職業(yè)生涯規(guī)劃 楊文華

  培訓講師：楊文華

講師背景：
楊文華　老師u致力于通用管理技能培訓與輔導u高級人力資源咨詢顧問u亞洲人力資源管理協(xié)會中國認證中心特約講師u國內(nèi)優(yōu)秀的職業(yè)能力提升專家u教練式管理培訓專家u20余年教育及人力資源管理與咨詢工作經(jīng)歷，曾服務(wù)于慧聰國際、烏魯木齊電視臺、安博集團 詳細>>

楊文華
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職業(yè)生涯規(guī)劃 楊文華詳細內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃 楊文華

一、職業(yè)與職業(yè)生涯的定義與內(nèi)涵

小測試：職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查

1、什么是工作？什么是職業(yè)

學員活動體驗：我喜歡的職業(yè)類型

2、怎樣理解職業(yè)生涯

ü 職業(yè)生涯的內(nèi)涵

ü 職業(yè)生涯的意義

ü 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關(guān)系

ü 職業(yè)生涯的四階段

ü 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

案例分析：

3、職業(yè)生涯的個性化分析

4、什么是SWOT分析

二、職業(yè)生涯中自我認知的分析

1、認識自我（自我探索）

ü 人生發(fā)展的階段

ü 我是誰？什么是對我有意義的？

視頻分享：尋找意義

ü 性格理論如何對人進行分類？

ü 性格理解及特征測試

學員分組活動體驗：性格測試活動

ü 喬韓窗口

活動體驗：多棱鏡中的我

2、我的興趣是什么

ü 興趣的含義及興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系

ü 工作中的困惑

ü 職業(yè)興趣探索—霍蘭德類型論

活動體驗：發(fā)現(xiàn)我的興趣屬于哪類

ü 六種不同興趣點的人的特點

3、認識我的工作價值觀

ü 價值觀與職業(yè)的關(guān)系

ü 什么是職業(yè)價值觀，

ü 職業(yè)價值觀的類型

案例分析：不同職業(yè)的價值觀

ü 職業(yè)的五種定位

ü 職業(yè)錨理論

4、我的能力傾向

ü 什么是能力以及能力的分類

視頻分享： 

ü 不同的職業(yè)對能力的不同要求

ü 企業(yè)重視什么能力

活動體驗：發(fā)現(xiàn)我的能力

三、職業(yè)生涯中外部環(huán)境的分析

1、對組織環(huán)境各方面的微觀分析

ü 組織環(huán)境及崗位晉升要求

ü 個人發(fā)展線路與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合

ü 職業(yè)生涯發(fā)展形勢的多樣性

2、對社會經(jīng)濟環(huán)境的了解

短片分享： 

四、如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1、學習自我完成SWOT分析

ü SWOT分析法

案例：某員工個人SWOT分析

ü 如何做SWOT分析及制定彌補差距的行動方案

現(xiàn)場案例討論：小組思考并討論

2、建立職業(yè)生涯目標

ü 職業(yè)目標及目標的分類

ü 確定職業(yè)目標的原則

學員演練：制定目標

ü 如何用結(jié)構(gòu)化思維做好目標分解與目標管理。

目標分解舉例

3、制定行動方案

ü 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟。

ü 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

ü 職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方式

學員練習：制定不同時期的規(guī)劃

ü 如何設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線

案例分析：制定一個職業(yè)生涯發(fā)展路線

ü 如何制定學習和培訓發(fā)展計劃

案例分析：學習是終生的事情

ü 計劃重在執(zhí)行

ü 評估與反饋

五、培養(yǎng)學習能力與職業(yè)生涯發(fā)展 

1、應(yīng)該具備的職業(yè)生涯理念

ü 樹立危機意識

ü 讓自己的工作卓越

ü 在變化中不斷充電

ü 站在公司角度看問題

故事分享： 

2、提升自身核心競爭力，發(fā)展職業(yè)生涯

ü 學習化生存的今天

ü 行動學習法

ü 如何在工作中學習

ü 實現(xiàn)持久高效平衡的職業(yè)生涯

作業(yè)：個人學習計劃

3、情緒管理及職業(yè)生涯的關(guān)系

ü 情緒在我們職業(yè)生涯中占多大的比重

ü 逆商與心理素質(zhì)

ü 如何積極應(yīng)對工作中的困境

ü 培養(yǎng)感恩的心態(tài)

學員分組活動體驗：

n 課程總結(jié)、問題解答

n 布置培訓課后行動方案

 

楊文華老師的其它課程

團隊合作   04.09

團隊合作課程背景：管理者對團隊建設(shè)起著舉足輕重的作用。今天的中基層管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。本培訓幫助學員明確在團隊建設(shè)中如何形成文化“場”，如何用實操、有效的方法凝聚起員工，從而培養(yǎng)他們對企業(yè)的忠誠感、榮譽感，提高企業(yè)團體競爭力。通過團

