MTP課程體系
MTP用流程化夯實高效團(tuán)隊的基石 課時：30H
MTP核心技能之——如何用流程化夯實高效團(tuán)隊的基石【課程目的】1.理解團(tuán)隊及團(tuán)隊精神的實質(zhì)，了解高效團(tuán)隊的特征2.掌握團(tuán)隊不同發(fā)展階段及不同的領(lǐng)導(dǎo)方式3.理解流程化、標(biāo)準(zhǔn)化對高效團(tuán)隊的重要性4.掌握在實戰(zhàn)中快速打造高效團(tuán)隊的方法5.理解員工的個性特征與員工成長的內(nèi)在規(guī)律6.掌握在實戰(zhàn)中快速培育員工的方法和工具【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研...
講師：袁軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP核心技能之——從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解管理者的角色定位與工作任務(wù)2.能夠理解運用目標(biāo)管理的方法與工具3.能夠掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法和工具【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－1.5天【課程大綱】1.5天版模...
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MTP從問題解決到績效突破 課時：30H
MTP核心技能之——從問題解決到績效突破【課程目的】1.能夠正確分析、準(zhǔn)確診斷、有效解決工作中的實際問題2.能夠圍繞業(yè)績突破的目標(biāo)梳理與管理問題，通過問題解決實現(xiàn)業(yè)績瓶頸突破【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－2.5天【課程大綱】2....
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MTP核心技能之——如何用標(biāo)準(zhǔn)化打造可持續(xù)的執(zhí)行力【課程目的】1.能夠準(zhǔn)確理解標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對可持續(xù)執(zhí)行力打造的價值2.能夠運用八化管理技術(shù)，打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力【授課方式】實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習(xí)＋實操問題解決【課程特色】真?zhèn)鲗嵔滩恢v廢話實操模擬（可）跟蹤輔導(dǎo)【培訓(xùn)講師】袁軍【培訓(xùn)課時】1－2.5天【課程大綱】2.5天版模塊一缺...
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教練式MTP 《教練式管理者能力培養(yǎng)》 課時：12H
課程大綱：篇：自我管理課程時間：2天，6小時/天培訓(xùn)目標(biāo)：幫助新晉經(jīng)理快速適應(yīng)新崗位，成功轉(zhuǎn)換角色，學(xué)習(xí)提升管理者時間管理與情緒管理的能力；學(xué)習(xí)如何溝通與下屬建立良好的關(guān)系；做好向上匯報及跨部門的溝通協(xié)調(diào)工作。課程大綱：引言：德魯克論管理與管理者【討論】專家、經(jīng)理、主管的區(qū)別講：管理者的角色定位一、環(huán)境的轉(zhuǎn)變1、德魯克：經(jīng)理人不能將明天簡單理解為今天的延續(xù)二...
講師：李靜濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱引言：德魯克論管理與管理者【討論】專家、經(jīng)理、主管的區(qū)別講：管理者的角色定位一、環(huán)境的轉(zhuǎn)變1、德魯克：經(jīng)理人不能將明天簡單理解為今天的延續(xù)二、管理者的職責(zé)1、領(lǐng)導(dǎo)與人員的發(fā)展2、創(chuàng)造綜效性的改善3、跨躍組織的界限完成績效三、杰出管理者的四種角色1、績效的創(chuàng)造者2、激勵的教導(dǎo)者3、文化塑造者4、變革管理者【討論】主管在部門中的職責(zé)與角色四、主管的職責(zé)五...
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模塊一團(tuán)隊與團(tuán)隊精神的剖析團(tuán)隊與團(tuán)隊精神在很多管理者眼里是很空洞、很虛無的，大量的書籍與課程也在宣導(dǎo)空洞虛無的團(tuán)隊和團(tuán)隊精神，根本原因是對團(tuán)隊及團(tuán)隊精神的錯誤理解與解讀。很多人把團(tuán)隊精神解讀成了成功學(xué)——聽起來激情澎湃，做起來無法落地，這是嚴(yán)重的誤導(dǎo)。團(tuán)隊與團(tuán)隊精神不管你是否認(rèn)識到，它都是實實在在的存在的并發(fā)揮著作用，只有正確、理性的認(rèn)識它，掌控它，才能發(fā)揮...
