管理干部基礎(chǔ)管理技巧培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：羅銘

講師背景：
羅銘管理、資深培訓(xùn)師國家人力資源與社會保障部注冊培訓(xùn)師、注冊高級人力資源經(jīng)理國家職業(yè)資格認(rèn)證中心注冊高級培訓(xùn)師中國體驗式培訓(xùn)研究院高級拓展培訓(xùn)教練2014青年奧林匹克運(yùn)動會第二屆青年奧林匹克運(yùn)動會特邀培訓(xùn)顧問江蘇省人力資源協(xié)會培訓(xùn)專家組評委 詳細(xì)>>

羅銘
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管理干部基礎(chǔ)管理技巧培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

管理干部基礎(chǔ)管理技巧培訓(xùn)

課程大綱

（1） 視頻了解管理的基本職責(zé)和動作

（2）管理者的認(rèn)知

一、管理的意義和演變

1：管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力的區(qū)別

2：中層干部在實際工作中管理與領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn) （案例討論）

二：管理者的角色和內(nèi)容

1：作為下屬角色的四項基本原則

2：作為上級角色的四項定位

3：作為同事角色的客戶服務(wù)意識

4：管理者不可以做上吐下瀉的管理干部

三：管理者應(yīng)具備的六大態(tài)度和意識

A:建立工作使命感

B：達(dá)成意愿的決心

C：突破現(xiàn)狀

D：責(zé)任意識

E：效能意識

F：掌握原理、原則和工作技能

案例訓(xùn)練：如何樹立自己的管理意識；

 （3）：溝通與協(xié)調(diào)

  引言：管理干部如何表揚(yáng)和傾聽

1：溝通的基本含義

2：溝通在管理上的功能

3：管理干部在溝通中三種心態(tài)

4：克服溝通上的障礙（與上級、下級等溝通）

5：教會下屬先學(xué)會傾聽

6：溝通的七個步驟的分解

7：如何進(jìn)行客戶溝通、下級溝通、上級溝通

案例教學(xué)： 如何進(jìn)行主持會議，建立良好溝通

 


（4）中層管理干部建設(shè)團(tuán)隊的能力

 一、成功團(tuán)隊的建設(shè)模式

二：有效發(fā)揮組織職能

①組織的形成

②組織三階層的互動

③團(tuán)隊工作指揮的有效性

④根據(jù)目標(biāo)、有效進(jìn)行授權(quán)的運(yùn)用，加大執(zhí)行監(jiān)督

⑤建立團(tuán)隊適中的管理幅度

案例訓(xùn)練：如何做組織的協(xié)同與發(fā)展、提升團(tuán)隊的主動意識和能力

三、如何給下屬設(shè)定目標(biāo)

1：目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

2：目標(biāo)與績效考核的聯(lián)系—運(yùn)用BSC方式

3：目標(biāo)跟蹤、監(jiān)督方式

三：輔導(dǎo)下屬提升能力

1：如何給下屬布置任務(wù)

2：5W2H方式的界定

3：輔導(dǎo)問題員工的方式

四：組織的激勵能力

1：組織激勵能力的作用

2：組織激勵的四個方面

3：組織激勵中非物質(zhì)能力運(yùn)用方法


（5）控制與問題掌握

1、控制的本質(zhì)

2、問題的掌握

A：什么是問題

B：描述問題的兩個要素

3、控制的形態(tài)和問題的種類

解決型問題—事后控制

改善型問題—事中控制

預(yù)測型問題—事前控制

4、控制時候應(yīng)該掌握的原則

5、如何發(fā)現(xiàn)問題

A：從問題的本質(zhì)出發(fā)

B：克服發(fā)現(xiàn)問題的障礙

C：強(qiáng)化問題意識

D：培育問題意識

6、改善問題的程序與方法


（6）管理干部三種管理工具和九種表格介紹

一、 PDCA管理循環(huán)

A：PDCA的基本含義

B：實際工作中的PDCA動作分解

C：PDCA管理循環(huán)的基礎(chǔ)應(yīng)用

二、SWOT問題分析和策略使用

1：SWOT介紹

2：SWOT在管理中問題分析方式

3：SWOT在管理中策略的使用

  三：平衡輪工具

       1：平衡輪的介紹

       2：管理者的平衡輪自我測定方式

       3：對下屬的平衡輪進(jìn)行輔導(dǎo)

 四：管理者常用的管理表格介紹

     1：管理者本人的工作日清表格

     2：管理者的會議體系表格

     3：管理的報告體系表格

     4：管理者時間管理表格

     5：管理者授權(quán)評估表格

     6：管理者業(yè)績管控評估表格

     7：管理者TPDCA表格

     8：管理者平衡輪表格

     9：管理者的制度流程表格

**后：課程的回顧與總結(jié)


 

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