中層管理課程體系

中層管理者管理技能提升(MTP)課程方案?【課程背景】美國蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實是想離開自己的上司,然而,作為一名中層干部,也常常會感到迷惑:每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪,但卻得不到下屬和上級的認可?我的下屬總是不能勝任他的工作,工作結(jié)果總不能達到預(yù)期?團隊效率低下,凝聚力不強,執(zhí)行力差?與員工溝通產(chǎn)生障礙?……中層管理者談到現(xiàn)...

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中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營課程背景隨著企業(yè)發(fā)展加速,企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境,市場競爭的變化也日益加劇,企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性,去實現(xiàn)高績效的企業(yè)目標(biāo),成為企業(yè)的(初)中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬千、紛繁復(fù)雜的管理世界中,越來越多的管理者發(fā)現(xiàn)“管理靈活性”是一項攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。本培訓(xùn)課程幫助中層管理者實現(xiàn)管理能力升級:管理者的角色定...

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版權(quán)課程《MTP企業(yè)管理技能訓(xùn)練》(優(yōu)化版)課程參考大綱主講:張毅導(dǎo)師【課程背景】作為上級,您是否會常常感到遇到如下挑戰(zhàn)?為什么總是覺得時間不夠,忙累不堪,做著下屬的事?為什么下屬總是會不能勝任工作?為什么天天說“打造團隊”,自己的干部團隊卻總是亂如散沙?作為中層干部的你,是否常常會碰到以下難題:為什么到處都是問題,我總是四處救火,分身乏術(shù)?為什么做好部門間...

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基礎(chǔ)管理模塊培訓(xùn)組合基礎(chǔ)管理模塊設(shè)置背景與組合方法:BD的同事經(jīng)常會遇到不同的企業(yè)要求的管理培訓(xùn)內(nèi)容也有很大的差異,一天、兩天或三天的培訓(xùn)要求有不同的管理主題。這些差異的要求給大家的提案帶來了一定的困難。所以,我把基礎(chǔ)管理培訓(xùn)常用的16個模塊進行標(biāo)準化設(shè)置,每個模塊3-3.5小時,大家可以根據(jù)客戶的要求自由組合培訓(xùn)提案。如有客戶想在兩天時間培訓(xùn)管理基礎(chǔ)、時間...

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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵》課程背景醫(yī)院科室管理者每天都很忙,但忙的沒有效率醫(yī)院中層不會授權(quán),造成工作堆積醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤,無考核,工作有頭無尾醫(yī)院中層不會激勵,造成員工潛能浪費一、課程對象醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲備干部二、課程收益:1、快速掌握中層管理者實用的下屬培育的方法技巧;2、熟悉加強下屬授權(quán)方法,提升授權(quán)的效果;2、整體提...

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中層管理者的職場探戈主講:程庭亮老師12課時課程背景經(jīng)理人的績效最依賴的是其上司。管理上司是下屬經(jīng)理人的責(zé)任和成為卓有成效的經(jīng)理人的關(guān)鍵?!说谩さ卖斂薍owToManageYourBoss?課程目標(biāo)學(xué)員將能夠掌握以下知識與技能:了解你的上司熟練運用SAME步驟運用BELBIN?原理建立高效的合作方式應(yīng)用表達、聆聽和反饋技巧通過影響力來溝通開發(fā)干系人策略知...

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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項必備管理技能實戰(zhàn)體系》〖課程背景〗科室無文化,各自為政,管理無序科室規(guī)章制度大而全,執(zhí)行不力科室管理者無法建立威信,下屬言行不一科室有績效,管理者日常不會使用績效工具科室職工技術(shù)相互保密,人才成長緩慢〖課程目標(biāo)〗為科室找靈魂,建立文化科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡單易操作執(zhí)行科室管理者日常績效管理的設(shè)計與應(yīng)用中層管理者會用人/會批評...

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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理九大必備技能實戰(zhàn)體系》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點“技強則為仕”,重技術(shù),輕管理科室管理者想把科室管理好,但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫,不知自己應(yīng)該做什么高年資科室管理者時間長了變得“油鹽不進”,方向迷失經(jīng)常聽管理類課程,五花八門,不系統(tǒng),不適用〖課程目標(biāo)〗為新晉升科室管理者指明工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提高管理...

