傳統(tǒng)文化課程體系

一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,弘揚核心價值觀。1、傳統(tǒng)文化與核心價值觀概述2、傳統(tǒng)文化與核心價值觀的關(guān)系3、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對弘揚社會主義核心價值觀的重大意義二、學(xué)儒家——內(nèi)圣外王之道,培養(yǎng)精神。1、儒家的發(fā)展1)春秋初創(chuàng):孔子創(chuàng)儒,孟子集大成。2)漢代獨尊:漢武帝“罷挫百家,獨尊儒術(shù)?!?)后續(xù)發(fā)展:勃興于唐宋,衰弱于明清,五四受批,當(dāng)下回歸,廣播四海。2、儒家修身五大境...

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課程大綱一、孝道,始于事親1.孝的解讀2.古代二十四孝3.君選賢臣舉孝廉4.要孝,但不要愚孝5.孝道和天道,二者的取舍6.老子和莊子孝道的六重境界7.在家孝父母,不用遠燒香8.新二十四孝9.弟子規(guī)和父母規(guī)中的孝道案例:《詩經(jīng)》中的孝道文化案例:舜帝大孝,成就一代圣王案例:孔子對弟子們的孝道傳承案例:知府穿越時空行孝的故事二、孝道,中于事君1.臣事君以忠,是謂...

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《傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化建設(shè)》課程綱要A、文化與管理思考:為何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化——1、文化是什么?文化與管理的關(guān)系呢?2、文化與人的生活方式、行為模式的關(guān)系呢?3、西方文化與傳統(tǒng)文化的沖突個案分析ABC4、從宏觀到微觀角度,為何要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?如何學(xué)?5、我們究竟要學(xué)習(xí)什么樣的傳統(tǒng)文化?B、傳統(tǒng)文化與“人之道”:解構(gòu)傳統(tǒng),認(rèn)識中國人——1、我們的“見識”從何而來——...

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傳統(tǒng)文化與市場營銷的三大層面講課大綱主講人:崔士光教授一、市場營銷的三大層面的內(nèi)涵:推銷、營銷、策銷的內(nèi)容二、三大層面九大階梯營銷戰(zhàn)略:推銷的三大階梯-----三塊敲門磚(微笑、熱情、贊美),薄利多銷,先導(dǎo)客戶。營銷的三大階梯-----品牌戰(zhàn)略、客服中心、創(chuàng)新服務(wù)體系。策銷的三大階梯-----創(chuàng)意藍海戰(zhàn)略、市場行業(yè)雙子星座、策銷術(shù)、心智策銷術(shù)(借助鬼谷子游說...

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章:服務(wù)與服務(wù)意識理論分析1、服務(wù)意識是什么2、服務(wù)意識與企業(yè)效益3、失去客戶的真正原因揭秘4、服務(wù)與服務(wù)意識的本質(zhì)分析5、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是企業(yè)利潤的源泉實際案例討論:臺灣富商王永慶:服務(wù)經(jīng)濟海爾服務(wù)經(jīng)濟,麥當(dāng)勞服務(wù)經(jīng)濟海底撈成功的秘密第二章:用傳統(tǒng)文化經(jīng)《弟子規(guī)》煉就員工服務(wù)意識節(jié):《弟子規(guī)》與現(xiàn)代禮儀1、荀子·非相與禮2、古圣先賢對“禮”的理解3、學(xué)習(xí)禮儀的...

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引言:從十大問題入手思考1.為什么20世紀(jì)末21世紀(jì)初,才提出中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)今世界發(fā)展相結(jié)合?為什么21世紀(jì)是中國世紀(jì)?2.古代離當(dāng)今幾千年。例如伏羲氏發(fā)明的太極圖和先天八卦,離我們有七千年的歷史。今天科學(xué)這么發(fā)達,難道古人比當(dāng)代人還聰明,難道非用古人的智慧?美國僅200年的歷史不懂中國文化,不是早在上世紀(jì)50年代就成為世界經(jīng)濟大國嗎?反古求今意義何在?3...

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《傳統(tǒng)文化、中國人與中國夢》課程綱要0、請思考1、何謂中國?2、何謂中國人?3、何謂中國社會?A、何謂中國與中國夢?(若干個案)1、中國夢是什么?1)參照系:美國夢ABC;2)中國夢的具體定義2、中國夢與當(dāng)今和諧社會建設(shè)背景1)多元文化的包容下的社會共識是什么?2)傳統(tǒng)歷史經(jīng)驗的啟迪與教訓(xùn)是什么?3、當(dāng)今中國人的終極行為準(zhǔn)則就是什么?1)個案爭鳴:當(dāng)前西方生...

