非HR經理的HR管理
非HR經理的HR管理詳細內容
非HR經理的HR管理
課程大綱:
**講 直線經理人力資源管理的認知——角色歸位 職責明晰
1.1 非人資部門HR管理的重要性
1.1.1 討論:日常工作中的困惑
1.1.2 非人資部門的特點
1.1.3 HR對直線經理的重要性
1.2 什么是人力資源管理
1.2.1 人力資源管理的內涵
1.2.2 可持續(xù)發(fā)展的DNA:經營人才與經營客戶
1.2.3 案例:知名企業(yè)人才觀(保潔、GE等)
1.3 人力資源管理的定位與角色
1.3.1 人力資源管理職能的演變
1.3.2 人力資源管理的六大角色
1.4 HR管理中的職責分工
1.4.1 直線經理對HR使用的正確觀念
1.4.2 縱向:HR管理中各層級的職責分工
1.4.3 橫向:直線經理與人力資源部門的分工
1.5 直線經理應具備的八項HR技能
1.6 實戰(zhàn)演練:HR管理中有哪些職責錯位?
第二講 部門崗位管理與人才需求規(guī)劃——工作分析 需求有度
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2.1 互動:你是否經常遇到這樣的困惑?
2.2 什么是工作分析
2.2.1 工作分析在HR管理中的作用
2.2.2 工作分析的四大步驟
2.2.3 工作分析的五大應用領域
2.2.4 工作分析的六種方法及優(yōu)缺點
2.3 如何編寫崗位說明書
2.3.1 崗位說明書的模板及編寫流程
2.3.2 步驟一:崗位基本信息
2.3.3 步驟二:崗位使命描述
2.3.4 步驟三:主要職責
2.3.5 步驟四:任職資格
2.3.6 實戰(zhàn)演練:部門崗位說明書編寫
2.4 如何制定部門人才需求規(guī)劃
2.4.1 人才需求規(guī)劃的制定過程
2.4.2 部門人力需求規(guī)劃編制流程
2.4.3 實戰(zhàn)演練:部門人才需求計劃編制
第三講 人才甄選標準與素質模型開發(fā)——人崗匹配 精準鎖定
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3.1 思考:選對人重要還是培養(yǎng)人重要?
3.2 企業(yè)需要什么樣的人才
3.2.1 人才命中率“4S”思考模型
3.2.2 案例:英特爾、微軟、寶潔的用人標準
3.2.3 案例分析;兩個業(yè)務人員的比較
3.3 素質模型的重要作用
3.3.1 素質詞典及素質模型示例
3.3.2 素質模型在HR體系中的作用
3.3.3 素質模型與任職資格、勝任力評價的區(qū)別
3.4 素質模型構建的流程和方法
3.4.1 素質模型構建的七種方法
3.4.2 素質模型建立的一般性流程
3.4.3 行為事件訪談法BEI的應用
3.4.4 素質的編碼及提取、分級
3.4.5 案例:“責任心”的分級示例
3.5 實戰(zhàn)演練:素質的提取及要項分級演練
第四講 直線經理如何提高面試精準度——識人相人 獨具慧眼
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4.1 招聘流程及渠道分析
4.1.1 招聘流程及直線經理的分工
4.1.2 招聘渠道的選擇與利弊分析
4.2 面試前應做好哪些準備工作
4.2.1 面試的流程優(yōu)化
4.2.2 面試工作三步曲
4.2.3 面試前的四項準備工作
4.2.4 面試常用的六個維度
4.2.5 素質模型在面試中的應用
4.2.6 演練:如何根據(jù)維度設計面試計劃
4.3 面試中的主要甄別技術
4.3.1 各種測評技術的效度對比
4.3.2 結構性面試要點及舉例
4.3.3 行為面試法的要點及舉例
4.3.4 情景面試及舉例
4.3.5 案例分析:寶潔公司的經典八問
4.4 面試中的問話技巧
4.4.1 常犯的面試錯誤
4.4.2 問話技巧舉例
4.4.3 識別“非語言信息”
4.5 面試者信息整合及甄選決策
4.6 實戰(zhàn)演練:模擬面試
第五講 直線經理如何有效培育下屬——教練輔導 育才有方
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5.1 案例分析:忙碌的劉主管
5.2 部屬培育的4W
5.2.1 What-何為部屬培育
5.2.2 Why-為什幺要進行部屬培育
5.2.3 Who-誰來進行部屬培育
5.2.4 Which-什么樣的員工需要重點培養(yǎng)
5.3 部屬培育的三種模式及優(yōu)缺點對比
5.4 模式一:SDP自我啟發(fā)成長:核心要點
5.5 模式二:OJT現(xiàn)場訓練
5.5.1 OJT在崗技能輔導五步法
5.5.2 員工需要輔導的時機
5.5.3 如何進行針對性輔導
5.5.4 OJT教導的三大要領
5.5.5 實戰(zhàn)演練:如何輔導以下六種員工?
