袁軍老師的內(nèi)訓課程
突破績效管理瓶頸【課程目的】 1. 能夠準確理解組織的績效瓶頸產(chǎn)生的根本原因 2. 深刻認識關鍵實戰(zhàn)管理技術對組織績效改進的重要價值 3. 能夠運用實戰(zhàn)管理的關鍵技術，幫助組織突破績效瓶頸【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習＋實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔?不講廢話 實操模擬 （可）跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1－2天【課程大綱】兩天版模塊一 組織管理模式?jīng)Q定了組織績效水平 經(jīng)驗管理適合于小微企業(yè)，企業(yè)快速發(fā)展后會出現(xiàn)事難管、人難留、人力成本
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問題解決的關鍵技術運用【課程目的】 1. 能夠運用問題轉(zhuǎn)換的關鍵技術正確分解問題 2. 能夠運用問題轉(zhuǎn)換的關鍵技術有效解決問題【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習＋實操問題解決【培訓課時】 1－2天【課程大綱】 兩天版模塊一 問題解決的三大前提 問題解決必須具備三個前提：找自己的問題、把問題轉(zhuǎn)換成目標、用事實說話。沒有這三個前提，我們就會被一些偽問題所迷惑，根本無法找準真正的問題，問題找不到、找不準，就談不上解決問題。引導案例：某企業(yè)銷售人員對問題的梳理研討：你的部門目前遇到的工作障
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問題解決的實戰(zhàn)工具箱【課程目的】 1. 能夠運用實戰(zhàn)管理工具準確分析問題 2. 能夠運用實戰(zhàn)管理工具讓問題解決有效落地【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習＋實操問題解決【培訓課時】 1－2天【課程大綱】 兩天版模塊一 現(xiàn)狀與目標的差距才是企業(yè)真正的問題 很多管理人員認為自己的部門沒有什么問題，其實是缺少問題的意識，發(fā)現(xiàn)不了問題?！皼]有問題”只能說明三點：一、工作目標太低；二、對現(xiàn)狀認識不清；三、工作失去了激情。理解什么是問題，加強問題意識是問題解決的基礎。研討：描述、分析你的企業(yè)或
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MTP核心技能之——如何用流程化夯實高效團隊的基石【課程目的】 1. 理解團隊及團隊精神的實質(zhì)，了解高效團隊的特征 2. 掌握團隊不同發(fā)展階段及不同的領導方式 3. 理解流程化、標準化對高效團隊的重要性 4. 掌握在實戰(zhàn)中快速打造高效團隊的方法 5. 理解員工的個性特征與員工成長的內(nèi)在規(guī)律 6. 掌握在實戰(zhàn)中快速培育員工的方法和工具【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習＋實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔? 不講廢話 實操模擬 （可）跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1－
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從績效改進到卓越管理【課程目的】 1. 能夠準確理解管理者的角色定位與管理者的關鍵工作任務 2. 能夠掌握管理者快速成長的管理方法與管理工具 3. 能夠運用績效改進的關鍵技術，持續(xù)改進組織績效【授課方式】 實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋企業(yè)實戰(zhàn)研討＋實操模擬練習＋實操問題解決【課程特色】 真?zhèn)鲗嵔? 不講廢話 實操模擬 （可）跟蹤輔導【培訓講師】 袁軍【培訓課時】 1－2天【課程大綱】兩天版模塊一 成為卓越管理者的前提：清晰管理角色明確工作任務 管理者對管理角色與工作任務缺少正確的認知，管理者對
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問題分析與解決【課程簡介】 企業(yè)的發(fā)展就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。業(yè)績瓶頸的出 現(xiàn)是問題持續(xù)積累，未能有效解決；簡單問題變成復雜問題；單一問題交織成為系統(tǒng) 問題而形成的。 問題積累到這種程度就必然嚴重阻礙企業(yè)業(yè)績的持續(xù)提升，而問題的解決已經(jīng)不 是簡單的、傳統(tǒng)的思維和方法能夠有效解決的了，我們需要掌握科學系統(tǒng)的問題解決 技能，才能根本解決問題。 本課程是以企業(yè)目標為導向、以業(yè)績突破為目的；采用有效的工具和方法，準確 的界定、澄清問題；進而把問題有效轉(zhuǎn)換成可以落