《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略與需求管理》
《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略與需求管理》詳細內(nèi)容
《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略與需求管理》
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略與需求管理實踐
課程背景
很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)還遠沒有建立從概念階段到實現(xiàn)階段的產(chǎn)品流程化管理體系,每一個部門在各階段的工作各自為政,缺乏協(xié)同,造成產(chǎn)品開發(fā)不能很好地滿足客戶需求,開發(fā)周期漫長,質(zhì)量難以控制,資源難以保證,產(chǎn)品研發(fā)速度和質(zhì)量不高。
這種條件下很考驗產(chǎn)品經(jīng)理對業(yè)務(wù)應(yīng)用的理解能力、需求把握能力和溝通能力。而這些建立的基礎(chǔ)是產(chǎn)品經(jīng)理需要具備高效的產(chǎn)品思維,需要融合對業(yè)務(wù)系統(tǒng)的把握和用戶需求的理解,提出更好用的設(shè)計,減小開發(fā)難度,縮短開發(fā)時間,快速將產(chǎn)品推向市場,占領(lǐng)時間窗口。
作為一個科技企業(yè),相信這些問題也困擾企業(yè)的很多產(chǎn)品經(jīng)理,也影響企業(yè)打造真正具有高市場競爭力的產(chǎn)品。不管是面向用戶(2C)的產(chǎn)品,還是面向業(yè)務(wù)(2B)的產(chǎn)品,都需要建立高效可用的產(chǎn)品戰(zhàn)略思想和管理模式。
本次培訓(xùn)的重點是總結(jié)出一套系統(tǒng)分析方法,幫助企業(yè)建立基本的產(chǎn)品思維模式,完成互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略和需求管理,實現(xiàn)對產(chǎn)品進行全維度的業(yè)務(wù)流程和功能分析,掌握覆蓋基本設(shè)計模式及分析方法的技能及產(chǎn)出。
對典型互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品進行剖析,了解其設(shè)計思路
通過案例討論其問題及方案,并形成模型框架
總結(jié)出基于用戶價值進行產(chǎn)品設(shè)計的核心要素及判斷標準
需求價值鏈提取及場景分析方法,場景化設(shè)計的判斷要素
結(jié)合開發(fā)流程,資源評估和創(chuàng)新管理等多方面因素,實現(xiàn)最佳產(chǎn)品模式
通過分析和規(guī)劃業(yè)務(wù)績效和藍圖來指導(dǎo)業(yè)務(wù)推進
考慮不同客戶群體和公司優(yōu)勢特點,探索新方向
課程特點
授課形式:理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑
突出理論特點,注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗,其中理論講解40%,案例分析35%,實戰(zhàn)體驗20%,互動答疑5%。
課程收益
全面了解基于解決問題的結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品思維模式。
掌握需求分析及產(chǎn)品規(guī)劃的基本方法和手段。
了解用戶價值理論的發(fā)展和趨勢,具備一定的用戶價值戰(zhàn)略認識和理念。
分析行業(yè)和企業(yè)特點,提升企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的產(chǎn)品能力,找到關(guān)鍵增長點。
理解互聯(lián)網(wǎng)生態(tài),把握需求要素,利用場景化手段,把產(chǎn)品做小做精。
通過需求分析和產(chǎn)品規(guī)劃來推動業(yè)務(wù)績效,指導(dǎo)業(yè)務(wù)推進。
課程模式
中文教學(xué)、面授
案例分析,分組互動
實戰(zhàn)體驗,講師點評
課堂練習、互動式答疑
受眾對象
5年以上產(chǎn)品經(jīng)理及產(chǎn)品總監(jiān)
架構(gòu)師、開發(fā)經(jīng)理及開發(fā)總監(jiān)等
高層經(jīng)理與相關(guān)的職能部門人員
管理支持組織中重要工作的人員
組織中決策層和高級執(zhí)行成員
希望提升自身職業(yè)能力的人員、其他對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略感興趣的人員
時間安排
系統(tǒng)學(xué)習半天或1天(3-6小時)
課程過程中的實戰(zhàn)演練
案例實戰(zhàn):從現(xiàn)狀描述尋找客戶的痛點,是挖掘需求并鑒別需求的案例過程。
案例實戰(zhàn):要與?用戶做朋友,?用戶卻總是反饋不能聯(lián)系到我們
案例實戰(zhàn):如何在不增加客服人力投入的前提先,實現(xiàn)客戶滿意度提升
案例實戰(zhàn):應(yīng)用數(shù)據(jù)分析方法得到需求目標、邊界和實施的電商案例分析
案例實戰(zhàn):運營活動費用有限,如何用產(chǎn)品方法提升網(wǎng)站/APP的注冊轉(zhuǎn)化
案例實戰(zhàn):如何使用Growth Hacker的方法來提升用戶留存度(Ren)
課程內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略與需求管理實踐
第一單元 像創(chuàng)業(yè)一樣做產(chǎn)品經(jīng)理
第一章、何為產(chǎn)品三要素
第二章、產(chǎn)品規(guī)劃方法
1.商業(yè)模式分析
討論:有沒有完美的商業(yè)模式?
