領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
餐飲經(jīng)理人特訓(xùn)班 課時(shí)：6H
對(duì)象總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、店長(zhǎng)、廚師長(zhǎng)、人力資源經(jīng)理目的用匯總的方式提煉餐飲現(xiàn)場(chǎng)管理的各種場(chǎng)景和技能內(nèi)容一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人如何開(kāi)好會(huì)議？晨會(huì)、夕會(huì)、周會(huì)、月會(huì)、半年會(huì)、年會(huì)；如何提高服務(wù)質(zhì)量？核心是什么？關(guān)鍵是什么？如何做好人才孵化？提高員工的工作技能？如何通過(guò)PK評(píng)比的方式讓員工永葆動(dòng)能？現(xiàn)場(chǎng)管理中應(yīng)該管控什么？怎么管控才是高效的？如何做好和員工的考核談話？
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領(lǐng)袖魅力之道 課時(shí)：6H
引子：從一本書(shū)談起《影響力的博弈：有影響實(shí)力自然有管理力》一、什么是影響力？1、領(lǐng)導(dǎo)力模型的基礎(chǔ)和前提2、影響力與權(quán)力、能力的關(guān)系3、中國(guó)式影響力與人際關(guān)系法則分享：世界上最具影響力的100位人物分享：大忽悠的故事——世界上有兩種人二、領(lǐng)導(dǎo)者面臨的危機(jī)1、6C時(shí)代2、不斷創(chuàng)新3、影響是領(lǐng)導(dǎo)的最重要的素養(yǎng)三、職務(wù)影響的三種權(quán)力1、法定權(quán)2、強(qiáng)制權(quán)3、獎(jiǎng)懲權(quán)四、
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《情景領(lǐng)導(dǎo)力》根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主講老師：周雋峰博士【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)理論始于上個(gè)世紀(jì)六十年代，由著名領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅?赫塞博士和肯?布蘭佳博士共同開(kāi)發(fā)。1975年保羅?赫塞博士創(chuàng)辦美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心，開(kāi)發(fā)了基于情境領(lǐng)導(dǎo)模型的版權(quán)課程。情境領(lǐng)導(dǎo)課程在世界上流行了42年，已有超過(guò)2000萬(wàn)名職業(yè)經(jīng)理人接受過(guò)這門(mén)課程的培訓(xùn)。全球五百?gòu)?qiáng)都將這門(mén)課程作為提
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教練型領(lǐng)導(dǎo)者——把每一位員工培養(yǎng)成為骨干 課時(shí)：12H
《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》把每一位員工培養(yǎng)成為骨干主講老師：周雋峰博士【課程背景】什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)帶來(lái)高績(jī)效？教練型領(lǐng)導(dǎo)者！在實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的過(guò)程中、越來(lái)越多的企業(yè)運(yùn)用教練技術(shù)來(lái)幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)如何賦能和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)員工主動(dòng)性、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、出色達(dá)成高績(jī)效。如何提升下屬的業(yè)績(jī)？如何挖掘團(tuán)隊(duì)的潛能？教練型領(lǐng)導(dǎo)力正在成為驅(qū)動(dòng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的最強(qiáng)勁動(dòng)力。
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怎樣成為帶團(tuán)隊(duì)的高手 課時(shí)：6H
