張慶 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 高效執(zhí)行力 目標(biāo)管理 時(shí)間管理 高效溝通 企業(yè)文化
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張慶老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、企業(yè)文化定位1、企業(yè)面臨的兩個(gè)基本命題2、企業(yè)發(fā)展靠實(shí)力，企業(yè)長久靠文化二、什么是價(jià)值體系？1、使命：企業(yè)存在的理由與價(jià)值2、愿景：對組織未來的期望（渴望變成、渴望實(shí)現(xiàn)、渴望創(chuàng)造的）3、核心價(jià)值觀：組織堅(jiān)定的信仰，指導(dǎo)決策和行動的永恒原則n案例解析（SONY；華為，吉姆.柯林斯《追求卓越》）n分享：一副農(nóng)村對聯(lián)三、如何理解企業(yè)文化？1、企業(yè)文化是什么？n是一種假設(shè)（沙因定義關(guān)鍵詞：理所當(dāng)然；基本；范式；外圓內(nèi)方；發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和形成）。2、企業(yè)文化不是什么？n不是民主討論產(chǎn)生的；不是華麗詞藻；不是各種各樣的儀式；不是為了活躍員工的文化活動；不是人云亦云的說法3、企業(yè)人力資源管理的目的n分享：企
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【課程大綱】引言：n哈佛調(diào)查表明：存活50年以上的企業(yè)的管理優(yōu)勢，80是共性的！n成功企業(yè)的特質(zhì)n商業(yè)領(lǐng)袖話人才(真知灼見)n管理者雖然每天操作的都是事，但首先解決的卻是人的問題。n企=人 止：人走了，企業(yè)就止了；人沒走，人要知止,知止而不殆(一個(gè)人知道什么時(shí)候停下來那就是智慧，心定生慧。虛極靜篤，心齋坐忘，慎獨(dú)禪定）；止于至善（追求真理）。一、如何選人1、樹立正確的選人理念n高學(xué)歷≠高能力、高能力≠合適n互動分享：員工績效從哪里來？2、素質(zhì)的冰山模型n知識；技能；自我角色；個(gè)性；驅(qū)動力n知識不重要，能力是重要的，能力不重要，個(gè)性是重要的。n高智商的人是給高情商的人打工，有能力的人經(jīng)常是給有個(gè)
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一、如何選人1、素質(zhì)的冰山模型n有學(xué)歷≠有知識、高學(xué)歷≠高能力、高能力≠合適n知識不重要，能力是重要的，能力不重要，個(gè)性是重要的。n有知識的經(jīng)常是給有能力的人，有能力的人經(jīng)常是給有個(gè)性的人打工。n選人的智慧：認(rèn)可企業(yè)、企圖心、個(gè)性、良好的悟性與靈性。n案例：職位說明書2、基于勝任特征的職位素質(zhì)模型n企業(yè)選人現(xiàn)狀與黑洞：習(xí)慣性反應(yīng)；尋找超人：完美主義；個(gè)人好惡：獨(dú)斷主義。n職位素質(zhì)模型（合適，優(yōu)秀第二）n模型建立流程n案例:建立終端銷售人員的勝任力模型3、招聘選人的三個(gè)匹配：職位、文化、團(tuán)隊(duì)的匹配（沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)）4、如何有效進(jìn)行面試n用人部門與人力資源部門的面試職責(zé)劃分n基于勝
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單元：人員管理一、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者1、管理的真正內(nèi)涵2、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)智慧（一）、選人智慧1、認(rèn)同公司的人。2、擁有強(qiáng)烈企圖心的人。3、具有良好個(gè)性的人。4、有靈性和悟性的人。（二）、影響員工的智慧1、對目標(biāo)的追求表現(xiàn)出一致性和全力以赴。2、了解自身資源，并以此為資本，立刻采取行動。3、幫助員工實(shí)現(xiàn)夢想。（三）、教化員工的智慧1、教化意愿（意愿比能力重要）。2、情景式教育：及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)化、開悟。3、不輕易發(fā)火。3、不創(chuàng)造對立。三、語言藝術(shù)1、語言的重要性：領(lǐng)導(dǎo)工作基本功；干部選拔的重要條件；漸受社會關(guān)注2、領(lǐng)導(dǎo)者的語言功能n信息功能：交流的工具、思想的載體。n激勵(lì)功
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部分：什么是人力資源管理，與部門經(jīng)理有何關(guān)系1、人力資源管理的核心原理與理論框架2、部門經(jīng)理需要知道的人力資源管理概念及其四種主要職能3、直線經(jīng)理的人力資源管理觀念與定位4、直線經(jīng)理如何有效配合人力資源部門n案例辯論：骨干員工流失到底是誰的錯(cuò)？第二部分：部門經(jīng)理如何為下屬確定工作職責(zé)1、搜集和整理下屬工作職責(zé)信息的方法2、為下屬描述崗位職責(zé)的八個(gè)要點(diǎn)3、描述崗位職位應(yīng)遵循的基本原則4、工作說明書在日常部門管理工作中的運(yùn)用5、如何明確任職者資格n描述下屬職責(zé)的100個(gè)動詞與練習(xí)第三部分：部門經(jīng)理如何在面試中識別人才（選人）1、選拔優(yōu)秀的下屬重要的是把握住什么2、部門經(jīng)理作為面試考官，應(yīng)該具備的素
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【課程大綱】使命核心價(jià)值觀愿景戰(zhàn)略人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃工作設(shè)計(jì)/工作分析勝任素質(zhì)業(yè)務(wù)流程組織架構(gòu)薪酬福利工作評價(jià)能力評價(jià)甄選培 訓(xùn)開發(fā)職 位變 動解 雇退 休績效管理招募組織文化員工關(guān)系管理 一、戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)模型解讀二、目前HR經(jīng)理的尷尬境界n被貶值化；被邊緣化；被錯(cuò)位化；被事務(wù)化；nHR的三種死法：該死、冤死、折磨死。nHR經(jīng)理的平均壽命。三、HR經(jīng)理的角色突破：1、知名建立：職位賦予；強(qiáng)制權(quán)；獎懲權(quán)；專業(yè)話語權(quán)；人格魅力2、HR經(jīng)理的角色突破（1）人力資源管理工作的三個(gè)層面：行政事務(wù)的管理；咨詢和顧問工作；業(yè)務(wù)伙伴（2）做人力資源管理講師的三個(gè)條件：n利用系統(tǒng)工具，將這些日常事務(wù)信息