5.6 模式三:OFF-JT集中訓練
5.6.1 OFF-JT的培育步驟
5.6.2 培訓體系建設的系統(tǒng)方法
5.6.3 挖掘部屬培訓需求的五大方法
5.6.4 基于三種培訓模式的培訓體系建設(示例)
5.6.5 素質辭典及課程體系開發(fā)(示例)
5.7 情景研討:下列情形,哪種部屬培育方案**?
第六講 直線經理如何進行績效管理——承上啟下 螺旋上升
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6.1 分組討論:實際工作中遇到的績效問題
6.2 什么是績效管理
6.2.1 案例分析:水庫的故事
6.2.2 績效管理與績效考核的區(qū)別
6.2.3 績效管理的PDCA循環(huán)
6.3 直線經理在績效管理中的職責分工
6.4 績效管理的核心思想及工具應用
6.4.1 故事:黑熊和棕熊
6.4.2 核心思想:要什么就考什么
6.4.3 四種常用績效管理工具簡介
6.4.4 目標計劃考核示例
6.4.5 目標制定的SMART原則
6.5 績效目標分解的三種方法
6.5.1 案例分析:為什么銷售量增加但公司虧損?
6.5.2 方法一:縱向分解法(舉例)
6.5.3 方法二:橫向分解法(舉例)
6.5.4 方法三:時序分解法(舉例)
6.5.5 實戰(zhàn)演練:部門績效目標的制定
6.6 指標提煉的四種方法
6.6.1 案例分析:為什么司機不愿意出車?
6.6.2 方法一:操作崗位-QQTC法(舉例)
6.6.3 方法二:業(yè)務崗位-產出倒推法(舉例)
6.6.4 方法三:管理崗位-羅列篩選法(舉例)
6.6.5 方法四:校正補充-缺陷分析法(舉例)
6.6.6 實戰(zhàn)演練:提煉本部門的關鍵績效指標
第七講 直線經理如何有效激勵下屬——洞悉人性 妙用激勵
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7.1 什么是激勵
7.1.1 思考:**有效的激勵
7.1.2 激勵的內涵及原理
7.2 激勵理論的發(fā)展歷程
7.2.1 一個改變全球管理模式的故事
7.2.2 赫茨伯格的雙因素理論
7.2.3 需要層次理論和其他理論的整合
7.3 激勵的方法和原則
7.3.1 常見的20種激勵方法
7.3.2 領導者常犯的十大激勵錯誤
7.3.3 領導者日常激勵的八大原則
7.4 實戰(zhàn)演練:一分鐘激勵
第八講 直線經理如何留住優(yōu)秀人才——留人有道 不拘一格
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8.1 如何能獲得員工的**大承諾
8.1.1 幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃
8.1.2 工作輪崗用活人才挖掘潛力
8.1.3 加強梯隊建設給人晉升空間
8.2 人才保留五步法
8.2.1 塑造魅力——領袖品格留人
8.2.2 愿景激勵——企業(yè)文化留人
8.2.3 用心待人——親情感化留人
8.2.4 溝通無阻——團隊氛圍留人
8.2.5 優(yōu)者有股——事業(yè)共享留人
8.3 實戰(zhàn)演練:人才流失的根源分析及應對策略
王生輝老師的其它課程
《戰(zhàn)略性人力資源管理》(可做微咨詢) 04.17
戰(zhàn)略性人力資源管理課程背景:中國的內外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應以期達到他們的戰(zhàn)略目標,外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經營戰(zhàn)略必須相協(xié)調、相吻合,這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過去職能導向的人力資源管理轉向戰(zhàn)略導向的人力資源管理,是當前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢,圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相
講師:王生輝詳情
戰(zhàn)略績效管理實戰(zhàn)演練課程背景:中國本土企業(yè),不論是國有還是民營,已意識到績效管理的重要性。通過各種方式在企業(yè)中開始引入績效管理的理念和實踐,建立績效管理系統(tǒng),實施績效管理和衡量,把績效管理同企業(yè)其他管理體系聯(lián)系起來。然而,在實施績效管理的過程中,由于傳統(tǒng)管理文化和意識的影響、對新的績效管理理念的不完整的理解、績效體系設計和執(zhí)行者的經驗和技能的局限等原因,種種
講師:王生輝詳情
六道戰(zhàn)略系統(tǒng)實戰(zhàn)演練課程背景:中國企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機!要不要多元化?要不要上市?靠自己內部提升產能,或是兼并,還是外部整合?強化自己的哪一塊?怎么擺脫同質化競爭?……中國中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團企業(yè)的平均壽命僅7~8年,與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比,相距甚遠。中國企業(yè)為何短壽?——不是利潤,不是規(guī)模,不是市場地位,不是…