2. 市場分析方法
2.用戶策略與使用場景分析
3. 產(chǎn)品如何企業(yè)目標和愿景結(jié)合
4.改變組織架構(gòu)以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)模式
討論:貴公司是何種組織架構(gòu),是否有利于產(chǎn)品開發(fā)中的團隊配合?
5. 構(gòu)建完美產(chǎn)品架構(gòu)
6. 產(chǎn)品規(guī)劃案例分析
案例1:基于產(chǎn)品生命周期的系統(tǒng)規(guī)劃;——同時決定產(chǎn)品和運營策略
第二部分 尋找最小可用產(chǎn)品之路
第一章、從0到1構(gòu)筑產(chǎn)品原型
超過一半的產(chǎn)品會失敗
第一版產(chǎn)品應(yīng)該會讓你無地自容
讓用戶幫你測試產(chǎn)品想法
如何避免“出發(fā)即觸礁”
討論:說說你失敗的產(chǎn)品經(jīng)驗和成功的產(chǎn)品經(jīng)驗
市場細分和用戶定位是不二法門
案例:如何對某企業(yè)類產(chǎn)品的市場地位做分析
第二章、用戶價值理論
1.分析用戶價值的要素
2.進入用戶群的策略
3.發(fā)現(xiàn)市場的空白——哪些需求還沒有被滿足
4.機會分析模型——哪些需求可以更好地被滿足
5.用戶價值策略
6.客戶分類標準
7.挖掘用戶價值的策略和路徑
案例:如何對某產(chǎn)品的用戶價值進行分析
第三章、如何從需求到功能?
第四章、場景化思考是需求的最佳驗證手段
1.場景化分析要素
2.判斷標準和策略
第三部分 從0-10萬用戶的產(chǎn)品運營與迭代
第一章、產(chǎn)品運營的核心是什么
挖掘潛在用戶
產(chǎn)品價值最大化
用戶量和產(chǎn)品收入
討論:產(chǎn)品開發(fā)與運營迭代的關(guān)系
第二章、如何提高產(chǎn)品的ARPU值
練習:商業(yè)產(chǎn)品和用戶產(chǎn)品的ARPU分析
第三章、構(gòu)建符合產(chǎn)品生命周期的用戶增長
案例:微博、微信的爆發(fā)曲線
第四章、渠道、流量結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)化率
討論:各位學(xué)員所負責產(chǎn)品提升轉(zhuǎn)化率的方法有哪些?