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下屬輔導   04.09

下屬輔導【課程背景】：把管理者和普通員工區(qū)分開來的第一功能就是管理者首先是教育者。中基層管理者在日常工作中對部署的輔導是其管理職能的重要體現(xiàn)，管理者應(yīng)像教練一樣幫助部署在工作中成長，通過對部署完成工作的過程控制達到實現(xiàn)績效目標的結(jié)果，本課程從中基層管理者領(lǐng)導力的領(lǐng)悟入手，著眼在加強部署輔導的意識，并通過結(jié)合實際的部署輔導方法提升管理能力，重實戰(zhàn)、落地的工具與

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職業(yè)生涯規(guī)劃【課程背景】在市場經(jīng)濟中，社會競爭日趨激烈，“預則立，不預則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，但相當大的一部分新入職員工對于自己將來的職業(yè)沒有一個明確的定位。進行職業(yè)規(guī)劃，針對個人特點，確立未來發(fā)展方向，對一個人的一生來說，顯得格外重要。本培訓幫助你樹立明確的目標與管理，運用科學的方法，根據(jù)自身的職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業(yè)知識技能

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慧眼識才——招聘與面試實務(wù)技巧【課程目標】高效的招聘可以為企業(yè)帶來極大的競爭優(yōu)勢，其中，面試技巧是每一個用人部門的管理者需要掌握的基本技能，對部門經(jīng)理而言，一方面要明確本部門、乃至具體崗位所需要的能力，同時還應(yīng)采用合適的方法選拔到符合崗位需求的人才，并作出準確的聘用決定。本培訓用應(yīng)聘人員如約參加應(yīng)聘面試開始，從以下幾個方面幫助管理者最低成本最高效的聘用到合適

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優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)塑造【課程背景】：正確認識職業(yè)與個人成長與發(fā)展的關(guān)系，感悟職業(yè)是創(chuàng)造價值的最好平臺。解析職業(yè)困惑，幫助學員正確角色定位，明確職業(yè)素養(yǎng)包含的意義，能從自我管理角度較全面的加強職業(yè)化素質(zhì)，并和職業(yè)平臺緊密結(jié)合，正確認識自己，學習與人溝通的方式，提升人際關(guān)系，加強自我管理的技能訓練，鍛造自己成為卓越的職業(yè)化員工?！菊n程收益】：ü感悟：個人的價值觀與

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中層管理者綜合管理技能提升訓練【課程目標】管理者對團隊建設(shè)起著舉足輕重的作用，本培訓幫助學員針對一些員工缺少工作的激情，缺少工作和生活的目標感，歸屬感、忠誠度日益下降的問題，幫助員工提高是對職業(yè)發(fā)展的認知水平。幫助管理者對員工在付出和責任意識淡漠，常將錯誤歸結(jié)于外部；不善于合作，缺少知恩圖報的心態(tài)的情況下，重新梳理價值觀，建立積極、正面的價值導向，感悟合作的

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源動力：從優(yōu)秀走向卓越——動力有源價值無限在長期的咨詢培訓實踐中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)營過程中無法回避的現(xiàn)實問題就是：管理越來越難，當任職者下述七個問題日益加重的時候，企業(yè)通常會通過團隊建設(shè)與拓展訓練、激勵與心態(tài)培訓、企業(yè)儀式和文體活動等方式尋求解決。實踐證明，傳統(tǒng)方法存在一定的局限性：1.如拓展訓練這樣的高凝聚力、低引導性的培訓導致工作績效降低，甚至還不如企業(yè)

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員工激勵   04.09

員工激勵毋容質(zhì)疑，現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭，更重要的是人才效能的技能。我們能買到員工的時間，能買到員工的工作，但是無法買到員工的工作熱情。如何點燃員工的工作激情，如何提高人才的使用效率，最終還要靠企業(yè)的各級主管與領(lǐng)導。這就要求我們企業(yè)的各級主管與領(lǐng)導都必須掌握輔導與激勵技術(shù)。最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團隊，塑造卓越的企業(yè)文化，推動組織變革與創(chuàng)新

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高效溝通技巧訓練沒有溝通，就沒有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實地感受到溝通的快樂和績效。加強企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，既可以使管理層工作更加輕松，也可以使普通員工大幅度提高工作績效，同時還可以增強企業(yè)的凝聚力和競爭力。《高通溝通技巧訓練》課程旨在通過培訓，了解溝通的基本理論，認識目前存在的溝通的問題，在工作中學會與上下級溝通的技巧，提高溝通的

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目標與計劃管理【課程背景】：管理者對團隊建設(shè)起著舉足輕重的作用，在新形勢下企業(yè)對管理者提出新的要求：管理者應(yīng)具備比一般員工更強的責任感、積極主動提升自身素質(zhì)迎合企業(yè)需求的意識；同時要掌握最先進的管理工具，掌握一些經(jīng)過事實驗證的、有效的、簡單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具，提高自我管理技能，在個人管理和團隊管理上能運用系統(tǒng)方法；并學習打造高效團隊的核心

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