TTT課程體系
TTT內訓師培訓系列課程3：煉經(jīng)成金——組織經(jīng)驗萃取培訓師：李罡課程背景企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費。企業(yè)里各類優(yōu)秀人員身藏最佳實踐，應用經(jīng)驗萃取技術，可以高效快速提煉和總結組織經(jīng)驗，傳承經(jīng)驗培養(yǎng)內部員工，傳播經(jīng)驗提高工作績效。經(jīng)驗萃取可以解決以下問題：1、一個員工調崗或離職時，能夠“將經(jīng)驗能留存下來”確保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)...
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七星煉課坊——TTT企業(yè)內訓師訓練營22046956791800培訓師：李罡課程說明：學習方式：課程采用“一學一練”的方式，讓學員在學習完一個知識點后，結合自己要開發(fā)的課程主題進行練習，保證每步都有成果產(chǎn)出。組建學習小組，在組長帶領下進行共同學習。組長帶領本組成員共同進行課上練習，并負責檢查、匯總組員的作業(yè)。課前準備：每位學員提前選定要開發(fā)的課程主題，課題選...
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TTT內訓師培訓系列課程2：情理并茂——授課呈現(xiàn)技巧訓練培訓師：李罡?課程背景企業(yè)內訓師設計開發(fā)完課程后，需要在課堂上進行授課呈現(xiàn)。但很多內訓師在授課過程中遇到了困惑的問題：■辛辛苦苦設計開發(fā)完的課程進行授課時，學員不感興趣，課堂氣氛沉悶；■教學手段單一，學員感覺枯燥乏味，講師講的無趣，學員聽的難過；■內容晦澀難懂，學員一頭霧水，聽不懂，不理解；■講師授課成...
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TTT內訓師培訓系列課程1：磨杵成針——課程設計與開發(fā)培訓師：李罡?課程背景：越來越多的企業(yè)開始注重內訓師隊伍的建設與培養(yǎng)。因為內訓師不僅熟悉本企業(yè)文化，而且還能聯(lián)系企業(yè)實際需求傳授知識和技能，達成有針對性的培訓成果。從廣義而言，任何一位管理者都是內訓師，任何一位操作崗位的精英骨干都是重要的傳播者。他們需要在組織內部的各種場合培訓員工和開發(fā)員工內在的職業(yè)動機...
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《TTT內訓師培訓能力提升》 課時：12H
《TTT內訓師培訓能力提升》5天課程大綱特點：講授+示范+練習+觀摩+試講+點評改善可以白天授課+晚上訓練第一篇培訓基礎篇（1.5天）一．培訓師的職責內訓師的自我發(fā)展內訓師必須具備的知識內訓師必須具備的態(tài)度內訓師必須具備的技能內訓師的身份定位內訓師的職業(yè)風范二．成為培訓師的必備條件內在心理素養(yǎng)的修煉如何克服恐懼如何更加自信達到情緒巔峰的方法儀容儀表儀態(tài)的要求...
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TTT講師培訓——課程開發(fā)大綱 課時：12H
《TTT講師培訓——課程開發(fā)》楊森【課程背景】大多企業(yè)都有自己的內訓師隊伍，對于培訓部門而言是想要更好服務于業(yè)務部門，從而提升業(yè)績，推行了幾年后發(fā)現(xiàn)培訓師的教材本身設計相對簡單，只是單純的講解，或者是純視頻操作，缺少課程設計的方法，對于課程開發(fā)和設計都明顯不足，即使經(jīng)過講師演講技巧培訓，依然難掩課程本身質量低下的問題，課程并不能完全解決員工的實際需求，課程效...
