何興勝老師的內訓課程
班組長管理技能訓練 主講老師：何興勝【課程背景】 班組長是兵頭將尾，基層團隊的核心骨干及管理者，職位雖不高但責任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產(chǎn)任務的完場看班組；企業(yè)文化建設也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領導與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。 班組如何貫徹落實核心價值觀？ 班如何圍繞公司部門戰(zhàn)略計劃制定和落實工作計劃？ 班組如何有效利用公司提供的資源開展工作？ 班組
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班組長管理能力提升培訓【課程背景】 班組長是兵頭將尾，基層團隊的核心骨干及管理者，職位雖不高但責任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產(chǎn)任務的完場看班組；企業(yè)文化建設也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領導與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。 研究表明，企業(yè)90的問題源于基層班組長管理。企業(yè)班組長不僅承擔著一線的工作任務，同時還承擔著帶領團隊、管理團隊、上下協(xié)調、合理調度等管理任務。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點：班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設
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班組長情商及管理技能訓練 主講老師：何興勝【課程背景】班組長是兵頭將尾，基層團隊的核心骨干及管理者，職位雖不高但責任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產(chǎn)任務的完場看班組；企業(yè)文化建設也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領導與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。研究表明，企業(yè)90的問題源于基層班組長管理。企業(yè)班組長不僅承擔著一線的工作任務，同時還承擔著帶領團隊、管理團隊、上下協(xié)調、合理調度等管理任務。成功的優(yōu)秀企業(yè)必
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班組長效能提升訓練營【課程背景】 班組長是兵頭將尾，基層團隊的核心骨干及管理者，職位雖不高但責任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產(chǎn)任務的完場看班組；企業(yè)文化建設也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領導與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。 研究表明，企業(yè)90的問題源于基層班組長管理。企業(yè)班組長不僅承擔著一線的工作任務，同時還承擔著帶領團隊、管理團隊、上下協(xié)調、合理調度等管理任務。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點：班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設
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創(chuàng)新思考：基于效能提升的問題分析與解決【課程背景】 企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題，原因分析不透徹就不會得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復制的工作方法在組織內部得到良好的運用和推廣，才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對以下問題感到困惑： ○ 如何拋開問題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)問題的本質？ ○ 如何改變原有的慣性思維與沖動型解決問題的習慣？ ○ 如何運用創(chuàng)新思維來分析和解決問題，并用有限的資源達到徹底的解決？
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創(chuàng)新思維+做最好的執(zhí)行者【課程背景】組織的發(fā)展需要最好的執(zhí)行者去推動。沒有最好的執(zhí)行者，領導的戰(zhàn)略意圖無法落實，再英明的領導決策也會化為泡影，因為，執(zhí)行是決定組織戰(zhàn)略成敗的關鍵。對絕大多數(shù)人來講，執(zhí)行者角色是你的主導角色，其他角色都是附加。如果你的執(zhí)行者角色沒有扮演好，附加你的管理者或領導者角色將會搖搖欲墜。所以本課程結合組織發(fā)展的需要和職場個人發(fā)展的需要專門開發(fā)《創(chuàng)新思維+做最好的執(zhí)行者》專題課程，旨在為組織培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行人才，同時促進個人的仕途發(fā)展?！菊n程收益】1、幫助學員清晰執(zhí)行者的角色定位和角色任務； 2、幫助學員建立正確的執(zhí)行思維以及正能量的思維模式； 3、掌握高效執(zhí)行必須到位的原理