《提高溝通技能、塑造領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師:羅銘

講師背景:
羅銘管理、資深培訓(xùn)師國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部注冊(cè)培訓(xùn)師、注冊(cè)高級(jí)人力資源經(jīng)理國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證中心注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)研究院高級(jí)拓展培訓(xùn)教練2014青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)特邀培訓(xùn)顧問(wèn)江蘇省人力資源協(xié)會(huì)培訓(xùn)專(zhuān)家組評(píng)委 詳細(xì)>>

羅銘
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培訓(xùn)課程大綱


暖場(chǎng): 組建培訓(xùn)小組,確定領(lǐng)導(dǎo)成員


**章    領(lǐng)導(dǎo)力的含義

1:領(lǐng)導(dǎo)力與管理力的區(qū)別

2:領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)要素和源泉

3:領(lǐng)導(dǎo)力的6P組成

4:影響領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)變數(shù)

自我測(cè)試:個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格


第二章: 情境領(lǐng)導(dǎo)力的四種環(huán)境變化運(yùn)用

1:情境領(lǐng)導(dǎo)力的介紹

2:D1-4不同環(huán)境下員工的分析

3:S1-4環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)

 告知式、推銷(xiāo)式、參與式、授權(quán)式

4:R1-4環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)的行為

5:情境領(lǐng)導(dǎo)的陷阱和風(fēng)險(xiǎn)

案例分析1: 新任領(lǐng)導(dǎo)如何體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力

案例分析2: 面對(duì)老員工如何體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力


第三章   干部溝通技能提升

一: 溝通的基本概念

1:溝通基本含義

2:溝通中的誤區(qū)呈現(xiàn)

二: 溝通的模型

1:溝通的基本模型介紹

2:溝通的基本三種方式

A: 正式溝通&非正式溝通

B:言語(yǔ)溝通&非語(yǔ)言溝通

C:  單向溝通&多向溝通


三: 溝通的六個(gè)步驟

1:事前準(zhǔn)備

2:確認(rèn)需求

 3:闡述觀(guān)點(diǎn)

 4:處理異議

 5:達(dá)成協(xié)議

 6:共同實(shí)施

視頻案例:觀(guān)看荀彧與曹操的對(duì)話(huà)

案例游戲: 誰(shuí)是間諜



第四章  領(lǐng)導(dǎo)者與員工的溝通和激勵(lì)

1:領(lǐng)導(dǎo)者與員工溝通激勵(lì)的基礎(chǔ)—BEST策略

2:領(lǐng)導(dǎo)力激勵(lì)的四原則

3:領(lǐng)導(dǎo)力在日常激勵(lì)和溝通的行為運(yùn)用

案例:新員工來(lái)的時(shí)候如何體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力


第五章  領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉

1:領(lǐng)導(dǎo)者的自我診斷

 三要素: 環(huán)境、員工、管理者本人

2:領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)馭能力的修煉

  領(lǐng)導(dǎo)者工作行為統(tǒng)馭力的修煉

  領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)系行為統(tǒng)馭力的修煉

 


備注:

1:本次培訓(xùn)將使用視頻,游戲,案例分析的教學(xué)手段;

2:培訓(xùn)后發(fā)給學(xué)員有關(guān)案例作業(yè),進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果

 

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