DeepSeek賦能TTT項(xiàng)目 基于AI的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
DeepSeek賦能TTT項(xiàng)目 基于AI的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)詳細(xì)內(nèi)容
DeepSeek賦能TTT項(xiàng)目 基于AI的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
本方案按照“DeepSeek賦能課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)（含AI課件制作）——DeepSeek賦能授課技巧與呈現(xiàn)——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審考核”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計(jì)，以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能開(kāi)發(fā)至少一門課程，并進(jìn)行獨(dú)立授課。
在“DeepSeek賦能課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)（含AI課件制作）”階段（1天1晚），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模式，在1天的課程開(kāi)發(fā)工作坊中現(xiàn)場(chǎng)形成課程大綱，PPT課件，形成清晰的課程成果！
在“DeepSeek賦能授課技巧與呈現(xiàn)”階段（1天1晚），通過(guò)量身定制的授課技巧培訓(xùn)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺(tái)，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技巧：從緊張克服，自我介紹到舞臺(tái)掌控，從風(fēng)范七法到教學(xué)策略到互動(dòng)手法，1天共演練超過(guò)45種互動(dòng)技巧。
在第三階段“實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)與評(píng)審”部分（1天），學(xué)員輪流上臺(tái)實(shí)戰(zhàn)說(shuō)課授課，導(dǎo)師會(huì)對(duì)每名學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)內(nèi)訓(xùn)師合格標(biāo)準(zhǔn)考核表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，每位學(xué)員還會(huì)收獲一份親筆書(shū)寫(xiě)的意見(jiàn)與建議改進(jìn)卡，方便學(xué)員繼續(xù)提升。
整個(gè)項(xiàng)目，以培訓(xùn)為主，輔導(dǎo)為輔（時(shí)間占比：培訓(xùn)實(shí)操練習(xí)70%+老師精準(zhǔn)輔導(dǎo)30%）。
以上三個(gè)階段共3天2夜，為保證成果質(zhì)量，建議3天連續(xù)上。請(qǐng)企業(yè)方從選拔關(guān)入口，甄選主動(dòng)意愿強(qiáng)的學(xué)員參訓(xùn)，在過(guò)程中保證全程參與，協(xié)調(diào)好期間工作的銜接，保證項(xiàng)目的進(jìn)度和成效。
內(nèi)訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練方案
日期 | 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)與核心技能 | 教學(xué)方式 |
第一階段：DeepSeek課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)（1天） | ||
第一天 9:00-12:00 | 1） 導(dǎo)入：課程開(kāi)發(fā)的認(rèn)知 2） 運(yùn)用AI課程定題與需求分析（0.5H） 3） 運(yùn)用AI課程命名精準(zhǔn)法（0.5H） 4） 培訓(xùn)目標(biāo)撰寫(xiě)（0.5H） 5） 運(yùn)用AI搭建課程結(jié)構(gòu)（1.5H） | ★ 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng) ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 視頻案例 |
第一天 14:00-17:00 | 1） 運(yùn)用AI內(nèi)容設(shè)計(jì)與提煉（0.5H） 2） 運(yùn)用AI教學(xué)策略的設(shè)計(jì)（1.5H） ① 導(dǎo)入設(shè)計(jì) ② 講解設(shè)計(jì) ③ 練習(xí)設(shè)計(jì) ④ 回顧設(shè)計(jì) 3）運(yùn)用AI進(jìn)行PPT課件制作（1H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 |
第一天晚 18:00-21:00 | 1） 學(xué)員搭出課程結(jié)構(gòu) 3） 根據(jù)結(jié)構(gòu)圖做出1.0版PPT | ★ 老師輔導(dǎo) |
第一階段工具支持與產(chǎn)出成果 | ||
工具支持 1） Islide插件 2） Chatppt 3） 美化大師 4） 思維導(dǎo)圖軟件mindmanager 5） 10個(gè)AI工具集（含DeepSeek、ima、即夢(mèng)、KIMI、通義千問(wèn)、問(wèn)卷星等） 產(chǎn)出成果 6） 課程思維導(dǎo)圖 7） 教學(xué)策略圖 8） 課程定位表 9） PPT講師版1.0版 | ||
第二階段：DeepSeek賦能授課技巧與呈現(xiàn)（1天） | ||
第二天 9:00-12:00 | 1） 導(dǎo)入：內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)知 2） 講好課之肢體表達(dá)技巧（1H） 3） 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入的4種方法（1.5H） 4） 自我介紹4種方法（0.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 示范講授 |
第二天 14:00-17:00 | 1） 生動(dòng)表達(dá)4部曲（1.5H） 2） 3大授課技巧與工具（1H） 3） 內(nèi)訓(xùn)師收官3部曲（0.5H） 4） 互動(dòng)技巧與靈活回答（0.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場(chǎng)演練 ★ 示范講授 |
第二天晚 18:00-21:00 | 1） 完成教學(xué)策略的迭代 2） 內(nèi)容迭代美化 5） 借助AI做出2.0版PPT課件 | ★ 老師輔導(dǎo) |
第二階段工具支持與產(chǎn)出成果 | ||
工具支持 1） 風(fēng)范七法（手法-站法-面法-聲法-步法-眼法-心法） 2） 自然學(xué)習(xí)模式（WHY-WHAT-HOW-IF） 3） 案例SPORT模型（背景-問(wèn)題-選擇-結(jié)果-思考） 4） 5大教學(xué)方法（講授法，角色扮演法，示范教學(xué)法，游戲法，案例教學(xué)法） 5） 打動(dòng)左腦的理性表達(dá)4種方法，打動(dòng)右腦的感性演繹4種方法 6） 典型的教學(xué)案例與授課素材（課堂音樂(lè)-典型故事-暖場(chǎng)游戲-實(shí)戰(zhàn)課件-技能輔導(dǎo)包） 7） 運(yùn)用ima建立自己的專屬知識(shí)庫(kù)，運(yùn)用DeepSeek等AI工具開(kāi)發(fā)出課程案例，并迭代自己的授課技巧 產(chǎn)出成果 1） PPT講師版2.0版 2） 完成教學(xué)工具箱 | ||
