卓越團隊成就未來-打造高效能團隊
卓越團隊成就未來-打造高效能團隊詳細內(nèi)容
卓越團隊成就未來-打造高效能團隊
單元一、我們?yōu)楹味鴣?/B>
1、為選擇而來
2、為什么要工作？
3、結果導向思維
4、服務精神的傳遞
5、激情與夢想
活動:我在為誰工作？
單元二、追求卓越的熱情
1、從心改造
2、夢想的穿透力
3、喚醒內(nèi)在的動能
4、由內(nèi)而外全面成就自己
5、為圓滿人生做準備
案例：如何做一個負責任的人？
活動：“勇于承擔責任”
單元三、團隊信念
1、信念的神奇力量
2、團隊信念的形成
3、雙贏思維
4、重建正面信念
5、良好的人際關系
測試：透過生命之輪，了解應具備的團隊信念，帶動士氣，建立團隊向心力。
單元四、企業(yè)文化塑造
1、愿景的力量
2、建構核心價值
3、集中能力，贏向競爭
4、追求行業(yè)標桿
5、企業(yè)成功方程式
案例：企業(yè)需要的人才！
活動：夢想的力量!(讓愿景實現(xiàn))
單元五、團隊能量轉煥
1.釋放潛能
2.轉變思想
3.鼓舞與激勵
4.每天多做一點
5.結果導向思維
案例：自己承諾，就要盡力去做！
活動：100%專注在所要的成果！
單元六、建立優(yōu)質(zhì)的溝通力
1、建立親和共識感
2、建設性的溝通態(tài)度
3、強而有力的表達技巧
4、發(fā)現(xiàn)真正的問題
5、關系和諧的原則
案例：有效溝通的重要性
活動：“聽與說”
單元七、行動計劃
1、成功的因素是什么？
2、行動成功原則
3、突破瓶頸
4、完美的準責
5、80/20法則與要事**
案例：與成功有約
活動：光陰的故事
單元八、企業(yè)責任與榮譽
1、感悟責任
2、責任是一種使命
3、一流的職業(yè)理念
4、企業(yè)環(huán)境、責任與榮譽的關系
案例：人在關鍵時刻為什么不愿意承擔責任？
活動“突破障礙”
單元九、感恩與奉獻
1、信賴與支持
2、眾志成城
3、真心英雄
活動“面對失敗的態(tài)度“
活動“感恩的心“
案例：團隊角色的分析與啟示(工作中每一個人都必須扮演好自己的角色)
單元十、分享的力量
1、靜心思考
2、團隊分享“我的奉獻，我的承諾“
透過靜心思考專業(yè)的引導，做好自我總結與分享：心若改變，你的態(tài)度跟著改變， 態(tài)度改變，你的習慣跟著改變，習慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變；認清團隊務的重要,更清楚團隊的愿景,凝聚團隊使命感，讓我們一齊創(chuàng)建共贏的大團隊！
課程總結與回饋
陳致諺老師的其它課程
打造卓越執(zhí)行力（基于執(zhí)行的有效管理）課程對象：企業(yè)新晉經(jīng)理、儲備干部及管理者授課時間：2天授課方式：互動教學、情景演練、案例研討、工作實務運用課程目標：1.識別影響有效執(zhí)行力的障礙因素2.結合管理者工作挑戰(zhàn)開展研討并產(chǎn)出克服執(zhí)行力障礙的能力3.識別管理者在執(zhí)行鏈中應有的心態(tài)和擔當，幫助團隊有計劃推動執(zhí)行效率。課程大綱：單元一、有效執(zhí)行的起點1.有關執(zhí)行力的聯(lián)
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有效輔導與授權 12.25
有效輔導與授權課程時間：2天課程對象：企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討、工作實例應用課程目標：1.協(xié)助管理者學習職務上實用之領導與管理技能2.提升管理者團隊溝通的能力，有效建立良好的工作團隊3.有效建立正確授權的觀念，提升團隊工作效率4.透過輔導與激勵技巧，有利于員工的工作教導，激發(fā)工作團隊5.透過管理控制，有效的工作改善，為企
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有效管理85后（如何正確引導與管理85后？） 12.25
有效管理85后（如何正確引導與管理85后？）課程簡介：在企業(yè)日常管理實踐中，我們都期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題，那就是團隊發(fā)展迅猛，人才需求緊迫，當80后的員工漸漸的成長為管理者，面對85后的新生代，他們有些手足無措……我們又將如何應對？是員工沒有責任心嗎？亦或是85后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良？在信息時代，在選擇機
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跨部門溝通與協(xié)作 12.25