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模塊一什么是領(lǐng)導(dǎo)力多數(shù)管理人員是從基層管理崗位成長起來的，對管理缺少正確、系統(tǒng)的認(rèn)知，使得很多管理者不清楚自己的管理角色和管理任務(wù)，不知道領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素，造成管理人員的管理停留在經(jīng)驗管理的層面，阻礙著自身管理能力的提高，阻礙了企業(yè)的發(fā)展研討:管理者在工作中的困惑(一)管理基本認(rèn)知1.管理的普遍亂象2.怎樣的管理才是有效的管理3.管理者的角色認(rèn)知4.管理者的...
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部分【課程主題】管理基本認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程收益】1.加深對管理的含義極其本質(zhì)的理解；2.掌握組織管理的基本原則，并在工作中加以應(yīng)用；3.了解自己的管理風(fēng)格，改善不斷完善；4.根據(jù)不同的情景、針對不同的下屬采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法；5.明確中層管理者的職責(zé)和作用，并發(fā)揮中層“腰部”的作用?！菊n程大綱】導(dǎo)言單元：管理的基本認(rèn)知1.什么是管理2.什么是有效的管理3....
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模塊一沒有問題是大的問題很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒有什么問題，其實是缺少問題的意識，發(fā)現(xiàn)不了問題。“沒有問題”只能說明三點：一、工作目標(biāo)太低；二、對現(xiàn)狀認(rèn)識不清；三、工作失去了激情。理解什么是問題，加強(qiáng)問題意識是問題解決的基礎(chǔ)。研討：描述、分析你的企業(yè)或部門的3個重要的問題(一)問題的相關(guān)概念認(rèn)知1.目標(biāo)、現(xiàn)狀、障礙、問題2.癥狀與問題、演繹與事實3.問題...
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《MTP企業(yè)中層管理干部管理技能提升》系列 課時：36H
殷祥老師系列課程之《MTP中層管理干部管理技能提升》培訓(xùn)班【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)又被譯為：管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理能力訓(xùn)練課程。MTP是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。是一種管理環(huán)境變化的訓(xùn)練課程，由美國空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成，戰(zhàn)后美軍占領(lǐng)日本，為訓(xùn)練其在日本基地管理階層，逐于1950年后引進(jìn)日本。...
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贏在MTP全能 課時：12H
贏在MTP全能------打造出色的中層干部主講：魯鵬|【參加對象】各公司高級決策者，包括：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中層管理者等相關(guān)管理||人員||【課時】2天||【課程介紹】||中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接||影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層管理者就是大腦，要思||考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略...
講師：魯鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 引言 部管理基石 一.管理概念 1.管理的目的 2.管理的對象 3.管理的方法 二.管理角色 1.向上管理 2.向下管理 3.平行管理 4.對外管理 三.管理心態(tài) 1.七大基本心態(tài) 2.意識性管理 四.組織運作 1.組織形式 2.工作架構(gòu) 第二部 工作管理 一.計劃Plan 1.目標(biāo)管理與績效 2.何謂計...
講師：朱憲咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層干部系統(tǒng)訓(xùn)練營 課時：6H
課程大綱：部分：自我管理篇模塊一：中層經(jīng)理的角色定位培訓(xùn)課時：3H1、中層經(jīng)理的重要作用、角色和使命2、中層經(jīng)理的五大角色轉(zhuǎn)變3、中層經(jīng)理管理的五大工作4、中層經(jīng)理常見的角色錯位5、優(yōu)秀中層管理者的素質(zhì)模型模塊二：魅力表達(dá)與溝通技巧培訓(xùn)課時：6H1、溝通的障礙游戲：溝通中常犯的錯誤2、溝通的四大策略3、高效溝通三原則4、表達(dá)的技巧避免爭辯—永無爭辯的溝通語法...
講師：朱憲咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、管理者的基本認(rèn)知 ◆管理的意義 ◆主管的角色和功能 ◆管理者的基本態(tài)度與意識 ◆領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與方式——測試 二、下屬積極性的激發(fā) ◆下屬缺乏積極性原因——討論 ◆掌握員工滿意感與需求 ◆有效激勵的方式 ◆啟發(fā)員工正確的態(tài)度 三、部屬的培育 ◆培育部屬的責(zé)任 ◆掌握培育的要點 ◆新進(jìn)人員的引導(dǎo) ◆工作指導(dǎo)的方法 ◆崗位上教導(dǎo)的...
