TTT項目 內訓師授課技巧與評審方案

  培訓講師：吳軍

講師背景：
吳軍老師演講與表達實戰(zhàn)教練TTT培訓實戰(zhàn)專家天津大學碩士研究生（2008級）國家注冊咨詢師（投資）國家高級企業(yè)培訓師（一級）美國項目管理專業(yè)人士資格認證（PMP）AACTP（美國培訓認證協(xié)會）注冊培訓師2016、2017年曾兩次獲得中部地區(qū) 詳細>>

吳軍
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TTT項目 內訓師授課技巧與評審方案詳細內容

TTT項目 內訓師授課技巧與評審方案

本輔導方案按照“授課技巧與互動控場——評審認證”的“二階一體”思路設計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以內訓師評審比賽認證為手段，以賽促訓，一站式解決內訓師從內到外的技能修煉，高效培訓后，每名學員都能獨立授課。



在“授課技巧與互動控場”階段（1.5天+1晚），通過量身定制的授課技巧輔導，讓內訓師在已有課件的基礎上，大膽霸占舞臺，導師將全程帶領學員學習一系列授課技巧：從導入技巧到理性表達，從感性演繹到回顧策略，從風范七法到教學策略到互動手法，1天半共演練超過20種授課與互動技巧。



在“評審認證”階段（0.5天），導師會對每名正式上臺呈現(xiàn)的學員進行一對一精準點評，并根據(jù)內訓師合格標準考核表進行現(xiàn)場打分，每位學員還會收獲一份親筆書寫的意見與建議改進卡，方便學員繼續(xù)提升。



整個項目，以培訓為主，輔導為輔（時間占比：培訓實操練習70%+老師精準輔導30%）。



以上二個階段共2天1夜。請企業(yè)方從選拔關入口，甄選主動意愿強的學員參訓，在過程中保證全程參與，合理協(xié)調好項目期間工作的銜接，盡量保證項目的進度和成效。



TTT內訓師授課技巧與評審認證方案



























































































日期





關鍵知識點與核心技能





教學方式





第一階段：授課技巧與呈現(xiàn)（1.5天+1晚）





第二天



9:00-12:00





1） 開場導入的7種方法（1.5H）



1） 自我介紹4種方法（0.5H）



2） 內訓師感性演繹9部曲（1H）





★ 案例講解



★ 現(xiàn)場演練



★ 示范講授





第二天



14:00-17:00





3） 內訓師理性表達9部曲（1.5H）



4） 內訓師練習6部曲（1H）



5） 內訓師收官3部曲（0.5H）





★ 案例講解



★ 現(xiàn)場演練



★ 示范講授





第一天晚



18:00-21:00





1） 臺風呈現(xiàn)技巧（1.5H）



2） 現(xiàn)場互動技巧（1H）



3） 控場技巧（0.5H）





★ 案例講解



★ 現(xiàn)場演練



★ 示范講授





第二天



9:00-12:00





1） 課件優(yōu)化輔導（1H）



2） 授課技巧輔導（0.5H）



3） 臺風呈現(xiàn)輔導（0.5H）



4） 控場互動輔導（0.5H）



5） 人P合一輔導（0.5H）









第二階段：評審認證（0.5天）





第二天



14:00-17:00





1）評審考核（說課+講演）（3H）



2）老師點評（授證+評優(yōu)）





★ 講演+老師點評





注：



1根據(jù)經(jīng)驗，半天評審12-18人效果最優(yōu)。



2培訓時間較短，為保證課件質量，建議課前每位學員能提供一版PPT課件。







 

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本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設計，每階段一天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內訓師從內到外的技能修煉，二階高效輔導訓練后，每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培訓課程開發(fā)模式，在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“

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?本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內訓師從內到外的技能修煉，三階高效輔導訓練后，每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培

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本輔導方案按照“授課與演講技巧輔導——課件與內容打磨輔導”的“二階一體”思路設計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內訓師從內到外的技能修煉，二階高效輔導后，每名學員都能在之前課件基礎上進行完美進化。在第一階段“授課與演講技巧輔導”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培訓課程開發(fā)模式，上午以授課培訓為主，

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本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進階思路設計，以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以上臺精彩呈現(xiàn)為標準，一站式解決內訓師從內到外的技能修煉，三階高效訓練后，每名學員都能迭代出課程成果并進行精彩授課。在“授課表達力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，從授課技巧、表達技巧、臺風呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內訓師在已有課件的

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本輔導方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標準，一站式解決內訓師從內到外的技能修煉，三階高效輔導訓練后，每名學員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結果為導向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學員情況，開展“以問題為導向”的培訓

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