在Web2.0時(shí)代，究竟什么能夠真正激勵(lì)人?員工關(guān)注物質(zhì)管理，但不僅僅于此。赫爾伯格的雙因素理論與馬斯洛需求都告訴我們，探求與發(fā)現(xiàn)基于人內(nèi)在的需求是激勵(lì)員工的核心手段。能量金字塔就是通過(guò)系列的問(wèn)題，協(xié)助管理者通過(guò)撬動(dòng)員工的內(nèi)在信念，讓員工迸發(fā)出更大的能量，并且也是協(xié)助管理者從多個(gè)維度深入探求“人心”本質(zhì)、堅(jiān)定生命能量的深層次信念系統(tǒng)。

    能量金字塔的六個(gè)層面

    能量金字塔的緣起來(lái)自羅伯特·迪爾茨在1991年提出的理解層次—從六個(gè)層面剖析—探求人心，幫助使用者明白如何從困惑中突破的關(guān)系，并且與自己潛意識(shí)的深層力量聯(lián)系，真正尋求影響個(gè)體持續(xù)的內(nèi)在激勵(lì)因素。

    其中環(huán)境層面強(qiáng)調(diào)的是外部條件，包括人、事、物、時(shí)、地、財(cái)、資源等等。外界環(huán)境是變化的，但我們只關(guān)注外界環(huán)境對(duì)我們的影響，往往容易被外界環(huán)境所奴役，這就是所謂的外激勵(lì)，將個(gè)人的幸福、成長(zhǎng)歸結(jié)于外界環(huán)境的變化。

    行為層從外在激勵(lì)轉(zhuǎn)移到內(nèi)在的行為，這是內(nèi)在能量的起點(diǎn)。正向行為的累加能夠讓人聚焦于自身行為的改善;強(qiáng)調(diào)做什么，是實(shí)際動(dòng)作的過(guò)程;通過(guò)做正確的事情，進(jìn)而改善自身內(nèi)在能量場(chǎng)。

    能力層從“怎么做”的角度認(rèn)識(shí)與判斷自我的選擇。每一種選擇都是一份能力，故選擇越多能力越大。在能力層通過(guò)個(gè)體發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、察覺(jué)盲點(diǎn)，協(xié)助個(gè)體能量的改善。

    信念層則協(xié)助個(gè)體堅(jiān)定做事的規(guī)條。這也是進(jìn)行個(gè)體內(nèi)在探尋的好時(shí)機(jī)。協(xié)助每個(gè)人追求個(gè)體行動(dòng)的動(dòng)機(jī)，探求真正能夠激勵(lì)到個(gè)體的因素。例如堅(jiān)信什么是對(duì)的;什么是錯(cuò)誤的;在兩難的情況下選擇堅(jiān)持什么、放棄什么;做事的態(tài)度是什么;為什么做或不做;有什么重要的意義……這些思考往往在潛意識(shí)層面，是容易被個(gè)體忽略的，但卻真實(shí)地決定了個(gè)人內(nèi)在的堅(jiān)持。

    身份層和關(guān)系層則從更高的層面，協(xié)助大家探求個(gè)體的內(nèi)在定位、個(gè)體與組織和世界的真實(shí)關(guān)系，尋找每個(gè)個(gè)體內(nèi)部的真正驅(qū)動(dòng)力。其中精神指的是：自己與世界的關(guān)系，從心靈層面談及人生的意義;身份解決“我是誰(shuí)”的問(wèn)題—“我將如何實(shí)現(xiàn)生命的最終意義?我需要有一個(gè)怎么樣的人生，從使命的角度探求要如何實(shí)現(xiàn)人生的意義……”

    于此不難看到，對(duì)任何事情我們都可以通過(guò)六個(gè)層次去理解，同時(shí)高層次的意義控制著低層次的行動(dòng)。這就像一個(gè)生命的能量金字塔：層級(jí)越高越具有決定權(quán)，越能起到主導(dǎo)作用;層級(jí)越低越容易變化，也易被影響。塔尖是系統(tǒng)，系統(tǒng)的使命決定了不同人的身份，完成這個(gè)使命的身份有許多種;每個(gè)人選擇的身份又決定了其擁有怎樣的信念和價(jià)值，成千上萬(wàn)的信念和價(jià)值支持著不同人的身份;對(duì)這些信念或價(jià)值的實(shí)現(xiàn)決定了人們?nèi)绾稳プ?mdash;—而具體落實(shí)到做法層面又會(huì)有很多種，這就是靈活與選擇，是能力;當(dāng)人們決定了他們的行為時(shí)，也會(huì)利用不同的環(huán)境資源去展現(xiàn)各自的能力，而最終這一切都是為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)人最高的使命。 

  逐層滲透Vs.醍醐灌頂

    如何借助能量金字塔深化個(gè)人的思維能力，不斷激發(fā)每個(gè)人持續(xù)的工作動(dòng)力?

    首先，能量金字塔需要被輔導(dǎo)者理解“使能”文化，區(qū)分內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)之間的關(guān)系，尤其需要清楚能量金字塔的層級(jí)關(guān)系，激發(fā)被輔導(dǎo)者進(jìn)行自我探求的愿望。

    其次，通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)進(jìn)行能量金字塔的激勵(lì)實(shí)施，通過(guò)一系列的提問(wèn)，導(dǎo)師協(xié)助被輔導(dǎo)者從六個(gè)層面探求進(jìn)行內(nèi)觀，探求個(gè)體能量的核心源泉，發(fā)現(xiàn)被輔導(dǎo)者的“信念”。在實(shí)際操作過(guò)程中，導(dǎo)師會(huì)根據(jù)被輔導(dǎo)者對(duì)能量金字塔的理解與接受狀態(tài)，采取自下而上逐層滲透或者自上而下醍醐灌頂?shù)姆绞?，進(jìn)行員工能量狀態(tài)調(diào)整。

    譬如：在環(huán)境層，可以協(xié)助員工關(guān)注他們的影響圈，聚焦能夠獲取的資源，討論如何圍繞個(gè)人的目標(biāo)或夢(mèng)想、周?chē)Y源更好地推進(jìn)工作;在行為層，可以側(cè)重員工的個(gè)體行為，協(xié)助他們判斷行為的效果，選擇能夠帶來(lái)正向能量的良性行為。例如，圍繞今年的目標(biāo)，核心關(guān)注的事情會(huì)有哪些?期望提升個(gè)人的正向能量，需要持之以恒的“微循環(huán)”會(huì)有哪些等;在能力層，幫助員工更好地發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)所在，協(xié)助在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域找到價(jià)值點(diǎn)。例如，你具備哪些與眾不同的能力?為了更好地接近夢(mèng)想，還需要你掌握哪些特別能力要求?在信念層，側(cè)重讓員工進(jìn)行自我價(jià)值觀的探測(cè)，尤其是在對(duì)于影響能量的兩難境地，協(xié)助他們真正發(fā)現(xiàn)個(gè)人的信念選擇?？梢赃@樣詢(xún)問(wèn)：在你生命中，你認(rèn)為最重要的是什么?與某某相比，你認(rèn)為哪個(gè)更重要?你堅(jiān)信不疑的是什么，是什么讓你這么堅(jiān)定?在身份層與關(guān)系層，則協(xié)助他們進(jìn)行自我定位探知，回答個(gè)人的社會(huì)角色定位以及實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)意義關(guān)鍵點(diǎn)所在。例如，你在不同人眼中的社會(huì)角色是什么?你是個(gè)怎么樣的員工或管理者?朋友普遍如何看待你?分享個(gè)人的愿景、使命、夢(mèng)想與追求的異同等……

   

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