領(lǐng)導力課程體系

中層領(lǐng)導力修煉(鄒文強2018版)課程背景:管理力與領(lǐng)導力究竟有什么差別?作為管理者,為什么會缺乏領(lǐng)導力?作為領(lǐng)導,究竟該具備什么樣的素質(zhì)特征,又該具備哪些競爭能力?作為領(lǐng)導,該如何定位自己的角色與職責?你熟悉自己的領(lǐng)導風格嗎?領(lǐng)導該如何修為自己呢?為什么苦口婆心,員工還是不能團結(jié)在你的周圍呢?怎么樣才能在最短的時間迅速提升領(lǐng)導力呢?如果你正在為這些問題苦惱

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團隊領(lǐng)導力:如何在組織中成就卓越(鄒文強2018版)【課程目標】領(lǐng)導力的本質(zhì)就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就,就是領(lǐng)導者如何通過努力帶領(lǐng)團隊把組織理念化為行動,把愿景化為現(xiàn)實,把障礙化為機會,是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團隊在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機會取得非凡的成功。此課程的理論架構(gòu)源于美國著名領(lǐng)導力大師的庫澤斯和波斯納《領(lǐng)導力:如何在組織中成就卓越》

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《卓越領(lǐng)導力修煉》原創(chuàng):中海地產(chǎn)許文課程收益:?卓越領(lǐng)導者的思維模式?掌握領(lǐng)導風格與應(yīng)變藝術(shù)?掌握領(lǐng)導組織引領(lǐng)的藝術(shù)?掌握組織溝通與協(xié)調(diào)技能;課程對像:董事長、中高層領(lǐng)導課程時長:1-2天第一單元:領(lǐng)導力解析?領(lǐng)導力測評?領(lǐng)導者思維模式?三維解析領(lǐng)導力?領(lǐng)導者如何“謀”與“斷”?地產(chǎn)領(lǐng)導者決策三步法?領(lǐng)導的系統(tǒng)思考法第二單元:領(lǐng)導風格與應(yīng)變藝術(shù)?新型領(lǐng)導者角

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《領(lǐng)導力與團隊管理》原創(chuàng):許文課程收益:?理解卓越團隊領(lǐng)導者應(yīng)有的角色定位與核心職能?掌握領(lǐng)導風格與應(yīng)變藝術(shù)?掌握團隊目標管理的技巧?掌握360度溝通與沖突解決技能;?掌握團隊激勵技巧。課程對像:中高層領(lǐng)導課程時長:2天第一單元:團隊領(lǐng)導動機與行為?管理與領(lǐng)導的區(qū)別?領(lǐng)導力測評?領(lǐng)導角色認知與定位?針對不同部屬不同領(lǐng)導風格?權(quán)變與情景領(lǐng)導力?管理與領(lǐng)導的區(qū)別

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《績效管理領(lǐng)導力-2天》【課程收益】←了解績效管理的作用和任務(wù)?!私饽繕丝冃Ч芾淼乃膫€階段?!私饪冃в媱澲贫ǖ墓ぞ吆头椒ā!私饪冃лo導溝通的方法?!私饪兛冃Э己嗽u價的方法?!私饪冃ЫY(jié)果應(yīng)用的方法?!菊n程對象】←政府、企業(yè)組織所有職能部門的高層管理者、中層管理者。【課程長度】←2天?!菊n程大綱】←單元:績效管理的作用和任務(wù)?『績效管理』是什么??是指

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黨政干部講座《干部作風建設(shè)與領(lǐng)導力提升》主講老師:付祥一、政企干部作風建設(shè)的內(nèi)涵1.紅軍時期的作風建設(shè)2.三灣改編的組織建設(shè)創(chuàng)新對于作風建設(shè)的作用毛澤東的領(lǐng)導作風(一)毛澤東管理業(yè)務(wù)的作風←前四次反“圍剿”的戰(zhàn)例←“兩打貴陽”的光輝戰(zhàn)例←“四渡赤水”的輝煌戰(zhàn)例←“巧渡金沙”戰(zhàn)例(二)毛澤東管業(yè)務(wù)的方法←三個“要素”←一個“關(guān)鍵”←一個“辦法”←一個“工具”←

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課程名稱:管理者領(lǐng)導力提升課程介紹(Introduction)現(xiàn)代企業(yè)未來的競爭應(yīng)該聚焦到企業(yè)核心管理者的管理素養(yǎng)與能力的強弱上,可以預(yù)言:我們核心管理中層的領(lǐng)導風格、領(lǐng)導魅力和領(lǐng)導藝術(shù)決定著凝聚和激發(fā)員工競爭力,并將決定著我們的成敗,本課程正是圍繞著如何將服務(wù)型管理者、專家型管理者和技術(shù)型管理者塑造成為具有管理藝術(shù)和管理魅力的復(fù)合型管理者做為重點,針對我們

