培訓(xùn)管理課程體系
培訓(xùn)管理全流程與實(shí)踐培訓(xùn)目錄一、9億勞動(dòng)力需要技能提高和繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)變的發(fā)展階段，7億勞動(dòng)力需要不斷提高技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)。在職學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性失業(yè)增加潛在失業(yè)釋放二、教育方式和學(xué)習(xí)方法急需改變1300萬(wàn)教師需要改變教育方式2.4億學(xué)生需要改變學(xué)習(xí)方法6億以上的家長(zhǎng)需要改變幫助孩子學(xué)習(xí)的做法以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣教育系統(tǒng)必須要讓學(xué)生掌握離開(kāi)學(xué)校后仍...
講師：班紅亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓(xùn)管理者的七項(xiàng)修煉》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
培訓(xùn)管理者的七項(xiàng)修煉課程背景：彼得圣吉曾說(shuō)過(guò)，你的組織唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比對(duì)手更好更快的學(xué)習(xí)能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，培訓(xùn)發(fā)展的理念和技術(shù)日新月異，各種學(xué)習(xí)方式不斷推陳出新，作為肩負(fù)打造組織學(xué)習(xí)理的企業(yè)培訓(xùn)管理者，提升自己的專業(yè)能力，從而助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展，顯得尤為重要。課程對(duì)象：培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程時(shí)長(zhǎng)：6課時(shí)課程目標(biāo)：1.掌握梳理診斷業(yè)務(wù)部...
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《利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理》課程背景：每年培訓(xùn)做得不少，但是其效果到底如何衡量更為恰當(dāng)？企業(yè)在培訓(xùn)管理方面的投資，如何才能獲得更為合理的回報(bào)？培訓(xùn)管理部門(mén)，應(yīng)該如何創(chuàng)造更大的培訓(xùn)價(jià)值以及可以量化的利潤(rùn)？在更多的企業(yè)意識(shí)到了培訓(xùn)的重要性之際，培訓(xùn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)已然成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中相當(dāng)重要的成本之一，而：培訓(xùn)管理部門(mén)還只是一個(gè)花錢的部門(mén)；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還無(wú)法真正為企業(yè)運(yùn)營(yíng)...
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《基于戰(zhàn)略落地和績(jī)效呈現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)管理》一、企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的六大誤區(qū)1．有“需求”而無(wú)“動(dòng)力”2．有“活動(dòng)”而無(wú)“目標(biāo)”?3．有“組織”而無(wú)“管理”?4．有“資源”而無(wú)“體系”?5．有“學(xué)習(xí)”而無(wú)“勝任”6．有“能力”而無(wú)“績(jī)效”?二、企業(yè)培訓(xùn)管理新形勢(shì)1．第四次生產(chǎn)力革命對(duì)于培訓(xùn)管理的挑戰(zhàn)與意義2．培訓(xùn)新技術(shù)革命對(duì)培訓(xùn)管理的沖擊3．培訓(xùn)管理從業(yè)者新的勝任能力...
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內(nèi)在驅(qū)動(dòng)貢獻(xiàn)成果——卓越培訓(xùn)管理者TTM實(shí)效訓(xùn)練課程背景：互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)不是不學(xué)習(xí)的問(wèn)題，而是打造不好“學(xué)習(xí)型”組織，就不能發(fā)展，甚至難以生存！作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，必須重構(gòu)培訓(xùn)思維，才能解決企業(yè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，才能應(yīng)對(duì)組織和個(gè)人在新時(shí)代下的挑戰(zhàn)！那么我們的挑戰(zhàn)是什么？★組織在新時(shí)代下面臨的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)一：解決變革不轉(zhuǎn)型的問(wèn)題挑戰(zhàn)二：人才隨需而到挑戰(zhàn)三：...
講師：李乾咨詢電話：010-82593357下載需求表
¨一、企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)¨1.企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū)¨2.企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析¨1）培訓(xùn)供需壓力¨2）培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力¨3）培訓(xùn)管理者的價(jià)值落差¨4）培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點(diǎn)¨5）不同角色的關(guān)注重點(diǎn)差異¨二、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理的實(shí)施關(guān)鍵¨1.一個(gè)中心：以組織需求為中心¨1）基于組織發(fā)展階段的培訓(xùn)管理2）基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)管理¨2.兩個(gè)基本點(diǎn)¨1）良性互動(dòng)...
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¨課程大綱：¨一、企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)¨1.企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū)¨2.企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析¨1）培訓(xùn)供需壓力¨2）培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力¨3）培訓(xùn)管理者的價(jià)值落差¨4）培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點(diǎn)¨5）不同角色的關(guān)注重點(diǎn)差異¨二、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理的實(shí)施關(guān)鍵¨1.一個(gè)中心：以組織需求為中心¨1）基于組織發(fā)展階段的培訓(xùn)管理¨2）基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)管理¨2.兩個(gè)基本點(diǎn)...
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一、企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)1.企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū)2.企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析1）培訓(xùn)供需壓力2）培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力3）培訓(xùn)管理者的價(jià)值落差4）培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點(diǎn)5）不同角色的關(guān)注重點(diǎn)差異二、從企業(yè)運(yùn)營(yíng)角度看企業(yè)培訓(xùn)本質(zhì)1.培訓(xùn)是投資還是福利？2.培訓(xùn)應(yīng)該創(chuàng)造那些價(jià)值？三、從成本中心到利潤(rùn)中心(一)利潤(rùn)中心型思維模式1.利潤(rùn)中心模式操作的意義2.培訓(xùn)管理部門(mén)...
