Ai課程體系

課程背景在數(shù)智化時代,高效的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與專業(yè)的PPT制作能力已成為職場核心競爭力。然而,許多人在數(shù)據(jù)處理和PPT設(shè)計(jì)過程中仍面臨邏輯不清、效率低下、視覺表達(dá)不足等問題。本課程結(jié)合結(jié)構(gòu)思考力與AI智能工具,幫助學(xué)員掌握清晰的數(shù)據(jù)分析邏輯、高效的可視化呈現(xiàn)技巧,并利用AI工具(如DeepSeek、KIMI、靈犀等)提升PPT制作效率,實(shí)現(xiàn)“邏輯清晰+高效美觀”的職...

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課程背景在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮下,傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析與方案設(shè)計(jì)面臨效率低、精準(zhǔn)性不足、與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略脫節(jié)等挑戰(zhàn)。AI技術(shù)的快速發(fā)展為培訓(xùn)行業(yè)帶來了革新機(jī)遇——通過智能工具實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)高效處理、需求深度挖掘及方案科學(xué)設(shè)計(jì)。本課程聚焦AI在培訓(xùn)前端的全流程應(yīng)用,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)工具與方法論,助力培訓(xùn)從業(yè)者快速掌握AI賦能的技能,提升培訓(xùn)項(xiàng)目的前瞻性、適配性與落地效果。課程收益1.精準(zhǔn)...

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課程背景2024年全國兩會期間,人工智能(AI)、新質(zhì)生產(chǎn)力、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)成為熱議話題。與以往相比,新質(zhì)生產(chǎn)力是第一次寫入政府工作報告,人工智能在政府工作報告中的重要性顯著提升。報告提出,深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用,開展“人工智能+”行動,打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,如何搶占發(fā)展先機(jī)如何讓人工智能+行動、新質(zhì)生產(chǎn)力、數(shù)字...

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課程背景2024年全國兩會期間,人工智能(AI)、新質(zhì)生產(chǎn)力、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)成為熱議話題。與以往相比,新質(zhì)生產(chǎn)力是第一次寫入政府工作報告,人工智能在政府工作報告中的重要性顯著提升。報告提出,深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用,開展“人工智能+”行動,打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,如何搶占發(fā)展先機(jī)如何讓人工智能+行動、新質(zhì)生產(chǎn)力、數(shù)字...

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課程背景:在人工智能時代,越來越多的企業(yè)認(rèn)識到,員工的知識、技能和工作態(tài)度對強(qiáng)化組織核心競爭力的重要性。然而,企業(yè)在實(shí)際實(shí)施過程中,常常面臨以下挑戰(zhàn):·盡管一些員工擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),但很難有效地提煉、分享和傳遞這些經(jīng)驗(yàn)給他人。·課程設(shè)計(jì)與開發(fā)雖在進(jìn)行,卻缺乏系統(tǒng)性的流程與方法,往往依賴個人的直覺?!ぴO(shè)計(jì)出的課程往往邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容針對性不足,難以落地實(shí)踐...

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課程背景:在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天,傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,已難以滿足企業(yè)快速迭代、精準(zhǔn)賦能的需求。構(gòu)建一支具備數(shù)字化思維、掌握先進(jìn)教學(xué)工具、能夠高效傳遞知識的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍,已成為企業(yè)制勝未來的關(guān)鍵。然而,企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)面臨著諸多挑戰(zhàn):經(jīng)驗(yàn)與技巧的鴻溝:企業(yè)內(nèi)部講師多為業(yè)務(wù)骨干,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但缺乏專業(yè)的授課技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)能力,難以將知識有效傳遞給學(xué)員。傳統(tǒng)...

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課程背景:主持會議需要演講、接受采訪需要演講、凝聚人心需要演講、宣傳動員需要演講、匯報工作需要演講、商務(wù)談判需要演講、鼓勵員工需要演講、化解矛盾需要演講、改革創(chuàng)新需要演講、加薪晉職需要演講、競聘上崗需要演講、問題解釋需要演講、介紹產(chǎn)品需要演講、溝通思想需要演講、激發(fā)士氣需要演講、工作述職需要演講、說明情況需要演講、自我推介需要演講、打通人脈需要演講、征服他人...