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李新章主講《打造強勢領(lǐng)導力》課程大綱培訓目標通過培訓,開發(fā)領(lǐng)導者的影響力;提高確定下屬能力和意愿水平的診斷技巧;提高某個情境下的領(lǐng)導風格的應(yīng)用能力;提高塑造企業(yè)愿景、企業(yè)戰(zhàn)略的能力;掌握構(gòu)建核心團隊的方法;掌握有效影響員工行為的授權(quán)、溝通技巧和激勵能力;增加對人與人之間差異的了解和尊重;加速員工的培養(yǎng)和加強企業(yè)的知識管理能力;培養(yǎng)和打造強勢企業(yè)文化;主動適應(yīng)

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李新章主講《領(lǐng)導力與激勵》課程大綱培訓目標通過培訓,測試管理者的領(lǐng)導風格,并根據(jù)測試結(jié)果給出在某個情境下的領(lǐng)導風格的建議,介紹多種激勵理論及在實際管理過程中的應(yīng)用,介紹針對團隊成員的不同發(fā)展階段的不同激勵措施,介紹授權(quán)、溝通、團隊精神等在員工激勵方面的作用和具體操作方法,介紹針對管理人員的長期股權(quán)和期權(quán)激勵方案。應(yīng)用大量實際案例和視頻片段研討管理者在實際管理

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李新章主講《打造強勢領(lǐng)導力》課程大綱培訓目標通過培訓,開發(fā)領(lǐng)導者的影響力;提高確定下屬能力和意愿水平的診斷技巧;提高某個情境下的領(lǐng)導風格的應(yīng)用能力;提高塑造企業(yè)愿景、企業(yè)戰(zhàn)略的能力;掌握構(gòu)建核心團隊的方法;掌握有效影響員工行為的授權(quán)、溝通技巧和激勵能力;增加對人與人之間差異的了解和尊重;加速員工的培養(yǎng)和加強企業(yè)的知識管理能力;培養(yǎng)和打造強勢企業(yè)文化;主動適應(yīng)

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使眾人行團隊領(lǐng)導力導修堂Howtodevelopteamleadership誰是團隊中真正的領(lǐng)導者?您希望破解卓越團隊領(lǐng)導者的才能因子嗎?你渴望提升組織中堅領(lǐng)導者的勝任素質(zhì)嗎?您想知道如何系統(tǒng)鍛造團隊領(lǐng)導者卓爾不凡的領(lǐng)導力嗎?把握機遇,進入《使眾人行團隊領(lǐng)導力的四度修煉導修堂》,使組織中的領(lǐng)導者重裝上陣,引領(lǐng)團隊載譽前行,從優(yōu)秀走向卓越…培訓背景:《使眾人行

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卓然而立個人領(lǐng)導力導修堂Howtodevelopself-leadership你渴望提升團隊成員的職業(yè)素質(zhì)嗎?您希望破解高效能職業(yè)者的才能因子嗎?您渴望擁有一支訓練有素,士氣高昂的夢想團隊嗎?您想知道如何系統(tǒng)發(fā)展團隊成員自動自發(fā)的個人領(lǐng)導力嗎?把握機遇,進入《卓然而立個人領(lǐng)導力的四度修煉導修堂》,使團隊成員重塑自我,自我激勵,與團隊同行,從優(yōu)秀走向卓越…培訓

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國學智慧與領(lǐng)導力修煉課程大綱【課程背景】管理者的視野格局、思維模式和人文底蘊會最終決定事業(yè)發(fā)展的高度國學精髓思想與西方現(xiàn)代管理方法有機結(jié)合,是卓越管理者在當今激烈的競爭中永續(xù)發(fā)展的根基提綱挈領(lǐng)地講述諸子思想精髓,結(jié)合中國企業(yè)實際情況,配合哈佛大學EMBA教材提供的理論和企業(yè)個案分析,綜合講解領(lǐng)導修養(yǎng)與謀略、組織管理與執(zhí)行力。通過國學思想和西方相應(yīng)管理工具的講

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帶隊伍領(lǐng)導力修煉第一項修煉:管理者角色認知修煉管理者:常見的角色錯位現(xiàn)象管理人員的角色定位對上司:執(zhí)行者、協(xié)助者、帶頭人對同級:內(nèi)部客戶、配合者對下屬:代言人、教練、規(guī)劃者領(lǐng)導者·執(zhí)行者的角色定位:團隊帶頭人、團隊責任人、上級命令執(zhí)行者、溝通協(xié)調(diào)者、下級學習榜樣360定位作為下屬,應(yīng)當是被領(lǐng)導者建言者作為同事,應(yīng)當互為內(nèi)部客戶作為上司,應(yīng)當是管理者、領(lǐng)導者、

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全面領(lǐng)導力提升【授課方式】內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練【培訓對象】企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員?如何才能快速的提高下屬的工作效率??如何讓下屬在主動積極,而不是被動消極??如何讓下屬在工作中全力以赴,而不是全力應(yīng)付??如何讓下屬在工作中全力想辦法,而不是

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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