跨部門溝通與協(xié)作課程目標：1.挖掘跨部門溝通中常見問題的根源,克服組織中溝通的障礙2.提升跨部門人員的溝通技能，掌握跨部門溝通的關鍵技巧與方法3.分享跨部門溝通的要點，減少沖突，提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào)；4.有效進行跨部門溝通與合作，樹立共同的團隊目標，提升企業(yè)執(zhí)行力課程時間：2天課程對象：企業(yè)內(nèi)主管部門經(jīng)理、管理干部授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討
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問題分析與決策 12.25
問題分析與決策課程對象：企業(yè)內(nèi)骨干、儲備干部、管理干部授課時間：2天授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討、工作實務運用課程目標：1.建立有效管理者應有的信念，培養(yǎng)理性管理的思維模式2.掌握問題分析與解決的能力，有效提升管理創(chuàng)新意識3.強化管理者決策分析與運用的能力，持續(xù)工作改善4.建立工作計劃的良好思維習慣，強化管理控制課程大綱：前言：問題分析與解決是管
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管理者應有的認知與管理技能實戰(zhàn) 12.25
管理者應有的認知與管理技能實戰(zhàn)授課時間：2天授課對象：企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式：互動式教學、多元學習、情境分析、分組討論、案例研究、工作實務運用課程目標：1.深刻認知管理者的角色與職能，掌握管理者應具備的核心競爭力2.掌握管理者如何做好管理工作的技巧，充分發(fā)揮管理者功能3.理解問題解決與工作改善的方法，加強團隊工作執(zhí)行力4.理解領導激勵與員工培育的能力
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管理者員工關系管理培訓 12.25
管理者員工關系管理培訓課程簡介：面對外在環(huán)境的劇烈變化，各級主管所需的職能更是必須與日遽增，尤其進入二十一世紀以后，員工關系管理的能力已逐步成為管理與發(fā)展員工能力重要的管理技能之一。本課程乃針對管理者所需的員工關系管理相關技能，做一整體的規(guī)劃，透過游戲、案例、圖解、團體討論與分享等淺顯易懂的方式，兼具感性與理性的教學手法，讓管理者能輕松的掌握員工問題，并適當
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MTP高效能主管培訓 12.25
MTP高效能主管培訓課程目標：1.明確主管角色職責，發(fā)揮管理者應有的功能2.培養(yǎng)管理者計劃與執(zhí)行的完整觀念有效推動業(yè)務3.揮組織效能，分工合作以團隊力量完成企業(yè)目標4.能夠以科學化的思維方法，掌握PDCA的程序，做好工作管理5.建立自我領導特質(zhì)，發(fā)揮領導能力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領導者6.培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，求新、求好、求變持續(xù)改善7.了解培育
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從優(yōu)秀到卓越的領導力提升訓練 12.25
從優(yōu)秀到卓越的領導力提升訓練課程時間：2天課程對象：企業(yè)中、高層管理者授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討、工作實務應用課程目標：1.革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華。2.把握管理者與領導者的區(qū)別，掌握管理與領導力的區(qū)別。3.了解領導者的定位與認知，了解領導者的魅力來源與特質(zhì)4.學習領導力之源泉—領導者思維創(chuàng)新，掌握跟隨著準備的評估5.
講師：陳致諺詳情
時間管理與工作效率提升 12.25
時間管理與工作效率提升授課對象：企業(yè)內(nèi)全體員工課程時間：2天授課方式：互動式教學，多元學習，分組討論，工作實例應用。課程目標：1.針對時間管理的認知，學習如何自我管理？2.掌握時間管理方法與工具的運用，有效提升工作效率3.充分利用時間管理模型，重新定義自我的角色與工作職能4.了解時間浪費的內(nèi)外在因素，并掌握相應的解決方法5.有效會議管理，突破時間管理障礙，提
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