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TTT項目內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)進(jìn)階培訓(xùn)輔導(dǎo)方案

培訓(xùn)講師：吳軍

講師背景：
吳軍老師演講與表達(dá)實戰(zhàn)教練TTT培訓(xùn)實戰(zhàn)專家天津大學(xué)碩士研究生（2008級）國家注冊咨詢師（投資）國家高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）美國項目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證（PMP）AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）注冊培訓(xùn)師2016、2017年曾兩次獲得中部地區(qū) 詳細(xì)>>

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TTT項目內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)進(jìn)階培訓(xùn)輔導(dǎo)方案詳細(xì)內(nèi)容

TTT項目內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)進(jìn)階培訓(xùn)輔導(dǎo)方案

本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導(dǎo)——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計，以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以上臺精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進(jìn)行精彩授課。

在“授課表達(dá)力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，從授課技巧、表達(dá)技巧、臺風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，按照自然學(xué)習(xí)的教學(xué)策略進(jìn)行授課并實戰(zhàn)演練15種以上的授課手法和超過45種互動技巧。

在“實戰(zhàn)輔導(dǎo)力”階段（2天），一對一對學(xué)員進(jìn)行兩輪全方位輔導(dǎo)，以結(jié)果為導(dǎo)向，從臺風(fēng)，課件，表達(dá)，呈現(xiàn)，場控，互動等維度進(jìn)行實戰(zhàn)輔導(dǎo)，讓學(xué)員從實戰(zhàn)中訓(xùn)練，從做中學(xué)。

在“實戰(zhàn)評審力”階段（1天），導(dǎo)師會對每名正式上臺呈現(xiàn)的學(xué)員進(jìn)行一對一精準(zhǔn)點(diǎn)評，并根據(jù)內(nèi)訓(xùn)師合格標(biāo)準(zhǔn)考核表進(jìn)行現(xiàn)場打分，每位學(xué)員還會收獲一份親筆書寫的意見與建議改進(jìn)卡，方便學(xué)員繼續(xù)提升。

整個項目，以結(jié)果為導(dǎo)向，授課的形式以輔導(dǎo)為主，培訓(xùn)為輔（時間占比：培訓(xùn)實操練習(xí)40%+老師精準(zhǔn)輔導(dǎo)60%）。

以上三個階段共5天（為保證學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成果輸出，建議5天連續(xù)進(jìn)行）。請企業(yè)方從選拔關(guān)入口，甄選主動意愿強(qiáng)的學(xué)員參訓(xùn)，在過程中保證全程參與，合理協(xié)調(diào)好項目期間工作的銜接，盡量保證項目的進(jìn)度和成效。

TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)輔導(dǎo)方案

日期

關(guān)鍵知識點(diǎn)與核心技能

教學(xué)方式

第一階段：授課技巧與演講表達(dá)

第一天

9:00-12:00

1）開場的3大原則（0.5H）

2）開場導(dǎo)入的7種方法（2H）

3）自我介紹4種方法（0.5H）

★ 案例講解

★ 現(xiàn)場演練

★ 示范講授

★ 導(dǎo)師輔導(dǎo)

第一天

14:00-17:00

1）內(nèi)訓(xùn)師約定3部曲（0.5H）

2）內(nèi)訓(xùn)師演繹9部曲（2H）

3）內(nèi)訓(xùn)師練習(xí)6部曲（1H）

★ 案例講解

★ 現(xiàn)場演練

★ 示范講授

★ 導(dǎo)師輔導(dǎo)

第二天

9:00-12:00

1）內(nèi)訓(xùn)師收官3部曲（1H）

2）內(nèi)訓(xùn)師授課舞臺風(fēng)范7法（1.5H）

3）演講表達(dá)與互動技巧（0.5H）

★ 案例講解

★ 現(xiàn)場演練

★ 示范講授

★ 導(dǎo)師輔導(dǎo)

第二天

14:00-17:00

1） PPT課件結(jié)構(gòu)優(yōu)化（1H）

2） PPT課件呈現(xiàn)美化（1H）

3）課件教學(xué)設(shè)計美化（1H）

★ 案例講解

★ 現(xiàn)場演練

★ 示范講授

★ 導(dǎo)師輔導(dǎo)

第一階段工具支持與產(chǎn)出成果

工具支持

1）風(fēng)范七法（手法-站法-面法-聲法-步法-眼法-心法）

2）自然學(xué)習(xí)模式（WHY-WHAT-HOW-IF）

3）案例萃取SPORT模型（背景-問題-選擇-結(jié)果-思考）

4）五大教學(xué)方法（講授法，角色扮演法，示范教學(xué)法，游戲法，案例教學(xué)法）

5）經(jīng)驗萃取3步曲（聯(lián)想發(fā)散-分類歸納-深化演繹）

6）典型的教學(xué)案例與授課素材（課堂音樂-典型故事-暖場游戲-實戰(zhàn)課件-技能輔導(dǎo)包）

產(chǎn)出成果

1） PPT講師版2.0版

2）完成教學(xué)工具箱

第二階段：實戰(zhàn)輔導(dǎo)與評審

第三天

9:00-17:00

1）學(xué)員磨課（1H）

1）老師第一輪全面輔導(dǎo)（5H）

★ 學(xué)員磨課

★ 老師輔導(dǎo)

第四天

9:00-17:00

1）學(xué)員磨課（1H）

2）老師第二輪強(qiáng)化輔導(dǎo)（5H）

★ 學(xué)員磨課

★ 老師輔導(dǎo)

第三階段：實戰(zhàn)評審

第五天

9:00-17:00

1）評審考核（說課+講演）（6H）

4）老師點(diǎn)評（授證+評優(yōu)）

★ 講演+老師點(diǎn)評

第三階段工具支持與產(chǎn)出成果

工具支持

1）內(nèi)訓(xùn)師評審表

2） 531行動計劃表

3）點(diǎn)線面體四維點(diǎn)評

4）潤切塑點(diǎn)評法

產(chǎn)出成果

1）行動計劃

2）學(xué)員最終版PPT課件包

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計，每階段一天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“

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本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動控場——評審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以內(nèi)訓(xùn)師評審比賽認(rèn)證為手段，以賽促訓(xùn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓(xùn)后，每名學(xué)員都能獨(dú)立授課。在“授課技巧與互動控場”階段（1.5天+1晚），通過量身定制的授課技巧輔導(dǎo)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技

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?本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培

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本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)后，每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進(jìn)行完美進(jìn)化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，上午以授課培訓(xùn)為主，

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)（含課件制作與美化）——授課技巧——輔導(dǎo)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨(dú)立開發(fā)課程并獨(dú)立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果（3.0版講師課件），人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需