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一、“大學(xué)之道”二、“王道”與“霸道”三、人性假設(shè)的誤區(qū)四、法德管理內(nèi)涵五、法德實踐六、法德管理與博弈七、寓德于法,法德互補一、大學(xué)之道1、《大學(xué)》之道-三綱:明明德、親民、止于至善(劍道);-八目:格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。-自天子到庶人壹是皆以修身為本,其本亂而末治者,否矣。-朱熹:《大學(xué)》是為學(xué)的綱領(lǐng)與流程;是修身與管理的框架(...

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章孝1.自古以孝治天下----------孝是忠誠的基礎(chǔ)2.新時代青年的”孝“和”順“-------走進父母的心3.“被偏愛的都有恃無恐,得不到永遠在騷動”-----與父母溝通的十個“暖寶寶”4.從“齊家”到“平天下”------大的孝是有成就部分案例:1.孝子海瑞與忠臣海瑞2.綜藝《四大名助》之《買保健品母親要“手刃”女兒》3.胡老師人才提拔記第二章敬1....

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模塊一:愛需要表達什么叫尊敬?為何要尊敬別人?尊敬的表達方式——怎樣尊敬老師?怎樣尊敬長輩?怎樣尊敬同學(xué)、伙伴?怎樣向陌生人表達關(guān)愛?怎樣愛護弱???模塊二:百善孝為先孝的真諦在今天,如何表達孝道?模塊三:友愛模塊四:真誠、守信真誠有信是做人的根本模塊五:服飾打扮——青少年儀容儀表模塊六:站有站相,坐有坐相,走有走姿——儀態(tài)視線與眼神管理模塊七:讓文明成為習(xí)慣...

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引言:30分鐘中國四大經(jīng)典(老子,論語,孫子兵法,易經(jīng))對后世乃至西方(盧梭、尼采、達爾文等)的影響近代中國之落后,傳統(tǒng)文化在其中的作用單元中國傳統(tǒng)文化中的處世哲學(xué)3.5小時1、名利與富貴A、孔子不愛富貴嗎?錯??鬃诱f的是“不義而富且貴,于我如浮云?!薄案欢汕?,雖執(zhí)鞭之士,吾亦為之?!绮豢汕?,從吾所好。”B、君子和圣人怎么看物欲&享受?“君子食無求飽,...

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節(jié):執(zhí)行力是什么?1、執(zhí)行:是有結(jié)果的行動2、執(zhí)行力內(nèi)容:3、衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn):互動游戲:現(xiàn)場執(zhí)行力體驗式演練第二節(jié):只有100執(zhí)行意識才有好的執(zhí)行結(jié)果1、執(zhí)行意識是員工在工作中一種態(tài)度,2、是保證完成任務(wù)一種意愿、責(zé)任心和意識,3、執(zhí)行意識內(nèi)容互動游戲:現(xiàn)場執(zhí)行意識體驗式演練第三節(jié):執(zhí)行力的五大原則o1、自動自發(fā),為結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行意識o2、執(zhí)行內(nèi)容定義--...

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節(jié):執(zhí)行力是什么?1、執(zhí)行:是有結(jié)果的行動2、執(zhí)行力內(nèi)容:3、衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn):互動游戲:現(xiàn)場執(zhí)行力體驗式演練第二節(jié):只有100執(zhí)行意識才有好的執(zhí)行結(jié)果1、執(zhí)行意識是員工在工作中一種態(tài)度,2、是保證完成任務(wù)一種意愿、責(zé)任心和意識,3、執(zhí)行意識內(nèi)容互動游戲:現(xiàn)場執(zhí)行意識體驗式演練第三節(jié):執(zhí)行力的五大原則o1、自動自發(fā),為結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行意識o2、執(zhí)行內(nèi)容定義--...

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  一、中國傳統(tǒng)文化精髓(Chinesetraditionculturemarrow)  前言  中國文化的傳承  治人與治心  傳統(tǒng)治道與現(xiàn)代管理  1、諸子學(xué)說舉要(Thephilosopherstheoryenumeratesessentialpoints)  道家學(xué)說――老子  儒家學(xué)說――孔子  法家學(xué)說――韓非子  孫子兵法――孫子  2、黃老之...

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  講:關(guān)于中國傳統(tǒng)文化  一、傳統(tǒng)文化的重要思想及古為今用  二、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代管理的影響作用  三、現(xiàn)代管理理論與傳統(tǒng)文化的比較  第二講:關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)  一、什么是領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)  二、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)  三、領(lǐng)導(dǎo)主決策管理主執(zhí)行  四、領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)  五、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)  第三講:儒家學(xué)說與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)  第四講:道家學(xué)說與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)  一、關(guān)于五行學(xué)...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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