第三階段：評(píng)審選拔（1天） | ||
第三天 9:00-17:00 | 1）實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)+評(píng)審 | ★ 評(píng)審選拔 |
第三階段工具支持與產(chǎn)出成果 | ||
工具支持 1） 內(nèi)訓(xùn)師評(píng)審表 2） 點(diǎn)線面體四維點(diǎn)評(píng) 3） 潤(rùn)切塑點(diǎn)評(píng)法 產(chǎn)出成果 1） PPT講師版最終版 2） 每位學(xué)員輪流授課，導(dǎo)師一對(duì)一線上點(diǎn)評(píng) 3） 認(rèn)證20-30名優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師（為保證成果與評(píng)審質(zhì)量，建議項(xiàng)目人數(shù)控制在30人以內(nèi)） | ||
吳軍老師的其它課程
課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績(jī)效的人才走向三尺講臺(tái)，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，這將會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺(tái)，并
講師：吳軍詳情
課程背景：一方面，在企事業(yè)單位，書(shū)面表達(dá)幾乎無(wú)處不在。各類年終總結(jié)、發(fā)言稿，計(jì)劃、通知、函、請(qǐng)示、報(bào)告、通告……這些常用公文你會(huì)寫(xiě)嗎很多人寫(xiě)不好公文，并不是因?yàn)槟X子里空無(wú)一物，而是因?yàn)樗伎疾粔蚯逦?，?dǎo)致書(shū)寫(xiě)不夠流暢。本“公文寫(xiě)作”課程會(huì)提供金字塔原理寫(xiě)作工具，就是從根本上解決思考問(wèn)題，讓思考更清晰，下筆更有神。以專業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫(xiě)作能力的方法；用
講師：吳軍詳情
課程背景：TED演講被公認(rèn)為世界上最高水平的演講，無(wú)論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧，它已經(jīng)創(chuàng)下了總計(jì)10億多次的視頻點(diǎn)擊量，成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。我們結(jié)合自身多年在演講培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn)，在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻，以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而，因?yàn)椴欢肨ED演講的秘
講師：吳軍詳情
本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模式，在1天的課程開(kāi)發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“
講師：吳軍詳情
本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動(dòng)控場(chǎng)——評(píng)審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計(jì)，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以內(nèi)訓(xùn)師評(píng)審比賽認(rèn)證為手段，以賽促訓(xùn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓(xùn)后，每名學(xué)員都能獨(dú)立授課。在“授課技巧與互動(dòng)控場(chǎng)”階段（1.5天+1晚），通過(guò)量身定制的授課技巧輔導(dǎo)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺(tái)，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技
講師：吳軍詳情
?本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)——授課技巧——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一到兩天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場(chǎng)出成果，人人出成果。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培
講師：吳軍詳情
本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計(jì)，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)后，每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進(jìn)行完美進(jìn)化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模式，上午以授課培訓(xùn)為主，
講師：吳軍詳情
本方案按照“授課技巧——實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計(jì)，以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以上臺(tái)精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進(jìn)行精彩授課。在“授課表達(dá)力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，從授課技巧、表達(dá)技巧、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的
講師：吳軍詳情
本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)——授課技巧——實(shí)戰(zhàn)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一到兩天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場(chǎng)出成果，人人出成果。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和學(xué)員情況，開(kāi)展“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)
講師：吳軍詳情
本輔導(dǎo)方案按照“課程開(kāi)發(fā)（含課件制作與美化）——授課技巧——輔導(dǎo)評(píng)審”的“三階一體”思路設(shè)計(jì)，每階段一到兩天，項(xiàng)目以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)性人才為對(duì)象，以萃取以往經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個(gè)項(xiàng)目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場(chǎng)出成果（3.0版講師課件），人人出成果。在“課程開(kāi)發(fā)”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實(shí)際需
講師：吳軍詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315