中層管理課程體系
前言縱論中層管理案例：1、二戰(zhàn)軍事數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生中層管理學(xué)科2、三星“2000黑帶中層“十年中興三星霸業(yè)3、管理”漢堡“趣解中層角色章中層管理者的定位1、管理三階層分析2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的替身3、中層管理者應(yīng)將同級(jí)同事當(dāng)做內(nèi)部客戶4、中層管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)下級(jí)的四中角色5、中層管理者十大內(nèi)傷6、中層管理者應(yīng)是企業(yè)的”五心上將“案例：1、某銷售部經(jīng)理的抱怨2、胡...
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前言：1、MTP課程歷史沿革2、中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)3、國內(nèi)中層管理的漏洞一、中層管理者的角色認(rèn)知1、管理三階層分析2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的替身3、中層管理者應(yīng)將同級(jí)同事當(dāng)做內(nèi)部客戶4、中層管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)下級(jí)的四種角色5、糟糕中層管理者的八大“罪狀”6、中層管理者十大內(nèi)傷7、中層管理者應(yīng)是企業(yè)的”五心上將“二、中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1、緊握管理的基石----信念2、...
講師：胡既白咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元一、管理者的角色職責(zé)與條件定位“您”的目標(biāo)與角色中層管理者的承上啟下定位中層管理者應(yīng)發(fā)揮的管理功能中層管理者的工作內(nèi)容有效發(fā)揮影響力中層管理者應(yīng)具備的技巧與能力四種類型的上司與下屬IBM創(chuàng)始人沃森如何當(dāng)上司如何避免管理上的陷阱與致命傷？中層管理者所面對的管理與挑戰(zhàn)！單元二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)作能力案例：從接力賽看團(tuán)隊(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展秩序團(tuán)隊(duì)工作小組運(yùn)作模式...
講師：鄭君咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言縱論中層管理案例：1、二戰(zhàn)軍事數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生中層管理學(xué)科2、三星“2000黑帶中層“十年中興三星霸業(yè)3、管理”漢堡“趣解中層角色章中層管理者的定位1、管理三階層分析2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的替身3、中層管理者應(yīng)將同級(jí)同事當(dāng)做內(nèi)部客戶4、中層管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)下級(jí)的四中角色5、中層管理者十大內(nèi)傷6、中層管理者應(yīng)是企業(yè)的”五心上將“案例：1、某銷售部經(jīng)理的抱怨2、胡...
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中層管理人員的職業(yè)素養(yǎng) 課時(shí)：6H
課程背景企業(yè)有了管理制度和操作流程，為什么不該發(fā)生的問題仍然層出不窮？企業(yè)干部不少，薪水不低，但為什么工作總是做不到位？盡管問題五花八門，但主要表現(xiàn)在：高層有戰(zhàn)略，中層卻無法推動(dòng)；一方面企業(yè)到處挖人，一方面又出現(xiàn)嚴(yán)重的人才流失；高層很忙碌，中層很盲目，基層很麻木很多人將以上問題歸結(jié)為職業(yè)素養(yǎng)。中層干部沒有經(jīng)過職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，就難以走向職業(yè)化，難以掌握專業(yè)化的技...
講師：鄭君咨詢電話：010-82593357下載需求表
“成事育人”的賦能型中層管理者 課時(shí)：18H
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)／天課程對象：企業(yè)中層經(jīng)理/部長、主管、儲(chǔ)備管理人員等?課程背景：中層管理者是企業(yè)的脊梁，領(lǐng)導(dǎo)者頭腦中任何偉大的戰(zhàn)略，都需要中層管理者的支撐與落實(shí)，否則都只是空中樓閣。從高層管理者身上看企業(yè)的生存與發(fā)展，從中層管理者身上看企業(yè)的績效與員工風(fēng)貌，甚至可以看到企業(yè)在行業(yè)內(nèi)所處的地位。因此，企業(yè)若想持續(xù)發(fā)展，擔(dān)負(fù)著成事和育人雙重職責(zé)的中層管理...
講師：吳丹黎咨詢電話：010-82593357下載需求表
定位-中層管理者的角色認(rèn)知 課時(shí)：6H
課程背景：中層管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑：?如何有效支撐企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略？?如何建立績效期望清晰的目標(biāo)管理？?如何提升溝通技能，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理？?如何更高效的工作和激勵(lì)...
講師：文瀚咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理賦能·業(yè)績增長 中層管理者全面技能提升特訓(xùn) 課時(shí)：48H
課程背景：十問中層：一問：為什么從基層晉升的管理人員難以轉(zhuǎn)變角色，勝任管理職位？?二問：為什么業(yè)務(wù)骨干很難迅速成為好的管理者？?三問：為什么老員工既有高忠誠度，對企業(yè)也充分了解，卻很難成為管理者？?四問：為什么中層管理人員的目標(biāo)計(jì)劃安排不當(dāng)，導(dǎo)致部門一片混亂？?五問：為什么上下級(jí)、部門之間溝通協(xié)調(diào)困難，總是摩擦不斷，內(nèi)耗嚴(yán)重？?六問：為什么中層總是容易發(fā)現(xiàn)問...