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課程背景:職場中,匯報工作并不是一種形式,匯報本身就是工作,匯報工作本身就是你職責(zé)的一部分。同時,匯報工作也是“二八法則”真實(shí)體現(xiàn):匯報工作只占一個員工全部工作的20,但這20的匯報有時候卻決定了你80的工作效率和工作成果。然而,以下情景在日常的工作匯報中是否很常見內(nèi)容欠缺說服性:沒有要點(diǎn),不是雜亂無章就是東拼西湊,沒有規(guī)劃邏輯欠缺層次性:沒有結(jié)構(gòu),不是思維...

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課程背景:當(dāng)今時代,人工智能(AI)已不再是遙遠(yuǎn)的未來,而是觸手可及的現(xiàn)實(shí)。以DeepSeek為代表的AI工具正以前所未有的速度滲透到包括事業(yè)單位在內(nèi)的各個行業(yè)和職能領(lǐng)域,深刻地改變我們的工作方式。作為事業(yè)單位的一員,你是否面臨以下挑戰(zhàn)?信息過載:海量信息涌入,難以快速篩選和提煉關(guān)鍵信息。重復(fù)性工作:大量時間耗費(fèi)在繁瑣、重復(fù)性的任務(wù)上,效率低下。缺乏創(chuàng)新靈感...

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課程背景:當(dāng)今時代,人工智能(AI)已不再是遙遠(yuǎn)的未來,而是觸手可及的現(xiàn)實(shí)。以DeepSeek為代表的AI工具正以前所未有的速度滲透到各個行業(yè)和職能領(lǐng)域,深刻地改變我們的工作方式。你是否面臨以下挑戰(zhàn)?信息過載:海量信息涌入,難以快速篩選和提煉關(guān)鍵信息。重復(fù)性工作:大量時間耗費(fèi)在繁瑣、重復(fù)性的任務(wù)上,效率低下。缺乏創(chuàng)新靈感:在日復(fù)一日的工作中,難以突破思維定勢...

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課程背景:在數(shù)字化時代,公文寫作依然是企事業(yè)單位高效溝通的關(guān)鍵。然而,面對海量信息和快節(jié)奏的工作環(huán)境,如何快速、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各類公文,成為了職場人士普遍面臨的挑戰(zhàn)。各類通知、函、請示、報告、通告……這些常用公文你是否能高效駕馭?你是否經(jīng)常遇到以下問題:·如何利用AI輔助,快速打好扎實(shí)的公文寫作基礎(chǔ),讓文章規(guī)范有力?·如何借助AI工具,在公文寫作前快速生成...

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課程背景:進(jìn)入21世紀(jì),PPT的重要性愈發(fā)顯著,無論是大型的工作匯報還是小型的小組討論,無論是對內(nèi)的述職報告還是對外的產(chǎn)品展示,幾乎處處都離不開PPT。在這個信息爆炸的時代,熟練使用PPT不僅是商務(wù)人士的基本技能,更是提升工作效率和溝通效果的關(guān)鍵。隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,AI工具的應(yīng)用正在改變我們制作和呈現(xiàn)PPT的方式。借助AI賦能的工具,如DeepSe...

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課程背景:企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。經(jīng)驗(yàn)萃?。―eepSeek賦能版)可以解決以下問題:1、一個員工調(diào)崗或離職時,能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡;2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧,提升團(tuán)隊(duì)整體能力;3、將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化,避免“個人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯誤發(fā)生;4、將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化,成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果,...

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本方案按照“DeepSeek賦能課程開發(fā)與設(shè)計(jì)(含AI課件制作)——DeepSeek賦能授課技巧與呈現(xiàn)——實(shí)戰(zhàn)評審考核”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計(jì),以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能開發(fā)至少一門課程,并進(jìn)行獨(dú)立授課。在“DeepSeek賦能課程開發(fā)與設(shè)計(jì)(含AI課件制作)”階段(1天...

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課程背景:在人工智能時代,越來越多的企業(yè)認(rèn)識到,員工的知識、技能和工作態(tài)度對強(qiáng)化組織核心競爭力的重要性。然而,企業(yè)在實(shí)際實(shí)施過程中,常常面臨以下挑戰(zhàn):·設(shè)計(jì)出的課程往往邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容針對性不足,難以落地實(shí)踐?!ふn程開發(fā)周期較長,因各種原因經(jīng)常延誤交付?!づ嘤?xùn)課程的效果不理想,學(xué)員難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作,績效提升有限?!づ臄z照片與視頻素材費(fèi)時費(fèi)力,人...

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