一、什么是管理者1.1管理是什么1.2管理者的職責(zé)1.3管理者的十一項(xiàng)修煉1.4管理者工作重點(diǎn)分配1.5管理者能力分配1.6管理者時(shí)間分配二、情景領(lǐng)導(dǎo)力2.1情景領(lǐng)導(dǎo)力2.2管理風(fēng)格三、管理者角色轉(zhuǎn)變3.1管理者角色轉(zhuǎn)變TVS模型3.1.1工作理念的轉(zhuǎn)變3.1.2時(shí)間管理的轉(zhuǎn)變3.1.3工作技能的轉(zhuǎn)變3.2目標(biāo)管理3.2.1目標(biāo)來(lái)源3.2.2目標(biāo)對(duì)話3.3工
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教練型領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》授課H：14H培訓(xùn)目標(biāo)：當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠：1.掌握績(jī)效發(fā)展型輔導(dǎo)的關(guān)鍵2.體驗(yàn)績(jī)效改進(jìn)型輔導(dǎo)的難點(diǎn)3.掌握改進(jìn)型輔導(dǎo)的關(guān)鍵4.實(shí)施輔導(dǎo)，提升績(jī)效培訓(xùn)大綱：第一單元：有效輔導(dǎo)五關(guān)鍵1.輔導(dǎo)者心態(tài)轉(zhuǎn)換2.針對(duì)情境、面向?qū)ο?.平衡詢(xún)問(wèn)與告知4.有效反饋5.計(jì)劃準(zhǔn)備第二單元：關(guān)鍵績(jī)效輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)的類(lèi)型2.關(guān)鍵績(jī)效輔導(dǎo)情境第三單元：發(fā)展型輔導(dǎo)1
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領(lǐng)導(dǎo)力立體覺(jué)察坊 課時(shí)：12H
課程名稱(chēng)：《領(lǐng)導(dǎo)力立體覺(jué)察坊》課程簡(jiǎn)介VUCA時(shí)代，管理能力提升和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的最有效的辦法就是“從內(nèi)而外”的改變。這種改變的動(dòng)力來(lái)自自我覺(jué)察以及對(duì)自我的深度認(rèn)知。在長(zhǎng)期積累沉淀測(cè)評(píng)工具方法上形成了立體覺(jué)察的方法論，即從管理者行為特質(zhì)、行為能力、行為效果三個(gè)角度，進(jìn)行全方位、立體的自我覺(jué)察，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合固有的引導(dǎo)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓覺(jué)察的形式和課程更豐富和更有效。
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新任管理者的六脈神劍 課時(shí)：6H
一、新任管理者的角色困惑1.1新任管理者常踩的“雷”1.2新任管理者的新角色二、思維第一2.1換角意識(shí)2.2授權(quán)意識(shí)2.3大局意識(shí)2.4育才意識(shí)2.5向上意識(shí)三、管人理事3.1建立信任3.2邊做邊教3.3清晰指令3.4監(jiān)督進(jìn)度3.5慧眼識(shí)人四、精兵強(qiáng)將4.1激勵(lì)下屬4.2培養(yǎng)協(xié)作4.3給予反饋4.4教練式領(lǐng)導(dǎo)五、排兵布陣5.1樹(shù)立愿景5.2知人善任5.3沖突
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HRBP七大角色和七大能力 課時(shí)：6H
一、HRBP的概念1.1HRBP的概念1.2三支柱模型1.3HRBP與傳統(tǒng)六大模塊的關(guān)系1.4HRBP“3H”工作模型1.5HRBP的工作內(nèi)容1.6HRBP的工作流程1.7HRBP運(yùn)營(yíng)機(jī)制二、HRBP的七大角色2.1第一大角色---業(yè)務(wù)伙伴2.2第二大角色---方案集成者2.3第三大角色---變革推動(dòng)者2.4第四大角色---價(jià)值傳承者2.5第五大角色---H
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超級(jí)人才 課時(shí)：6H
《超級(jí)人才》680元/人/次1、建立團(tuán)隊(duì)狼性文化----結(jié)果為王，敢向市場(chǎng)拿結(jié)果。2、建立團(tuán)隊(duì)行動(dòng)文化----高效執(zhí)行，快速反應(yīng)出效率。3、建立團(tuán)隊(duì)服從文化----倫理之道，配合協(xié)作懂取舍。4、建立人才培養(yǎng)文化----人才梯隊(duì)，選拔領(lǐng)導(dǎo)重人才。5、獨(dú)當(dāng)一面人才的特質(zhì)是什么？6、獨(dú)當(dāng)一面人才培養(yǎng)的18個(gè)核心法門(mén)是什么？7、優(yōu)秀人才如何成為老板的左膀右臂。8、獨(dú)
講師：趙程功咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
