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費寧老師
費寧 老師
  •  所在地區(qū): 福建 廈門
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:招聘管理
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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費寧老師的內(nèi)訓課程

部分成長型企業(yè)的人力資源管理問題1.令人頭痛的人力資源管理問題頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳2.缺乏完善的人力資源管理系統(tǒng)系統(tǒng)滯后3.缺乏全面的人力資源規(guī)劃規(guī)劃滯后4.缺乏對人力資源管理的整體認識認識滯后第二部分什么是人力資源規(guī)劃1.什么是人力資源2.什么是規(guī)劃3.企業(yè)的四個發(fā)展階段4.什么是人力資源規(guī)劃5.人力資源規(guī)劃按時間可分為長期、中期和短期規(guī)劃6.人力資源規(guī)劃按范圍可分為整體、部門和項目規(guī)劃第三部分成長型企業(yè)需要的是全面人力資源規(guī)劃1.整體人力資源規(guī)劃就是全面人力資源規(guī)劃2.部分邏輯論證模式3.成長型企業(yè)需要的是全面人力資源規(guī)劃第四部分什么時候需要人力資源規(guī)劃1.什么時候需要人力資源規(guī)劃2.成長型

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【模塊一員工為何離你而去】一、員工為何加入你們公司首先,引導學員找出員工加入一家公司要考慮的主要因素,然后與離職因素進行對比,將發(fā)現(xiàn)兩者不盡相同,因此,在招聘時就要識別應聘者的動機與需求。1、員工加入一家公司要考慮的主要因素·有資歷的員工考慮的主要因素新人大學生考慮的主要因素·分析結論2、企業(yè)人力資源外部供給的影響因素3、人力資源內(nèi)部供給與外部供給的支持因素二、員工為何要離開公司與學員一起分析員工離職的一般性因素以及本企業(yè)的狀況;只有準確找到離職因素,才能有針對地制定改進措施。1、員工需求層次分析·根據(jù)馬斯洛的理論,當一個層次的需求滿足后,另一個層次的需求就變得很重要,就像一個上升的階梯,而且

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【模塊一選育用留-系統(tǒng)整合與模式】一.讓人力資源管理走出人力資源部1、視頻案例2、案例分析:過去30年,管理員工是很簡單的事;而現(xiàn)在的選、育、用、留人工作就不那么簡單了,人力資源管理必須走出人力資源部,成為所有管理者的責任。二.選、育、用、留人的系統(tǒng)整合與模式【模塊二如何育人-員工培訓與指導】一.培養(yǎng)員工的四個途徑二.員工培訓的種類與方式1、員工培訓的種類培訓種類培訓目的導入培訓內(nèi)容省略一般培訓技能培訓管理培訓交叉培訓發(fā)展培訓安全培訓2、員工培訓的方式及其收益與風險分析培訓方式收益風險在崗培訓內(nèi)容省略內(nèi)容省略離崗培訓內(nèi)部培訓外部培訓三.在崗培訓(OJT)1、在崗培訓更重要2、在崗培訓的流程3、

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【模塊一自我認知:你是優(yōu)秀的培訓師嗎】如果你想成為一名優(yōu)秀的培訓師,首先需要了解培訓師的素質模型,這樣你就有了對照標準來提升自己。一.學員風采展示·所有精彩的培訓都是感性與理性的結合·因時間限制,只抽取三名學員朗誦同一首詩,檢驗理解力、表現(xiàn)力(音調/肢體/情感)·錄像,回放與評價二.優(yōu)秀培訓師的表現(xiàn)三.AACTP(美國培訓認證協(xié)會)培訓師4力模型1.內(nèi)驅力2.邏輯力3.洞察力4.親和力【模塊二了解成人:如何激發(fā)學員的興趣】一名優(yōu)秀的培訓師除了了解自己,還要了解你的培訓對象,了解成人的學習特點如何激發(fā)成人的學習興趣,對于培訓師是個大挑戰(zhàn)一、成人的學習特點與應對方法成人的學習特點有效的應對方法成人

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部分:企業(yè)常見的培訓問題從問題開始,讓學員帶著問題去學習:企業(yè)為何要建立培訓體系并進行管理。案例解析:來自一家企業(yè)的員工培訓與發(fā)展診斷報告(節(jié)選)1.培訓作為人力資源管理的重要職能未得到發(fā)揮2.培訓的不足導致公司不能整體提升員工意愿和技能,無法起到增強企業(yè)競爭力及凝聚力的作用3.員工培訓與企業(yè)發(fā)展未能結合起來,無法引導員工將個人目標與企業(yè)目標協(xié)調一致4.四成半的員工認為培訓中學到的知識對實際工作幫助不太大5.過半的管理者培訓效果不好,只有不到兩成的管理者一年做過兩次或多次培訓6.培訓方式缺乏針對性、實踐性、自主性和交流性,令培訓效果不佳7.缺乏培訓體系,后導致培訓難以有效開展小組討論:在您的企

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【模塊一管理者是做什么的】一.管理者的四大管理職能1、計劃:設定目標,然后決定如何實現(xiàn)目標2、組織:人員配置3、領導:一定的方式去影響員工4、控制:事先控制、事中控制、事后控制(即績效考核)二.管理者是做什么的1、德魯克認為管理者有5項任務:設定目標、組織人員、培養(yǎng)人才(包括培養(yǎng)自己)、激勵與溝通、評估績效2、目標管理路線圖【模塊二什么是目標管理】一.目標是什么,有什么特性1、案例解析:目標是什么2、案例解析:目標有什么特性二.目標管理的理論基礎1、理論基礎之一:彼得·德魯克的目標管理概念2、理論基礎之二:麥格雷戈的X與Y理論3、理論基礎之三:愛德溫·洛克的目標設置理論三.結論:什么是目標管理

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