吳立國 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：溝通技能 傳統(tǒng)文化 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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吳立國老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱部分：破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——n 思想，真的是可以統(tǒng)一的么？n 價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？n 你作出判斷的依據(jù)是什么？第二部分：組織執(zhí)行力差問題分析：一、文化層面：1、戰(zhàn)略正確2、執(zhí)行文化；二、制度層面：1、可行的制度；2、可行的流程；3、明確的標(biāo)準(zhǔn)；三、行為層面：1、目標(biāo)計(jì)劃；2、優(yōu)化配置；3、績效管理；4、執(zhí)行控制。四、心態(tài)層面：1、意愿方法；2、信任欣賞；3、主動(dòng)負(fù)責(zé)；4、溝通協(xié)調(diào)；五、總結(jié)：1、執(zhí)行力差是現(xiàn)象，管理不善才是本質(zhì)；2、外企執(zhí)行力強(qiáng)是現(xiàn)象，有提高員工執(zhí)行力的機(jī)制才是本質(zhì)；3
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一、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、發(fā)揮自我價(jià)值案例：北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費(fèi)”；2、提升自我價(jià)值案例：碩士研究生的價(jià)值體現(xiàn)3、體現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值案例：XDD主席為何能檢閱軍隊(duì)4、拓展人際關(guān)系案例：人際關(guān)系的重要性5、獲取勞動(dòng)報(bào)酬互動(dòng)：領(lǐng)工資的“奧秘”案例：如何對待工作：（1）工作就是“活兒“案例：“生產(chǎn)隊(duì)”為什么不能成功（2）工作就是“工作“案例：你為什么不能成功（3）把工作當(dāng)成“事業(yè)“案例：直銷行業(yè)、保險(xiǎn)行業(yè)員工持續(xù)激情的來源（4）把工作當(dāng)成“事業(yè)“案例：“西游記“團(tuán)隊(duì)為什么能取得真經(jīng)二、職業(yè)化心態(tài)：職業(yè)人的基礎(chǔ)（一）心態(tài)的重要性1、從富士康“十三連跳”看陽光心態(tài)的重要性；2、從過橋?qū)嶒?yàn)看心態(tài)對能力
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課程大綱講：認(rèn)識(shí)激勵(lì)原理和理論1、X、Y、Z理論2．馬斯洛需要層次論模型3．激勵(lì)――保健雙因素理論4．公平理論5．弗魯姆的期望理論6．斯金納的強(qiáng)化理論7．激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型第二講：員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法1．員工激勵(lì)的特點(diǎn)2、“三位一體”思維方法3．了解員工需求的具體方法4．制定有效激勵(lì)政策的方法第三講：員工激勵(lì)的原則1、實(shí)事求是原則2、公平公正原則3、目標(biāo)結(jié)合原則4、連續(xù)性和可變性原則5、因人制宜、按需激勵(lì)原則6、及時(shí)適度原則7、物質(zhì)與精神雙管齊下原則8、競爭與協(xié)作相結(jié)合原則9、能級適應(yīng)原則10、系統(tǒng)性原則第四講：建立企業(yè)員工激勵(lì)系統(tǒng)工程1、物質(zhì)激勵(lì)2、培訓(xùn)激勵(lì)3、精神激勵(lì)4、目標(biāo)激勵(lì)5
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課程大綱一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：n 思想，真的是可以統(tǒng)一的么？n 價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？n 你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：n 不同性格的人，面對同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；n 四個(gè)主人公，分別代表四種不同的性格。二、性格差異，無處不在案例一：不同性格的學(xué)員參加培訓(xùn)/聽課的不同心態(tài)——你是哪種心態(tài)？案例二：不同的領(lǐng)導(dǎo)面對同一問題的不同反應(yīng)——如何根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)性格選擇其喜歡的溝通方式；案例三：從不同下屬接受任務(wù)的表現(xiàn)看根據(jù)下屬性格調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式的重要性；
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課程大綱：一、性格初探：1、關(guān)于性格分析的主要工具及其優(yōu)缺點(diǎn)分析（1）星座；（2）血型；（3）十六型人格；（4）九型人格；（5）四型人格。等2、各種性格研究方法的優(yōu)點(diǎn)；3、各種性格研究方法的缺點(diǎn)；4、各種性格研究方法的適用范圍；5、本次課程的理論基礎(chǔ)：四型人格介紹1、 性格定位：認(rèn)知你的性格類型1、情景模擬一：你是內(nèi)向還是外向？2、情景模擬二：你是理性還是感性？3、以上問題，初步判定你的性格；試卷測試：測定你的性格類型。延伸：你是哪種性格？你的性格有什么特點(diǎn)？三、性格揭秘：掰開揉碎說性格1、表達(dá)型：（1）活潑型性格的人的優(yōu)點(diǎn)；（2）活潑型性格的人的缺點(diǎn)；（3）活潑型性格的代表動(dòng)物；（4）活潑型
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的性格。二、性格差異，無處不在案例一：不同性格的學(xué)員參加培訓(xùn)/聽課的不同心態(tài)——你是哪種心態(tài)？案例二：不同的領(lǐng)導(dǎo)面對同一問題的不同反應(yīng)——如何根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)性格選擇其喜歡的溝通方式；案例三：從不同下屬接受任務(wù)的表現(xiàn)看根據(jù)下屬性格調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式的重要性