《中小企業(yè)快速成長(zhǎng)之道》

  培訓(xùn)講師：袁軍

講師背景：
袁軍講師介紹精益管理與績(jī)效改進(jìn)專業(yè)講師專注領(lǐng)域:精益管理落地績(jī)效持續(xù)改進(jìn)課程特點(diǎn):真?zhèn)鲗?shí)教實(shí)操模擬跟蹤輔導(dǎo)【背景介紹】l六年：教練/顧問(wèn)/講師工作2現(xiàn)擔(dān)任大道搏一管理培訓(xùn)公司績(jī)效改進(jìn)教練2現(xiàn)擔(dān)任多家民營(yíng)企業(yè)常年管理顧問(wèn)2現(xiàn)擔(dān)任多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特 詳細(xì)>>

袁軍
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《中小企業(yè)快速成長(zhǎng)之道》詳細(xì)內(nèi)容

《中小企業(yè)快速成長(zhǎng)之道》

模塊一    中小企業(yè)快速成長(zhǎng)要從紙上談兵開(kāi)始

課程講授要點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)研討與實(shí)戰(zhàn)演練

引導(dǎo)案例

1. 中小企業(yè)成功的關(guān)鍵要素

a) 什么是中小企業(yè)

b) 過(guò)往企業(yè)成功的關(guān)鍵要素

c) 顛覆傳統(tǒng)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)

d) 未來(lái)中小企業(yè)成功的關(guān)鍵要素

2. 你的產(chǎn)品賣給誰(shuí)

a) 從推銷時(shí)代到營(yíng)銷時(shí)代

b) 你的產(chǎn)品是什么

c) 你的產(chǎn)品誰(shuí)需要

d) 什么是市場(chǎng)細(xì)分

e) 為什么要市場(chǎng)細(xì)分

f) 從產(chǎn)品特點(diǎn)到產(chǎn)品賣點(diǎn)

g) 小企業(yè)要找到紅海中的藍(lán)海

3. 紙上談兵決定中小企業(yè)的命運(yùn)

a) 企業(yè)的生命周期

b) 認(rèn)清你企業(yè)所處的階段

c) 基于SWOT分析的市場(chǎng)策略決策

d) 運(yùn)用作戰(zhàn)地圖理性確定企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃

實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧

 

實(shí)戰(zhàn)研討與演練：

1. 你的1個(gè)產(chǎn)品族都有那些細(xì)分市場(chǎng)？

2. 選擇這個(gè)產(chǎn)品族你的目標(biāo)客戶

3. 準(zhǔn)確提煉這個(gè)產(chǎn)品族的賣點(diǎn)與消費(fèi)者的買點(diǎn)

4. 對(duì)你的這個(gè)產(chǎn)品族進(jìn)行SWOT分析,找到正確的市場(chǎng)策略

關(guān)鍵成果：

1. 共識(shí)的目標(biāo)市場(chǎng)與目標(biāo)客戶

2. 共識(shí)的產(chǎn)品賣點(diǎn)

3. 共識(shí)的SWOT分項(xiàng)清單與市場(chǎng)策略

課題轉(zhuǎn)換：

1. 對(duì)其他產(chǎn)品族進(jìn)行SWOT分析，找到正確的市場(chǎng)策略

2. 對(duì)區(qū)域市場(chǎng)進(jìn)行SWOT分析，找到正確的區(qū)域市場(chǎng)策略

 

模塊二    夯實(shí)中小企業(yè)快速成長(zhǎng)的基石

課程講授要點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)研討與實(shí)戰(zhàn)演練

引導(dǎo)案例

1. 中小企業(yè)管理的困境

a) 人才難尋

b) 隊(duì)伍難帶

c) 成本難控

d) 問(wèn)題不斷

e) 執(zhí)行力弱

2. 中小企業(yè)管理的現(xiàn)狀

3. 中小企業(yè)管理缺失了什么

a) 管是什么  理是什么

b) 管理者的行為誤區(qū)

c) 管理者的關(guān)鍵工作任務(wù)

4. 從三大試驗(yàn)到科學(xué)管理

5. 如何夯實(shí)中小企業(yè)管理的基石

a) 工作分析是一切管理的基礎(chǔ)

b) 管理是對(duì)人的行為與動(dòng)作過(guò)程的管理

c) 工作分析的目的與原則

d) 工作分析的七個(gè)關(guān)鍵步驟

6. 工作分析對(duì)中小企業(yè)管理的價(jià)值

a) 案例剖析：旺季的閑置設(shè)備與放假員工

b) 資源有效配置與工作分析

c) 人才培育與工作分析

d) 薪酬激勵(lì)與工作分析

實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧

 