講師:王生輝詳情
《孫子兵法:戰(zhàn)略智慧與領導藝術修煉》 04.17
孫子兵法:戰(zhàn)略智慧與領導藝術修煉課程背景:德皇威廉二世在第一次世界大戰(zhàn)失敗后曾閱讀《孫子兵法》,禁不住發(fā)出“倘若早二十年讀到這本書,就決不會遭此亡國的痛苦”的嘆息;日本經營之圣松下幸之助曾對所有員工說:“《孫子兵法》是天下第一神明,孫武是天下第一神圣,我輩員工必須頂禮膜拜,認真背誦,靈活運用,公司才能發(fā)達!”;朱镕基總理曾說,“我們國家現(xiàn)在缺少的是博古通今,
講師:王生輝詳情
互聯(lián)網+:戰(zhàn)略轉型與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景:(去年兩會上,李克強總理多次談到“互聯(lián)網+”的概念。但目前大多數(shù)企業(yè)對“互聯(lián)網+”還是十分陌生?!盎ヂ?lián)網+”是什么?離我們有多遠?傳統(tǒng)企業(yè)如何實現(xiàn)“互聯(lián)網+”?這些都是中國的政府官員和企業(yè)家所關心的問題。課程收益:本課程是“互聯(lián)網+”實戰(zhàn)演練課程,融思維轉型與落地實戰(zhàn)于一體,學員將獲得以下收益:1.了解“互聯(lián)網+”的
講師:王生輝詳情
《卓越領導力360度修煉》 04.17
卓越領導力360度修煉課程背景:當全世界的目光都聚焦于中國的時候,中國已不再只是中國人的市場,而是全世界的市場了。未來中國企業(yè)所面對的將是一個競爭空前激烈的市場環(huán)境,十年前缺乏的是資金,十年后缺乏的是的核心管理人才,中國企業(yè)正面臨中高層危機。中高層核心管理團隊是公司的中流砥柱,沒有強大的中高層,就沒有強大的企業(yè)。中高層領導力是目前中國企業(yè)亟待解決的問題之一。
講師:王生輝詳情
《高效能團隊的五力修煉》 04.17
高效能團隊的五力修煉課程背景:企業(yè)競爭力源于核心團隊的競爭力,企業(yè)發(fā)展源于核心團隊的發(fā)展!作為一名領導者,你是不是為卻無法帶出一支令人滿意的核心團隊而苦惱?你是不是因缺乏帶領高效能團隊所需的能力而力不從心?你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果?如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創(chuàng)造出佳績?如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣?如何化解團隊運行障礙
講師:王生輝詳情
《商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造》 04.17
商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造課程背景:現(xiàn)代企業(yè)經營中,為什么偉大的理想不能如愿轉變?yōu)楝F(xiàn)實?為什么經過科學論證的目標不能如愿變成具體的結果?為什么無懈可擊的方案和設計不能變成實際的效益?為什么聰明而豪華的人力資源不能形成有效的合力?為什么激勵約束不能變成員工的真正工作動力?為什么完善的管理制度不能變成產生效率的保證?究其原因:企業(yè)執(zhí)行力缺失!這是企業(yè)發(fā)展中的瓶頸所
講師:王生輝詳情
《高效能時間管理的12字訣》 04.17
《高效能時間管理的12字訣》課程背景:為什么我們每天都在忙忙碌碌以致身心疲憊?為什么我們投入了大量時間精力卻收效甚微?為什么我們做了很多計劃最終卻都石沉大海?為什么我們常常想做出改變卻發(fā)現(xiàn)變本加厲?……我們每個人心中都有一個夢想,將夢想化為現(xiàn)實最重要的就是要學會時間管理,真正的時間管理管理的不是時間,而是每個人有限寶貴的注意力資源。本課程融會貫通《高效能人士
講師:王生輝詳情
《MTP核心管理技能提升》 04.17
MTP核心管理技能提升課程背景:企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對經營者來說,今后的展望經常難以預測。但是,為達成企業(yè)目的和目標,不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環(huán)境,構筑高效高活力的經營組織,關鍵在于培養(yǎng)人才!風靡60年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。課程收益:自我管理:突破原有的心智模式,走出管理誤區(qū),重新進行角色歸位
講師:王生輝詳情
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