高效管理溝通九項修煉內(nèi)訓
高效管理溝通九項修煉內(nèi)訓詳細內(nèi)容
高效管理溝通九項修煉內(nèi)訓
【課程大綱】
開場:破冰和發(fā)現(xiàn)之旅
一、溝通無處不在:課堂中的有效溝通之約
二、成功學習的秘訣:六“到”輪回
三、能力提升的四個階段
四、無領導小組討論:如何在短的時間內(nèi)組建團隊
(選拔領導、取隊名、學習宣言、設計隊徽)——評比計分
發(fā)現(xiàn)之旅:各團隊組建過程中是如何溝通的?
**篇章 走進溝通,認識溝通的迷與悟
引言:溝通是一門領導藝術,正確認識溝通掌握其中的規(guī)律和要素,才能真正實施有效溝通,才能充分發(fā)揮溝通的力量,才會將溝通變?yōu)楣芾碚叩囊环N習慣。
一、互動測試:每人在一張A4紙上畫一棵完整的大樹
由一棵樹開始溝通藝術的探討之旅
有效溝通的終目的
二、團隊溝通能力測試:管理溝通游戲《驛站傳書》
根據(jù)各組成績,討論:影響溝通的三要素
三、**項修煉:溝通基本功之表達能力
(一)語言表達的藝術
1、說的全不全?
表達清晰、完整:簡明扼要 邏輯清晰
7 2法則:效果佳的表達方式
解決方案:黃金三點式訓練法
2、說的對不對?
時機對不對、對象對不對、用語對不對
八種話不能講——星云大師
NVC非暴力溝通的四個要素
3、說的好不好?
增加溝通色彩的八大語言表達模式
講述、敘述、陳述、匯報、解釋、墊子、迎合、回應
視頻分享:《肖申克的救贖》、《喬布斯演講》
小組練習:語言表達訓練
(二)有聲語言運用的原則
1、聲音洪亮 2、重音突出
3、吐字清晰 4、語氣語調(diào)
5、節(jié)奏語速 6、注意停頓
(三)身體語言運用的技巧
1、姿態(tài)訓練 2、手勢訓練
3、面部表情 4、目光交流
5、溫柔一刀女交警啟示
(四)表達綜合演練競賽
四、第二項修煉:溝通基本功之傾聽能力
1、真正的溝通高手首先是一個熱衷于聆聽的人
2、傾聽四法:望、聞、問、切
3、望:身體語言密碼調(diào)查問卷 互動游戲:超級模仿秀
4、聞:聽的五層次 傾聽練習:腦筋急轉彎
5、問:問的智慧 互動練習:猜名人
6、切:切的三步法
五、第三項修煉:溝通基本功之反饋能力
1、互動測試:一相情愿的單向溝通
2、赫洛克心理實驗:互動反饋的心理舞蹈
3、有效反饋步驟:鼓勵、詢問、反應、復述、確認
4、影響溝通的兩種反饋方式
電影《杜拉拉升職記》片斷
5、借助交流工具進行反饋
【小結】溝通心語:有效溝通的誓言
第二篇章:不同人際風格與不同對象的溝通
引言:知人者智,了解人性,才能走進人心!不同的對象、不同的場合,見人說人話,見神說神話!什么山頭要學會唱什么歌。
一、弗洛伊德心理人格結構:本我、自我、超我
二、與四種人際風格的溝通要訣
送給四種人際風格的一句詩
三、第四項修煉:與上級用“膽”溝通
1、接受上級指示的三要素
2、向上級匯報工作的三要素
3、與上級日常相處的三要素
贏得上級認同、贏得上級信賴、贏得上級賞識
案例分析:美國EMC大中華區(qū)“郵件門”
四、第五項修煉:與同級用“肺”溝通
1、 相互尊重不獨尊
2、相互信任不猜疑
3、相互支持不拆臺
4、《論語》中的團隊溝通智慧
五、第六項修煉:與下屬用“心”溝通
1、給下屬下達任務的溝通要點
2、聽取下屬匯報工作的溝通要點
3、心理技巧:怎樣批評才有效
4、與下屬日常相處的溝通要點
視頻討論分享:小科長為什么被副局長打骨折住院?
【小結】溝通心語:贏得人心的四大秘訣
第三篇章:溝通的悟——管理溝通的本與道
引言:為什么有人帶了滿心的技巧卻還是無法與人有效溝通,溝通的根本之道究竟在哪里?
一、溝通之道從“心”開始(打開正確的溝通心門)
二、第七項修煉:打開溝通心門之隨喜心
1、心理學中的情緒效應:用感性影響替代理性說服
2、影響全世界的人生“圣經(jīng)”《羊皮卷》第六道
3、做職場中的三級光明思維者
4、擁有隨喜心的四大好處
討論:溝通高手的特質是什么?
三、第八項修煉:打開溝通心門之同理心
1、常見心理現(xiàn)象分析:變心板
2、溝通中讓別人糾結的主要原因
3、同理心的二大準則
4、情景演練:因加班引發(fā)的夫妻爭吵
四、第九項修煉:打開溝通心門之包容心
1、接受別人:要學會接受的五種人
2、尊重別人:東坡與法印的斗法
3、贊美別人:夸人的八種智慧
小組互動:為團隊伙伴送“鮮花”
【小結】溝通心語:心簡單一切簡單
五、溝通能力的三層較量
1、以私心溝通——利我無他
影響溝通的三大殺手
案例討論:化工廠廠長說了什么被員工打死?
2、以同心溝通——利我利他
視頻片斷:《亮劍》中趙剛說了什么成功勸降國民黨軍俘虜?
