激勵(lì)的信號(hào)

  ? 三種激勵(lì)方式

  ? 有關(guān)需求的排序

  ? 了解員工的工作動(dòng)機(jī)

  ? 對(duì)不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵(lì)

  ? 批評(píng)的藝術(shù)

  后附拓展資料:

  拓展內(nèi)容:

  第二天

  支援前線:付出與獻(xiàn)身精神

  項(xiàng)目簡介:

  每個(gè)組必須支援前線人員所需求的任何物品。

  培訓(xùn)目標(biāo):

  * 只有付出才有收獲

  * 團(tuán)隊(duì)中需要奉獻(xiàn)精神

  * 內(nèi)部客戶與運(yùn)營效率

  領(lǐng)導(dǎo)者:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員相互了解而理解

  項(xiàng)目簡介:

  每一組選出領(lǐng)導(dǎo)者,任務(wù)是保護(hù)跟隨者都順利的**障礙,到達(dá)目的地。

  培訓(xùn)目標(biāo):

  * 明確的溝通提升組織運(yùn)營效率,

  * 領(lǐng)導(dǎo)力與組織能力的感悟

  * 了解與理解

  * 團(tuán)隊(duì)信任與配合

  孤島求生:團(tuán)隊(duì)合作換位思考、高處不勝寒

  項(xiàng)目簡介:

  將團(tuán)隊(duì)成員分成小組在各自不同的遭遇下,利用現(xiàn)有信息和資源,共同完成任務(wù)。

  培訓(xùn)目標(biāo):

  加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)調(diào)能力,合理配置團(tuán)隊(duì)所有資源,完善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值

  完善團(tuán)隊(duì)溝通能力,架構(gòu)團(tuán)隊(duì)整體溝通方案及屬性

  用以換位思考的方式解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾和團(tuán)隊(duì)成員的抱怨,構(gòu)造完美團(tuán)隊(duì)

  學(xué)員應(yīng)帶物品:

  1、請著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋;

  2、請自備以下物品:

 ?。?)戴眼鏡的學(xué)員應(yīng)備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼睛;

 ?。?) 請攜帶防曬用品,包括:防曬霜、墨鏡及遮陽帽

 

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  1、客戶滿意度極高  課程滿意度平均在96  客戶回頭率高  運(yùn)用九型人格學(xué)幫助企業(yè)及學(xué)員個(gè)人解決問題  2、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富  平均每年公開、內(nèi)訓(xùn)課程約25場,學(xué)員人數(shù)過萬人  已從事九型人格課程培訓(xùn)及咨詢工作近十年  既有九型人格系列課程研發(fā)能力,也兼具課程講授經(jīng)驗(yàn)  3、科班培訓(xùn)行業(yè)出身  學(xué)習(xí)專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師技巧,并非半路出家講師  可針對(duì)不同客戶及學(xué)員

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  部分 管理的實(shí)質(zhì)和管理者的角色認(rèn)知--幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位  管理的實(shí)質(zhì)  優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別  從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的四個(gè)心理過渡  管理者在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責(zé)任  管理者應(yīng)該有的意識(shí)和心態(tài)  管理者應(yīng)遵循的五個(gè)原則  游戲分享:“迷你企業(yè)游戲”中看中層的角色、作用和責(zé)任  第二部分管理者的管理技能  一、系統(tǒng)

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  一、有效激勵(lì)  1、激勵(lì)的作用  2、激勵(lì)的原理  3、激勵(lì)的幾個(gè)重要原則  4、針對(duì)性有效激勵(lì)  ■企業(yè)不同層面的員工的需求與激勵(lì)  ■不同類型的員工的需求激勵(lì)的分  二、有效授權(quán)  1、授權(quán)的作用  ■領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間需求■員工成長需求■團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要  2、為什么不授權(quán)的原因?  3、授權(quán)失利的剖析  4、幾種授權(quán)  ■完全授權(quán)■不完全授權(quán)■不授權(quán)  5

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  1、中基層領(lǐng)導(dǎo)力診斷室  優(yōu)秀員工不是天生的,也不是招聘來的,而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來的,能夠?yàn)槟蛘痰摹氨币欢ㄊ悄鷰С鰜淼模  ∥覀兯释膬?yōu)秀員工  卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為特征、管理習(xí)慣修煉  員工是帶出來的  回想過去的管理效果  領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)  2、基礎(chǔ)篇:讓員工從內(nèi)心尊重你  我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者,更是發(fā)自內(nèi)心的追隨者,如此,你才能擁有一支

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  1、團(tuán)隊(duì)與意識(shí)  從三只老鼠看企業(yè)的績效管理——生物個(gè)體需要群體,成功需要精誠合作?! ∪绾喂芾砗皖I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):  1、權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)力  a、權(quán)力戒律:  戒律一:權(quán)力不能用來激勵(lì)  戒律二:權(quán)力不能使人自覺  戒律三:權(quán)力不能產(chǎn)生認(rèn)同  戒律四:權(quán)力對(duì)下屬影響有限  戒律五:權(quán)力不能濫用  戒律六:慎用權(quán)力  b、權(quán)力濫用的現(xiàn)象  c、慎用權(quán)力  d、什么是

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