MTP課程體系
中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）（3天） 課時：18H
中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個課程有幾十年的歷史，在上個世紀的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。課程時間：3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作...
講師：林俞丞咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP之經(jīng)理人角色認知與管理思維》 課時：6H
中層核心管理技能（MTP）訓練課程背景MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃，是由美國在二次大戰(zhàn)后，在1950年代為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。MTP先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進大陸。MTP的成功源于它深厚的管理學、心理學、...
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MTP管理能力提升–課程提綱講師：陳剛授課時長：2-3D【2d版減去部分內(nèi)容、減少現(xiàn)場的問題獲取和答疑】【培訓對象】中層管理者、職能經(jīng)理、項目經(jīng)理、新任經(jīng)理人、高潛骨干、做事到推事者【課程背景】從專注做事到管事，不是憑敬業(yè)多付出就能自然完成的。中國企業(yè)95以上中基層主管都是從能力比較強骨干中提拔起來的，走上管理崗位，角色不能自然轉(zhuǎn)換。一些現(xiàn)象普遍：?權(quán)力和責...
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中層經(jīng)理核心管理技能（MTP） 課時：18H
中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個課程有幾十年的歷史，在上個世紀的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。3天主管、中層管理人員“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)”，管理...
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升與自我修煉》－MTP管理技能培訓韓梓一【課程背景】我們經(jīng)常聽到這樣的觀點：“優(yōu)秀的企業(yè)，是因為老板有著高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維；企業(yè)倒閉，是因為老板戰(zhàn)略失誤?！闭娴氖沁@樣嗎？我們深思一下，優(yōu)秀的企業(yè)，有正確的戰(zhàn)略固然重要，但執(zhí)行呢？而且這些真正執(zhí)行戰(zhàn)略的人是老板本人嗎？當然不得，是管理者在執(zhí)行。這些管理者就包括了企業(yè)的高層、中層。中層管理者在企業(yè)里擔...
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《MTP：新時間管理-按大腦節(jié)律高效工作》 課時：12H
《MTP：新時間管理-按大腦工作節(jié)律高效工作》課程大綱（課程編號：2023-008-TA/4）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程聚焦一點：如何通過精力管理，幫助管理者保持最佳工作狀態(tài)，提高工作效能？【課程背景】忙碌并不等于卓有成效！如何更有效地利用時間？傳統(tǒng)時間管理：關(guān)注“做什么”，通常我們會把注意力放在工作內(nèi)容上，列出所有任務(wù)，然后根據(jù)重要性和緊迫性確定...
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《MTP：新壓力管理-化壓力為動力》 課時：6H
《MTP：新壓力管理-化壓力為動力》課程大綱（課程編號：2023-003-TA/4）本課程只聚集一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者如何管理自己的工作和生活壓力？【課程背景】是時候還壓力一個公道了！一直以來，壓力給人們的印象并不太好。甚至很多職場人把身體健康問題最終歸因于壓力所致。最新研究結(jié)果表明：壓力不是我們的敵人，工作中和工作后缺乏休息才是罪魁禍首。想想增肌...
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《MTP：授權(quán)與擔當-打造擅于執(zhí)行的高績效團隊》課程大綱（課程編號：2023-007-TA/2）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程只聚焦一個問題：著眼目標，幫助管理者打造擔當和執(zhí)行的高績效團隊。【課程背景】管理大師杰克·韋爾奇說,“管得少就是管得好”。但許多管理者習慣于親力親為,工作交給下屬總是不放心。事必躬親的結(jié)果,不但自己身心疲憊,而且下屬會逐漸失去主...
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《MTP：目標管理-基于團隊優(yōu)勢的目標實現(xiàn)》課程大綱（課程編號：2023-006-TA/2）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程只聚焦一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，如何利用團隊優(yōu)勢實現(xiàn)目標?！菊n程背景】傳統(tǒng)的目標管理方法存在著弊端，具體體現(xiàn)在——1．目標制定是自上而下的2．分配目標時存在著討價還價3．目標實現(xiàn)過程中，員工是被動的，是需要監(jiān)督的實際上，這些偏管制的...
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《MTP：新情緒管理-打造無懼團隊》MTP 課時：6H
《MTP：新情緒管理-打造無懼團隊》課程大綱（課程編號：2023-002-TA/4）本課程只聚集一個問題：通過最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無懼團隊【課程背景】情緒是業(yè)績的真正趨動力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無。從管理者角度，除了關(guān)注團隊績效之外，更為重要的是，還要關(guān)注自己的情緒。當受到外界刺激引發(fā)不良情緒時，管理者要能夠用正確的心態(tài)...
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《MTP：基于身份認知的管理者核心能力提升》 課時：12H
《MTP：基于身份認知的管理者核心能力提升》課程大綱（課程編號：2023-001-TA/4）本課程只聚焦一個問題：立足當下，著眼未來，幫助企業(yè)有效提升管理者的核心管理能力？課程背景：在對500位企業(yè)決策層的訪談中，對問題:“你認為你的中層干部中，完全勝任、需要在崗培養(yǎng)和完全不勝任的比例是多少？”的回答匯總發(fā)現(xiàn)：1、認為自己的中層管理者目前完全勝任的不超過20...
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《MTP：溝通協(xié)調(diào)-從人際關(guān)系到高效溝通》課程大綱（課程編號：2023-004-TA/4）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程聚焦于一點：以績效提升為導(dǎo)向，如何提高管理者的溝通技能及關(guān)系敏感度？【課程背景】對于中層干部（部門長）來講，要扮演好兩個角色，一是做好執(zhí)行官（對上完成公司的任務(wù)目標），二要做好外交官（對下溝通、對上匯報和對外協(xié)同）。前者要求中層干部要...
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《MTP：激勵與授權(quán)-從心激發(fā)團隊成員動力》課程大綱（課程編號：2023-005-TA/4）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程聚焦一個問題：為了績效提升，用有效的激勵與授權(quán)讓團隊成員充滿動力。課程背景授權(quán)與激勵最終目的是提高團隊成員動力。團隊蘊藏的力量是無窮的，人類今日的每一項重要成就，幾乎都是源于團隊合作。究其原因，除了我們能看到的有效行為之外，還有一個...
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MTP管理者管理技能全面訓練 課時：1H
部分：基礎(chǔ)管理(14H)篇：有效會議管理技巧一、成功的會議二、會議管理三、高效會議的技巧1．TEAM均衡理論2．有效召開會議的規(guī)則3．會議準備工作單4．會議議程第二篇:溝通技巧一、為什么溝而不通1．溝通不暢的16個原因2．溝通的3個環(huán)節(jié)二、有效溝通環(huán)節(jié)之一:表達三、有效溝通環(huán)節(jié)之二:傾聽四、有效溝通的環(huán)節(jié)之三:反饋五、與上司溝通六、水平溝通七、與下屬溝通第三...
講師：王明基咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP — 管理者管理技能全面訓練 課時：1H
部分：基礎(chǔ)管理(14H)篇：有效會議管理技巧一、成功的會議二、會議管理三、高效會議的技巧1．TEAM均衡理論2．有效召開會議的規(guī)則3．會議準備工作單4．會議議程第二篇:溝通技巧一、為什么溝而不通1．溝通不暢的16個原因2．溝通的3個環(huán)節(jié)二、有效溝通環(huán)節(jié)之一:表達三、有效溝通環(huán)節(jié)之二:傾聽四、有效溝通的環(huán)節(jié)之三:反饋五、與上司溝通六、水平溝通七、與下屬溝通第三...