【課程介紹】：在企業(yè)管理過(guò)程中所碰到的問(wèn)題都離不開(kāi)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題，本課程從領(lǐng)導(dǎo)力入手，對(duì)經(jīng)理人如何提高自身的決策水平、如何給團(tuán)隊(duì)定出合適的目標(biāo)、如何組建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)及如何提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并結(jié)合培訓(xùn)人的特點(diǎn)給出許多實(shí)用方法。提高經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程您將學(xué)習(xí)到：對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，了解組織行為學(xué)從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣重要。只要看一下目前
講師：張迎君咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
模塊1超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力Why：順大勢(shì)，揚(yáng)自我，得天下What：心智發(fā)展和行為邏輯理論How：心智成長(zhǎng)的方式形式：內(nèi)容視頻；自我發(fā)展表模塊2定目標(biāo)-目標(biāo)管理Why：目標(biāo)決定格局What：目標(biāo)管理MBO(華為或字節(jié)跳動(dòng)案例解析)How：SMART新解形式：挑戰(zhàn)性情境-角色扮演；最佳案列字節(jié)跳動(dòng)或華為案例解析模塊3搭班子-高效團(tuán)隊(duì)Why：時(shí)代需求-后英雄主義What：高
講師：王芳琴咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
情境領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)（向下管理） 課時(shí)：12H
【課程背景】場(chǎng)景1：你發(fā)現(xiàn)某個(gè)部門(mén)近期業(yè)績(jī)有明顯下滑，你作為公司領(lǐng)導(dǎo)人，開(kāi)始公司查看經(jīng)營(yíng)記錄，發(fā)現(xiàn)在員工沒(méi)有遲到早退的情況，但這個(gè)問(wèn)題癥結(jié)到底在哪里？場(chǎng)景2：年年獲得優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)張三最近突然一蹶不振，簡(jiǎn)單工作問(wèn)題老是出差錯(cuò)，那么一貫熱情、工作主動(dòng)的他為什么變化得消極？成堆的問(wèn)題是你日常工作中的苦擾，作為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者你應(yīng)當(dāng)從何入手呢？大家都知道，市場(chǎng)環(huán)境競(jìng)
講師：譚海文咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
情商踐行課（領(lǐng)導(dǎo)力情商課） 課時(shí)：6H
課程意義針對(duì)企業(yè)員工各種心態(tài)、團(tuán)隊(duì)配合、解決問(wèn)題、職場(chǎng)素養(yǎng)等問(wèn)題，如何讓員工清楚看到自身問(wèn)題后的改變行動(dòng)計(jì)劃，更注重的是踐行，如何去做、如何去完成目標(biāo)、如何去突破改變。課程主題圍繞著名情商專(zhuān)家巴昂博士提出的情商五大維度——15項(xiàng)情商技能展開(kāi)。自視——尊重自我、認(rèn)可自身的同時(shí)，也能接受自己的不足；情感自察——能夠識(shí)別、區(qū)分自己的不同感受，清楚知道事情的起因；堅(jiān)
講師：夏小悠咨詢(xún)電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力大綱—人才梯隊(duì)建設(shè)（2天） 課時(shí)：12H
梯隊(duì)建設(shè)與人才盤(pán)點(diǎn)（2天，中/高管）培訓(xùn)時(shí)間：9:00-12:00，13:00-17:00課程目標(biāo)和收獲1.學(xué)習(xí)10個(gè)典型人才管理案例，對(duì)公司當(dāng)前人才梯隊(duì)建設(shè)提供啟發(fā)2.記住人才梯隊(duì)建設(shè)的簡(jiǎn)易操作三步法3.體驗(yàn)3個(gè)測(cè)評(píng)工具（1個(gè)優(yōu)勢(shì)短板，2個(gè)驅(qū)動(dòng)力），增強(qiáng)自我覺(jué)察與了解他人4.掌握高潛力人才盤(pán)點(diǎn)法和工具5.能夠獨(dú)立設(shè)立有效的崗位勝任力簡(jiǎn)易模型6.初步掌握職業(yè)