講師：文瀚咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者的管理技能提升 課時(shí)：6H
課程背景：根據(jù)拉姆·查蘭領(lǐng)導(dǎo)力階梯模型給我們的重大啟發(fā)，就是在管理者職位晉升的過程中，最難也是最重要的角色轉(zhuǎn)變是從個(gè)人貢獻(xiàn)者到一線經(jīng)理的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)轉(zhuǎn)變將決定經(jīng)理的管理價(jià)值觀、管理的靈活度及管理習(xí)慣，也決定著未來在管理職業(yè)發(fā)展中的可能性及晉升速度。另外，再加上新生代員工獨(dú)特個(gè)性特質(zhì)，對管理者的管理難度也增加了一定的障礙。本課程旨在幫助基層干部、新晉管理、重業(yè)...
講師：曾貝貝咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者管理思維提升 課時(shí)：6H
?課程背景?IT行業(yè)的中層管理者面臨技術(shù)快速迭代、跨部門協(xié)作復(fù)雜、業(yè)務(wù)需求多變等挑戰(zhàn)，需突破傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型管理模式，通過系統(tǒng)性思維應(yīng)對不確定性，以創(chuàng)新視角驅(qū)動(dòng)技術(shù)落地，借助批判性分析規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。本課程結(jié)合云計(jì)算、人工智能、敏捷開發(fā)等典型場景，幫助管理者構(gòu)建科學(xué)的管理思維框架。?課程收益?1.?思維升級(jí)：掌握結(jié)構(gòu)性思維搭建決策框架、批判性思維穿透問題本質(zhì)、創(chuàng)新性思維...
講師：李修平咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者管理思維升級(jí) 課時(shí)：6H
?課程背景?制造業(yè)面臨技術(shù)迭代加速?（如工業(yè)4.0）、生產(chǎn)流程復(fù)雜度高?（如多品種小批量）、質(zhì)量與成本雙重壓力等挑戰(zhàn)。中層管理者需突破傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)模式，通過結(jié)構(gòu)性思維優(yōu)化生產(chǎn)體系，以批判性思維識(shí)別隱患，借創(chuàng)新性思維推動(dòng)技術(shù)升級(jí)。本課程結(jié)合制造行業(yè)真實(shí)案例（如設(shè)備故障停機(jī)、工藝缺陷頻發(fā)），構(gòu)建科學(xué)管理思維框架。?課程收益??思維升級(jí)：掌握系統(tǒng)性拆解生產(chǎn)問題、穿...
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中層管理者沖突管理 課時(shí)：6H
?課程背景?制造業(yè)中層管理者常面臨生產(chǎn)目標(biāo)沖突?（如交期與質(zhì)量的矛盾）、跨部門協(xié)作障礙?（如生產(chǎn)與采購的物料爭議）、員工管理危機(jī)?（如新工藝推廣引發(fā)的抵制）等問題。本課程通過四步法框架?（觀察事實(shí)→情緒管理→聯(lián)結(jié)需求→合作方案），幫助管理者穿透表象矛盾，聚焦核心訴求，最終實(shí)現(xiàn)降本增效與團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的雙重目標(biāo)。?課程收益??行業(yè)針對性：掌握制造業(yè)沖突管理專屬方法論...
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中層管理者績效管理 課時(shí)：6H
?課程背景?制造業(yè)面臨生產(chǎn)流程冗余?（如設(shè)備空閑率高）、跨部門協(xié)作低效?（如采購與生產(chǎn)計(jì)劃脫節(jié)）、質(zhì)量問題頻發(fā)?（如供應(yīng)商來料不合格）等挑戰(zhàn)。中層管理者需通過科學(xué)的績效管理體系實(shí)現(xiàn)：?目標(biāo)對齊：將車間產(chǎn)能指標(biāo)（如OEE）與戰(zhàn)略目標(biāo)（如精益生產(chǎn)轉(zhuǎn)型）綁定；?能力提升：培養(yǎng)多技能工人（如“全能型班組長”）以應(yīng)對柔性化生產(chǎn)需求；?文化塑造：推動(dòng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的績效文化?...
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中層管理者組織能力提升 課時(shí)：6H
課程背景制造行業(yè)面臨生產(chǎn)效率壓力、質(zhì)量控制復(fù)雜、供應(yīng)鏈波動(dòng)等挑戰(zhàn)，中層管理者常面臨戰(zhàn)略目標(biāo)落地難、跨部門協(xié)作低效、組織能力與業(yè)務(wù)需求脫節(jié)等問題。傳統(tǒng)“結(jié)果導(dǎo)向型”管理易導(dǎo)致資源浪費(fèi)、創(chuàng)新滯后及交付質(zhì)量波動(dòng)。本課程聚焦制造行業(yè)特性，從戰(zhàn)略目標(biāo)分解、組織成功標(biāo)準(zhǔn)制定、業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素分析三大核心維度，結(jié)合典型案例與工具演練，幫助中層管理者構(gòu)建系統(tǒng)性組織能力，推動(dòng)戰(zhàn)略...
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中層管理者執(zhí)行行為設(shè)計(jì) 課時(shí)：6H
?課程背景?制造業(yè)面臨技術(shù)迭代加速?（如工業(yè)4.0）、生產(chǎn)流程復(fù)雜度高?（如多品種小批量）、質(zhì)量與成本雙重壓力等挑戰(zhàn)。中層管理者常需解決執(zhí)行效率低下?（如設(shè)備故障頻發(fā)）、員工動(dòng)力不足?（如重復(fù)性勞動(dòng)倦?。?、行為偏差?（如操作不規(guī)范導(dǎo)致次品）等問題。本課程通過福格行為模型，幫助管理者從動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)、能力強(qiáng)化、提示優(yōu)化三維度設(shè)計(jì)執(zhí)行策略，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)從“被動(dòng)執(zhí)行”向“主...