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一、找靈魂:塑造科室共同的價值觀1、價值觀是科室走向未來的導(dǎo)航儀2、提煉科室價值觀是四個要點3、春風(fēng)化雨,讓價值觀生根發(fā)芽4、潤物有聲,讓價值觀開花結(jié)果5、大性靠德,常勝靠修:“同志們,請跟我來!”二、建規(guī)則:五大原則破解制度落實難題1、科室規(guī)章制度落實不了的三大原因2、人性原則:制定設(shè)計要洞察人性,簡單合理3、結(jié)構(gòu)原則:科室管用的制度結(jié)構(gòu)是1:2:34、迂...

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一、角色定位:找準自己的位置1、認識自己,我是否真的與眾不同2、要先學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自己3、明確自己與上司的職責(zé)4、下屬面前要有領(lǐng)導(dǎo)的樣子5、管好自己,做好排頭兵6、60對上管理,30對部門管理,10與同級協(xié)調(diào)二、魅力展示:在言行中展示個人魅力1、良好的心態(tài)是“承上啟下”的關(guān)鍵2、中層從來都是以專業(yè)取勝3、沒有優(yōu)良的職業(yè)道德,就沒有完善的下屬4、讓職業(yè)習(xí)慣無可挑剔5...

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  一、中層管理者的自我認知  1.中層管理者與戰(zhàn)略  2.中層管理者的角色  3.中層管理者的核心任務(wù)  二、討論:卓越中層管理者的管理能力標(biāo)準  三、分享:卓越中層管理者的管理能力  1.計劃能力  2.分析能力  3.團隊能力  4.溝通能力  5.創(chuàng)新能力  6.激勵能力  7.應(yīng)變能力  四、自我檢視  1.情境練習(xí)  2.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與能力缺陷...

 講師:楊發(fā)明咨詢電話:010-82593357下載需求表


一、管理維度(一)中層管理者的管理五維度(二)向下管理的內(nèi)涵Dotherightthings/Dothethingsright(三)向上管理的內(nèi)涵Dotherightthingsright¨1.意愿Will、能力Ability¨2.期望Expectation、資源Resource¨3.理解Understanding¨4.目標(biāo)Goal、績效Achievemen...

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單元管理者角色認知1、環(huán)境轉(zhuǎn)變對管理者管理工作的影響2、管理者的主要職責(zé):管理領(lǐng)導(dǎo)3、管理者的自我認知小組演練:冰海沉船第二單元管理者的自我管理——如何成為3Q(EQ/AQ/PQ)型管理者1、決定一個管理者成敗的關(guān)鍵是什么?影視案例分析:“獅口奪食”與心理資本建設(shè)2、EQ-管理者的情商提升互動環(huán)節(jié):測試情商2.1情緒與表情2.2微表情與杜鄉(xiāng)2.3情境下的情商...

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 ?。芾砑寄苡?xùn)練一:中層管理角色認知  如果在足球場上,后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置,這支球隊能贏嗎?  管理者不是技術(shù)講師,不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個埋頭拉車者,還應(yīng)當(dāng)是一個抬頭看天者;管理者是資源的整合者,是團隊績效的負責(zé)者,所以,管理者要從追求個人成就感轉(zhuǎn)變到追求團隊成就感,要有吃苦在前的模范帶頭作用,他是一個教練,一個領(lǐng)導(dǎo)。  1)什么是管理?什么...

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1.管理技能訓(xùn)練一:中層管理角色認知  如果在足球場上,后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置,這支球隊能贏嗎?管理者不是技術(shù)講師,不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個埋頭拉車者,還應(yīng)當(dāng)是一個抬頭看天者;管理者是資源的整合者,是團隊績效的負責(zé)者,所以,管理者要從追求個人成就感轉(zhuǎn)變到追求團隊成就感,要有吃苦在前的模范帶頭作用,他是一個教練,一個領(lǐng)導(dǎo)。1)什么是管理?什么是領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)...

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