領導力課程體系

打造高效領導力、執(zhí)行力——員工關系管理【主講:孫海藍】——孫海藍與您探討如何“贏文化,贏員工,贏團隊,贏未來”【時間:2天】【前言】如果說人力資源管理是在經營“人”,那么企業(yè)文化管理就是在經營“人心”,這是更高層次更高境界的管理能力。企業(yè)存在人情,如何去掉人情文化,打造公平公正公開的文化是每個團隊和每個企業(yè)應該思考的問題,打造企業(yè)執(zhí)行力,塑造高效團隊,這是每...

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課程大綱:  一、領導、領導力、領導者的定義  1、財務管理的宏觀視角  財務管理概述  企業(yè)管理者必須掌握的財務基本知識框架  財務領導力TAT—源、本、魂  思考力  行動力  表達力  財務領導力的五種行為:  以身作則—明確理念,為他人實力榜樣  共啟遠景—描繪愿景,感召他人  挑戰(zhàn)現狀—獵尋機會,實驗與冒險  使眾人行—促進團結協作,讓他人發(fā)展壯大...

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篇引領自己講樹立領導意識1、領導的角色2、誰背上了猴子3、組織領導框架4、誰是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風格6、六類典型管理風格7、不同管理風格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風格9、管理風格對組織氛圍的影響10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異(MBTI)1、MBTI介紹:MBTI與性格傾向2、MBTI測試:測試學員的性格傾向3、認識四對心理偏愛模型4、...

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講.領導力是什么1.什么是領導2.什么是領導力3.領導與管理的區(qū)別第二講.什么樣才算有領導力了1.從“組織角度”看領導力要素2.從“領導者個人角度”看領導力要素3.從“上下級和同級角度”看領導力要素第三講.領導力十大工具1.提升領導力工具之一——匹配領導風格2.提升領導力工具之二——辨別下屬3.提升領導力工具之三——情商與智商組合4.提升領導力工具之四——有...

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講:執(zhí)行缺少——領導缺少一、為什么團隊執(zhí)行力不強1、執(zhí)行力缺少,文化缺少,領導力缺少2、執(zhí)行力存在的問題3、執(zhí)行不足與領導力不足4、企業(yè)存在的通病二、優(yōu)秀標桿企業(yè)執(zhí)行力現狀1、海爾、海景、萬科等知名企業(yè)案例2、沒有競爭就沒有活力3、沒有績效評價的管理等于沒有管理三、廢除人情文化,打造風清氣正氛圍1、面對不好意思管的員工怎么辦?2、對工作負責,而不是對人情負責...

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  一、對團隊的認知  1、活動:“尋寶”的啟示  2、團隊的核心概念  3、團隊的構成條件  4、高績效團隊的特征  二、建立一支優(yōu)秀的團隊  1、團隊角色自測  2、你的團隊需要什么人—團隊成員的角色、職責與能力的要求  3、案例分析:“月球探險”  4、團隊如何做出好決策?  三、團隊領導與領導藝術  1、案例:劉力的煩惱  2、管理者的角色  3、團...

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一、卓越店長的五大領導理念1、經驗固然重要,創(chuàng)新價值更高。①商業(yè)行為只有兩個功能,營銷與創(chuàng)新,其余的都是成本。(現代管理學之父彼得·德魯克)②營銷理論淺析:4PS理論、4CS理論、4RS理論2、、素質決定品質,個體代表團隊。啟示:在客戶面前你不僅代表自己,更重要的是代表品牌,是品牌的形象代言人!因此,我們要不斷提高自己職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,開創(chuàng)品牌運作的新局面...

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破冰:1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性,采用團隊競賽的培訓方式。2.進行團隊分組,確定每組的隊長、隊名、口號。3.宣布課程進行中的團隊比賽規(guī)則。章領導力概論(一)理解領導和管理1.什么是管理2.管理的目標3.管理的職能4.什么是領導5.管理和領導的關系(二)領導者的角色認知1.領導者心態(tài)的五項修煉2.領導者角色轉換—管理能力與業(yè)務能力(三)領...

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篇引領自己講樹立領導意識1、領導的角色2、誰背上了猴子3、組織領導框架4、誰是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風格6、六類典型管理風格7、不同管理風格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風格9、管理風格對組織氛圍的影響10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異(MBTI)1、MBTI介紹:MBTI與性格傾向2、MBTI測試:測試學員的性格傾向3、認識四對心理偏愛模型4、...

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篇:引領自己講樹立店長的領導意識1、領導的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風格6、六類典型店長管理風格7、不同管理風格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風格9、掌握各種管理風格對組織氛圍的影響指數10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異(MBTI)1、MBTI介紹:MBTI與性格傾向2、MBTI測試:測試學員的性格傾向3...

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篇引領自己講樹立領導意識1、領導的角色2、誰背上了猴子3、組織領導框架4、誰是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風格6、六類典型管理風格7、不同管理風格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風格9、管理風格對組織氛圍的影響10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異(MBTI)1、MBTI介紹:MBTI與性格傾向2、MBTI測試:測試學員的性格傾向3、認識四對心理偏愛模型4、...

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講樹立店長的領導意識1、領導的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風格6、六類典型店長管理風格7、不同管理風格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風格9、掌握各種管理風格對組織氛圍的影響指數10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異(MBTI)1、MBTI介紹:MBTI與性格傾向2、MBTI測試:測試學員的性格傾向3、認識四對心...

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講樹立店長的領導意識1、領導的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風格6、六類典型店長管理風格7、不同管理風格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風格9、掌握各種管理風格對組織氛圍的影響指數10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異(MBTI)1、MBTI介紹:MBTI與性格傾向2、MBTI測試:測試學員的性格傾向3、認識四對心...

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講樹立店長的領導意識1、領導的角色2、誰背上了猴子3、店面組織氛圍4、店長是面對挑戰(zhàn)的中堅5、什么是管理風格6、六類典型店長管理風格7、不同管理風格的適用環(huán)境8、選用合適的管理風格9、掌握各種管理風格對組織氛圍的影響指數10、自我反思與互動答疑第二講尊重個性差異(MBTI)1、MBTI介紹:MBTI與性格傾向2、MBTI測試:測試學員的性格傾向3、認識四對心...

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【課程安排】一、調研(了解層面評估):1.培訓前,電話、郵件、問卷等形式(也可根據實際情況選擇是否與授課老師直接溝通),對企業(yè)概況及學員需求,做一個深入調研,以確保課程內容符合企業(yè)實際情況,更具針對性。2.依據確定的授課內容,調研學員聽課前對培訓內容的認知程度(了解層面評估表),以確保老師了解學員狀態(tài),把控好課程的深度,并為后續(xù)效果評估做基礎資料。備注:調研...

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清華大學卓越生產運營總監(jiān)高級研修班
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