3、以愛心溝通——無我利他
溝通高手的終極秘笈
視頻片斷:《非誠勿擾2》香山人生告別會
高效團隊溝通的高境界:心與心的溝通
【小結】溝通心語:汪國真詩《我不期望回報》
陳練老師的其它課程
【課程大綱】開場篇:TTT培訓師職業(yè)導論1、融冰之旅:TTT學習小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅:◇企業(yè)培訓師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓師的三種能力定位◇TTT表達能力的實際運用和常見八大癥狀3、探索之旅:◇TTT成功學習秘訣:六“到”輪回◇表達能力提升的四個階段部分:TTT表達藝術一、培訓師的眼法1、眉目傳情,四“視”同堂2、眼神交流時注意事項3、授課中眼神交流五點法4
講師:陳練詳情
三步成“師”,步步為“贏”培訓階段培訓時間培訓主題培訓目標:效果為王初級2天潛龍在淵:定——自信●敢講1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關中級2天雕龍在手:慧——自然●善講5分鐘MINI課程呈現(xiàn)人人過關高級2天飛龍在天:活——自在●樂講三維實戰(zhàn)技能全面突破,靈活運用【課程大綱】《TTT三維實戰(zhàn)晉修●初級階段》潛龍在淵:定——自信●敢講課程目標:1分鐘、3分鐘M
講師:陳練詳情
時間主題綱要天1小時開場篇:TTT培訓師職業(yè)導論1小時部分:TTT表達藝術一、言之有膽——輕松自在表達3小時二、言之有神——專業(yè)表達風范1小時三、言之有聲——氣場修習練聲第二天3小時第二部分:TTT編導藝術一、言之有序——課程整體設計2.5小時二、言之有理——素材案例配置0.5小時三、言之有物——課件設計制作第三天3小時第三部分:TTT授課藝術一、言之有型—
講師:陳練詳情
潛龍在淵:定——自信●敢講TTT企業(yè)內(nèi)訓師公眾表達技巧【課程大綱】課程目標:1分鐘、3分鐘自信表達人人過關課程內(nèi)容:一、開啟慧眼——破冰發(fā)現(xiàn)之旅1、暖場破冰:TTT學習小組組建競聘組長、組建團隊、團隊士氣展示(評分)2、TTT成功學習秘訣:六“到”輪回3、TTT能力提升的四個階段4、培訓師的職業(yè)角色課程設計者——編;活動組織者——導;內(nèi)容表達者——演5、企業(yè)
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【課程大綱】一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程1、培訓課程開發(fā)模型綜述◇ISD模型◇HPT模型◇PRM模型◇CBET模型◇ADDIE模型◇DACUM模型◇ZADDI模型◇問題樹課程開發(fā)模型2、培訓課程開發(fā)流程◇確定培訓課程目的◇進行培訓需求分析◇確定培訓課程目標◇進行課程整體設計◇進行課程單元和組件設計◇階段性評價和修訂◇實施培訓課程◇課程整體評估3、培訓課
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【課程大綱】一、步步為營——企業(yè)內(nèi)訓師演繹呈現(xiàn)模型1、單元內(nèi)容演繹的金字塔模型2、導入——先聲奪人3、綱要——條理清晰4、演繹——情理并茂5、資源——隨形附影6、收結——回味無窮7、過渡——起承轉合8、現(xiàn)場綜合演練二、因“材”施教——企業(yè)內(nèi)訓師教學方法設計1、成人學習的原理:“右腦出發(fā),左腦回家”2、頻道切換:講解講述法的設計3、感同身受:情景模擬法的設計4
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【課程提要】部分開啟發(fā)現(xiàn)之旅一、一棵樹的啟示二、能力提升的四個階段三、成功學習的秘訣:“六到輪回”四、商務演說常見的八大癥狀1、關公式臉紅忐忑;2、雕像式巋然不動3、催眠式波瀾不驚;4、八哥式重復羅嗦;5、漂移式無章可循;6、念經(jīng)式照本宣科;7、干癟式蒼白寡味8、霸王式唯我獨尊五、有效提高商務演說能力的七遍學習法第二部分商務演說魅力口才八大基本功一、言之有“
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公眾演講三維實戰(zhàn)技能提升 01.01
開場篇:發(fā)現(xiàn)之旅1、成功學習的秘訣:“六到輪回”2、公眾表達演說能力提升的四個階段3、公眾表達演說常見的八大癥狀4、有效提高公眾演說能力的七遍學習法部分飲馬長江:敢講——言之有神一、輕松自信表達1、常見的“怯場”表現(xiàn)2、當眾講話膽怯忐忑的三大根源3、當眾說話從容不迫的八種方法4、上臺心理成長三階段與氣定神閑演練【現(xiàn)場特別訓練】定慧練膽訓練二、專業(yè)臺風塑造1、
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《TTT內(nèi)訓師實戰(zhàn)技能提升晉級訓練營——初級班》潛龍在淵:定——自信●敢講課程目標:1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關課程內(nèi)容:開場篇:TTT培訓師職業(yè)導論1、融冰之旅:TTT學習小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅:◇認識TTT培訓師培訓◇企業(yè)培訓師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓師的三種能力定位◇TTT表達能力的實際運用◇企業(yè)內(nèi)訓師常見的八大癥狀3、探索之旅:◇TTT成功學習秘
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一、全面甄選:內(nèi)訓師選拔組建課題組1、甄選指標:以課題研發(fā)學習小組的形式來進行(1)根據(jù)各崗位以及相應培訓主題內(nèi)容,確定企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、各崗位專業(yè)技能等確立課題研發(fā)學習小組,課題組數(shù)量根據(jù)準備實施的項目類型確定。(2)人員配置:每課題研發(fā)組4名內(nèi)訓師2、前期準備:(1)以自愿參與和部門推薦的形式開始報名,每課題組報名人數(shù)不超過10人,每人準備1分鐘自我介
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