吳立國老師的內(nèi)訓課程
一、破冰游戲——學習，你準備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價值觀，一定是你的行為標準么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、角色——基礎認識1、所謂角色：對角色的定義2、角色認知：從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變：無時無刻不在進行的身份變化4、每個人都應該正確認知自己的角色——（1）劉庸和乾?。航巧J知不當導致的殺身之禍；（2）伊麗莎白二世與菲利普親王：角色轉(zhuǎn)變不及時導致的有家難回。5、中層管理者的角色：下級、上級、同事。風箱里的老鼠VS漢堡包里的肉餅三、角色錯位——管理者之怪現(xiàn)狀1、作為下屬的管理者常見
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課程大綱：部分：團隊建設一、如何理解團隊的概念1．什么是團隊2．團隊與群體的區(qū)別3．有些團隊為什么會失敗4．優(yōu)秀團隊的特征是有哪些二、團隊的發(fā)展的五個階段及管理對策1．團隊形成期的特征及管理對策2．團隊動蕩期的特征及管理對策3．團隊穩(wěn)定期的特征及管理對策4．團隊高產(chǎn)期的特征及管理對策5．團隊衰退期的特征及管理對策三、團隊建設的關鍵要素：性格搭配1、團隊領導性格決定團隊性格2．不同性格團隊成員在團隊中承擔的不同作用3．如何調(diào)整團隊成員性格來調(diào)整團隊作用4、團隊建設中應如何進行性格搭配四、提升團隊凝聚力的四大方法1．宣導團隊共同理念，并不斷加強2．定期組織團隊活動3．帶領團隊取得勝利和成績4．及時
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課程大綱一、男怕入錯行，女怕嫁錯郎——你有這種感覺嗎？1、方向比努力更重要；案例：南轅北轍的故事；2、耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑互動：你能經(jīng)得起誘惑嗎？3、份工作對職業(yè)生涯的意義討論：這是你的第幾份工作？4、你喜歡你現(xiàn)在的工作嗎？愛一行干一行VS干一行愛一行5、你認為，如何才能做好工作？6、案例:：月薪5000與十億身家：同班同學的差距，是如何造成的？結論：性格決定命運二、性格差異，無處不在案例一：不同性格的學員參加培訓/聽課的不同心態(tài)——你是哪種心態(tài)？案例二：不同的領導面對同一問題的不同反應——如何根據(jù)領導性格選擇其喜歡的溝通方式；案例三：從不同下屬接受任務的表現(xiàn)看根據(jù)下屬性格調(diào)整領導方式的重要
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課程大綱：一、心態(tài)篇：1、對工作，充滿激情簡單的幸福定義——你幸福嗎？愛情和婚姻的區(qū)別——你是如何認識愛情和婚姻的；事業(yè)和工作的區(qū)別——你如何看待自己的工作？討論：如何正確認識自己的工作？2、對同事，飽含寬容中國人的智慧，你真的理解了么？（1）靜坐當思自己過，閑談莫論他人非；“慎獨”與“自省”，你真的做到了嗎？ 對待流言的“四不”（2）敬君子方顯有德，怕小人不是無能；什么是君子，何謂小人？ 如何對待君子和小人？（3）能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人；命運和人生是公平的么？“吃虧是?！钡恼_解讀；（4）退一步天高地闊，讓三分心平氣和?！傲呦铩钡纳衿婺Я?；青城山對聯(lián)的正確解讀；（5）總結：嚴以
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一、破冰游戲——學習，你準備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價值觀，一定是你的行為標準么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領導概述（一）何謂領導：領導的核心四要素1、領導者如何對他人施加影響2、領導者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領導者如何幫他人設定并實現(xiàn)目標4、領導者如何讓他人努力工作（二）庸人如何當領導1、領導者應懂得用人劉邦何以得天下2、管理“三重門”（1）組織自運行及其實現(xiàn)路徑（2）員工自運行及其實現(xiàn)路徑（3）組織自運行與員工自運行相結合3、下屬的心思你要猜，你猜來猜去可以猜明白
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課程大綱：部分：管理者角色認知一、角色與角色認知1、所謂角色：對角色的定義2、角色認知：從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變：無時無刻不在進行的身份變化4、每個人都應該正確認知自己的角色——（1）劉庸和乾隆：角色認知不當導致的殺身之禍；（2）伊麗莎白二世與菲利普親王：角色轉(zhuǎn)變不及時導致的有家難回。5、中層管理者的角色：下級、上級、同事。風箱里的老鼠VS漢堡包里的肉餅二、管理者權力的來源思考 分享：你的權力來自哪里？三、角色錯位——管理者之怪現(xiàn)狀1、作為下屬的管理者常見的角色錯位；（1）民意代表；（2）領主；（3）向上錯位；（4）向下錯位；（5）自然人。2、作為上司的管理者常見的角色錯位；（1）業(yè)務員；（