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TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn) 課時(shí)：6H
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天 【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理者及培訓(xùn)從業(yè)者 【授課講師】王光江 【課程大綱】 一、了解培訓(xùn)師1、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知2、培訓(xùn)師成長(zhǎng)階段3、培訓(xùn)師能力要求二、培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)1、如何開(kāi)場(chǎng)2、如何表達(dá)內(nèi)容3、如何結(jié)尾三、培訓(xùn)常見(jiàn)問(wèn)題處理1、緊張了怎么辦2、忘詞了怎么辦3、被問(wèn)倒了怎么辦4、如何控場(chǎng)四、常見(jiàn)的培訓(xùn)方法1、講授法2、游戲法3、角色扮演法4...
講師：東風(fēng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——從培訓(xùn)到績(jī)效改進(jìn)主講老師：徐春梅一、課程背景本課程是針對(duì)企業(yè)HR、培訓(xùn)管理者定制開(kāi)發(fā)的實(shí)用管理技能訓(xùn)練課程。徐春梅老師結(jié)合自己10多年的人力資源管理咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)100多家企業(yè)完善人力資源管理體系和構(gòu)建企業(yè)商學(xué)院的過(guò)程中，總結(jié)許多HR、培訓(xùn)主管在培訓(xùn)管理中的共性的難點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題，比如：如何全面及時(shí)準(zhǔn)確的收集培訓(xùn)需求信息？培訓(xùn)需求分析如...
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知行合一－如何讓培訓(xùn)落地 課時(shí)：18H
課程背景：企業(yè)培訓(xùn)的落地轉(zhuǎn)化，猶如癌癥，已成為培訓(xùn)界的世界難題，一直難以攻克！“培訓(xùn)，聽(tīng)起來(lái)很激動(dòng)，回去后不行動(dòng)”成了許多人參加培訓(xùn)后的口頭禪，更是無(wú)數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢(mèng)魘。培訓(xùn)不能只是聽(tīng)起來(lái)很激動(dòng)，回去以后還必須有行動(dòng)。也就是說(shuō)，培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化的成果。這是所有人的期望。但是學(xué)員回去后不行動(dòng)，是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題？面對(duì)這樣的問(wèn)題，許多人沉默了。著名哲學(xué)家黑...
講師：洪方躍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系的搭建與員工成長(zhǎng) 課時(shí)：12H
【培訓(xùn)對(duì)象】：HR從業(yè)人員【培訓(xùn)目標(biāo)】：１、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系的搭建２、了解培訓(xùn)體系建立的問(wèn)題與難點(diǎn)：包括如何挖掘培訓(xùn)需求；如何制定年度規(guī)劃等等３、掌握培訓(xùn)體系建立的技巧與方法【課程大綱】：第一講現(xiàn)有培訓(xùn)體系剖析互動(dòng)：什么是培訓(xùn)體系？互動(dòng)：培訓(xùn)體系包括哪9大子系統(tǒng)？一、原生態(tài)培訓(xùn)體系二、基于模仿的培訓(xùn)體系三、基于需求的培訓(xùn)體系四、基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系五、基于...
講師：蔡闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
從人才盤(pán)點(diǎn)沙盤(pán)到干部人才梯隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：12H
2現(xiàn)代管理大師彼得·德魯克曾說(shuō)過(guò)，“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源：人。管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源得以做好工作”。通過(guò)對(duì)標(biāo)行業(yè)標(biāo)桿，企業(yè)要獲得持續(xù)健康發(fā)展，人才管理是其致勝重要法寶。企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)，人才培養(yǎng)的速度無(wú)法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場(chǎng)去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才，但這群人才忠誠(chéng)度不夠，很難跟企業(yè)長(zhǎng)久一同發(fā)展；而許多企業(yè)存在人才斷層瓶頸，也有建立干...
講師：譚海文咨詢電話：010-82593357下載需求表
從預(yù)備干部到管理勝任 課時(shí)：3H
從預(yù)備干部到管理勝任從預(yù)備干部到管理勝任，這是一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的旅程。就像一位探險(xiǎn)家從山腳攀登至頂峰，每一步都需要智慧、勇氣和毅力。讓我們一起探索這段旅程的關(guān)鍵步驟，并注入一些創(chuàng)意元素，使這段旅程更加生動(dòng)有趣。1.理解管理角色和職責(zé)·學(xué)習(xí)管理理論：想象自己是一位管理學(xué)大師，閱讀經(jīng)典管理書(shū)籍如《管理的實(shí)踐》和《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》，從中汲取智慧。·明確崗位職責(zé)：...
講師：蔡云闖咨詢電話：010-82593357下載需求表
新業(yè)態(tài)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 課時(shí)：3H
新業(yè)態(tài)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程大綱旨在培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)能力，使其能夠設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估組織內(nèi)部的員工培訓(xùn)項(xiàng)目，以提升員工技能和組織效能。第一部分：人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)1.課程介紹與目標(biāo)·詳細(xì)說(shuō)明課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握。·介紹評(píng)估方法，如項(xiàng)目作業(yè)、案例分析、小組討論和最終考試?！ゎA(yù)期學(xué)習(xí)成果，如能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃和評(píng)估培訓(xùn)效果。2.人力資源...