實(shí)戰(zhàn)研討與演練：

1. 實(shí)際管理中，出錯(cuò)多、效率低、管理難的工作有那些？原因是什么？

2. 我們的管理講理嗎？管理的依據(jù)是什么？依據(jù)是怎么來(lái)的？

3. 運(yùn)用工作分析的實(shí)戰(zhàn)工具，擬定對(duì)1－2項(xiàng)關(guān)鍵的問(wèn)題工作進(jìn)行工作分析的計(jì)劃（關(guān)鍵詞描述）

4. 企業(yè)中是否存在資源嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象？如果有，根本原因是什么？

關(guān)鍵成果：

1. 1－2項(xiàng)關(guān)鍵的問(wèn)題工作的工作分析計(jì)劃

課題轉(zhuǎn)換：

1. 其他關(guān)鍵的問(wèn)題工作的工作分析計(jì)劃

2. 制定課題研究、解決與跟蹤計(jì)劃

 

模塊三    中小企業(yè)快速成長(zhǎng)要讓管理可復(fù)制

課程講授要點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)研討與實(shí)戰(zhàn)演練

引導(dǎo)案例

1. 為什么要復(fù)制管理

2. 區(qū)分例常與例外管理

a) 什么是例常、例外管理

b) 如何區(qū)分例常、例外管理

c) 例常事務(wù)如何管理

3. 怎樣的管理才能復(fù)制

a) 管理復(fù)制需要系統(tǒng)工具支撐

b) 流程是系統(tǒng)工具的核心與起點(diǎn)

c) 系統(tǒng)工具運(yùn)用的難點(diǎn)

d) 復(fù)制工具運(yùn)用的重要價(jià)值

4. 中小企業(yè)管理瓶頸的跨越

a) 關(guān)鍵流程與組織架構(gòu)

b) 關(guān)鍵流程與崗位設(shè)置

c) 關(guān)鍵流程與薪酬體系

d) 關(guān)鍵流程與人才梯隊(duì)

5. 復(fù)制管理的關(guān)鍵步驟

a) 提取與梳理

b) 優(yōu)化與系統(tǒng)

c) 標(biāo)準(zhǔn)與制度

d) 工具與優(yōu)化

e) 僵化到固化

實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧

 

實(shí)戰(zhàn)研討與演練：

1. 為什么管理人員都是救火隊(duì)員

2. 各部門的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程有那些

3. 對(duì)1－2個(gè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換與動(dòng)作優(yōu)化

關(guān)鍵成果：

1. 公司的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程庫(kù)

2. 1－2個(gè)優(yōu)化后的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程

課題轉(zhuǎn)換：

1. 把其他關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程轉(zhuǎn)換成課題

2. 制定課題研究、解決與跟蹤計(jì)劃

 

模塊四   中小企業(yè)快速成長(zhǎng)要突破業(yè)績(jī)瓶頸

課程講授要點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)研討與實(shí)戰(zhàn)演練

引導(dǎo)案例

(一) 中小企業(yè)的業(yè)績(jī)瓶頸是什么

1. 目標(biāo)、現(xiàn)狀、障礙、問(wèn)題

2. 癥狀與問(wèn)題、演繹與事實(shí)

(二) 瓶頸問(wèn)題解決的三大前提

1. 把別人的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成自己的問(wèn)題

2. 把過(guò)去的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成未來(lái)的目標(biāo)

3. 把演繹的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成事實(shí)的描述

(三) 從問(wèn)題界定到問(wèn)題解決

1. 如何準(zhǔn)確界定問(wèn)題

2. 解決問(wèn)題的策略與方案

(四) 從行動(dòng)計(jì)劃到業(yè)績(jī)突破

3. 如何形成有效的行動(dòng)計(jì)劃

4. 行動(dòng)計(jì)劃的如何有效執(zhí)行

5. 持續(xù)提升企業(yè)效益

實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧

 

實(shí)戰(zhàn)研討與演練：

1. 企業(yè)現(xiàn)階段形成業(yè)績(jī)瓶頸的主要問(wèn)題有那些？

2. 為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題總是解決不完？越解決越多的現(xiàn)象？

3. 為什么會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃沒(méi)有變化快？計(jì)劃形同虛設(shè)的現(xiàn)象？

4. 對(duì)1－2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行聚焦，并研討共識(shí)的問(wèn)題解決方案，形成落地的行動(dòng)計(jì)劃

關(guān)鍵成果：

1. 1－2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的解決方案

2. 1－2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題解決的行動(dòng)計(jì)劃

課題轉(zhuǎn)換：

1. 把其他關(guān)鍵問(wèn)題轉(zhuǎn)換成課題

2. 制定課題研究、解決與跟蹤計(jì)劃

 

袁軍老師的其它課程

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