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TTT講師培訓——講師培訓大綱 課時：24H
《TTT職業(yè)講師培訓》楊森【課程背景】隨著環(huán)境的快速變化及企業(yè)競爭的加劇，提升員工隊伍整體素質是增加競爭優(yōu)勢的必然途徑。要想提升員工整體素質，企業(yè)必須要更加重視對員工的培訓與培養(yǎng)。眾多企業(yè)的實踐已經(jīng)證明，內部講師在帶動員工學習積極性、有效開展知識管理、降低培訓開支、傳承企業(yè)經(jīng)驗和文化等方面發(fā)揮著不可替代的作用。TTT培訓就是增加企業(yè)“造血功能”，培養(yǎng)內部講師...
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TTT職業(yè)講師培訓第一天大綱 課時：6H
《TTT職業(yè)講師培訓》楊森【課程背景】職業(yè)培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃诼殬I(yè)培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于職業(yè)培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求？培訓效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收...
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TTT職業(yè)講師培訓第二天大綱 課時：6H
《TTT職業(yè)講師培訓》楊森【課程背景】職業(yè)培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃诼殬I(yè)培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于職業(yè)培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求？培訓效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收...
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《設計一個好課程》楊森【課程背景】在設計課程時，培訓部門通常會遇到這些煩惱：課程相關材料一大堆，不知如何選擇，跟著設計流程，填寫各種表單，拼出來的東西枯燥無味，設計出來的課程并不能完全解決員工的實際需求，課程效果也受到影響，甚至從一開始就沒有什么參與的興趣。因此，為此，講師基于多年工作經(jīng)驗，制作了本課程《設計一個好課程》，通過對教學理論的分析，重新設計課程的...
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TTT職業(yè)講師培訓第三天大綱 課時：6H
《TTT職業(yè)講師培訓》楊森【課程背景】職業(yè)培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃诼殬I(yè)培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于職業(yè)培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求？培訓效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收...
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TTT課程大綱1（2天） 課時：12H
TTT課程大綱1（2天）|研修日數(shù)|2天|定員|30人||研修對象|企業(yè)內部培訓師、培訓經(jīng)理、各部門經(jīng)理||培訓方式|講授，示范，演練、活動||研修效果|全面提升內部講師專業(yè)技能|||幫助企業(yè)建立內部講師團隊||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演||內容提要|第一篇理念篇|||一．內部培訓師的職責|||內訓師與講師的區(qū)別|||內訓師對企業(yè)的意義|||內訓...
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TTT課程大綱2（2天） 課時：12H
TTT課程大綱2（2天）|研修日數(shù)|2天|定員|30人||研修對象|企業(yè)內部培訓師、培訓經(jīng)理、各部門經(jīng)理||培訓方式|講授，示范，演練、活動||研修效果|全面提升內部講師專業(yè)技能|||掌握課程設計和開發(fā)方法|||幫助企業(yè)建立內部講師團隊||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演||內容提要|培訓的基本認知|||培訓對于企業(yè)的重要意義|||四位一體的培訓責任體...
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《TTT--課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》 課時：12H
《課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》【課程收益】?提高講師授課能力，達到將培訓課程內容精確傳授到每位學員的效果；?幫助講師將授課內容、授課質量提升到更具專業(yè)高度的目的；?提高講師的課程開發(fā)能力；?提高講師的課程組織能力，激發(fā)學員參與能力，達到課程互動的效果?！菊n程時長】2天（6小時/天）【課程老師】李罡老師【課程大綱】:聚焦問題1.需求分析2.培訓需求調查的基本流程3.培...
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《TTT課程開發(fā)與設計》 課時：18H
《課程開發(fā)與設計》【課程收益】?提高講師授課能力，達到將培訓課程內容精確傳授到每位學員的效果;?幫助講師將授課內容、授課質量提升到更具專業(yè)高度的目的;?提高講師的課程開發(fā)能力;?提高講師的課程組織能力，激發(fā)學員參與能力，達到課程互動的效果。【課程時長】3天（6小時/天）【課程老師】李罡老師【課程大綱】:一、聚焦問題1.需求分析■培訓需求調查...