案例:為某項目做一個種子用戶培育計劃
第四部分 如何面對業(yè)務(wù)和用戶的爆炸式增長
第一章、商業(yè)產(chǎn)品業(yè)務(wù)增長分析
1. 商業(yè)模型與盈利模式
2. 客戶的產(chǎn)品使用流程
3. 如何面對產(chǎn)品盈利計劃
4. 形成完整的業(yè)務(wù)解決方案
案例:如何讓現(xiàn)金流動起來(收入、利潤和長期用戶增長的平衡)
第二章、用戶增長曲線及應(yīng)用
案例:舉幾個J模型和S模型的例子
第三章、關(guān)鍵數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用
1. BI與大數(shù)據(jù)的關(guān)系
2. BI產(chǎn)品應(yīng)用的典型場景
3. 關(guān)鍵數(shù)據(jù)與核心指標
練習:如何從某系統(tǒng)的數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標
第四章、找到產(chǎn)品的關(guān)鍵增長點
練習:分析某系統(tǒng)的現(xiàn)有問題,確定產(chǎn)品改進計劃
課程總結(jié)
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《中臺戰(zhàn)略培訓(xùn)》 06.04
中臺戰(zhàn)略理論實踐課程大綱第一部分:中臺能力建設(shè)戰(zhàn)略分析(1.5hour)1.中臺戰(zhàn)略的價值體現(xiàn)2.正確定義“大中臺、小前臺”3.大中臺戰(zhàn)略的實例討論(1)組織架構(gòu)模式(2)業(yè)務(wù)效率衡量討論:樹狀結(jié)構(gòu)的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系存在什么樣的問題?4.中臺戰(zhàn)略方法案例:電商業(yè)務(wù)為何會采用中臺戰(zhàn)略方法(流程同質(zhì)性和功能趨同性)(1)中臺的目標(2)中臺的實現(xiàn)手段(3)中臺的原則
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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維與創(chuàng)新管理培訓(xùn)大綱課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是一個兼具科學(xué)思維與藝術(shù)鑒賞的崗位,其不僅要利用科學(xué)的工具和方法來把握產(chǎn)品工作的流程與節(jié)奏,更要有創(chuàng)造性的思維來解決產(chǎn)品工作中的各類問題。產(chǎn)品經(jīng)理如何在復(fù)雜的市場環(huán)境寫找到產(chǎn)品方向,帶領(lǐng)團隊殺出重圍;如何圍繞產(chǎn)品核心價值設(shè)計產(chǎn)品,抓住用戶;如何有效調(diào)配資源,推進產(chǎn)品發(fā)布;如何在運營過程中及時響應(yīng)市場、調(diào)整身位,
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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運營與營銷管理實踐課程背景本課程為產(chǎn)品運營培訓(xùn)系列課程中的有關(guān)用戶增長和營銷推廣的培訓(xùn)內(nèi)容,為處于進階階段的互聯(lián)網(wǎng)人提供理論與方法的系統(tǒng)課程。課程將融合提供用戶增長、市場營銷、推廣策略、數(shù)據(jù)驅(qū)動運營和數(shù)據(jù)分析方法等各個方面的最新技術(shù)和最佳實踐,重點關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)人在用戶增長和營銷策略方面的思維方式、體系化方法和最佳實踐經(jīng)驗上的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)的重點是通過
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金牌產(chǎn)品經(jīng)理高端實踐培訓(xùn)大綱一、課程背景(Curriculumbackground)很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)還遠沒有建立從概念階段到實現(xiàn)階段的產(chǎn)品流程化管理體系,每一個部門在各階段的工作各自為政,缺乏協(xié)同,造成產(chǎn)品開發(fā)不能很好地滿足客戶需求,開發(fā)周期漫長,質(zhì)量難以控制,資源難以保證,產(chǎn)品研發(fā)速度和質(zhì)量不高?,F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品日趨變得開發(fā)投入大,只有前期需求把握準確
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《新零售供應(yīng)鏈管理與實踐方法論》 06.04
新零售供應(yīng)鏈管理的實踐與方法論課程背景“新零售”在提出后一年多迅速成為熱點,并迅速受到各個層面的關(guān)注。從2017年下半年開始,逐漸出現(xiàn)了“無界零售”、“智能零售”和“智慧零售”等概念。事實上,媒體和不同零售領(lǐng)域的公司在這個層面都在研究并不斷希望吸引注意力,而作為實踐者和研究者,我們實質(zhì)上正在探索和總結(jié)零售模式最終應(yīng)該如何改變。就零售業(yè)的未來而言,已形成的共識
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新消費形勢下的零售系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計課程大綱課程背景“新零售”在提出后一年多迅速成為熱點,并迅速受到各個層面的關(guān)注。從2017年下半年開始,逐漸出現(xiàn)了“無界零售”、“智能零售”和“智慧零售”等概念。事實上,媒體和不同零售領(lǐng)域的公司在這個層面都在研究并不斷希望吸引注意力,而作為實踐者和研究者,我們實質(zhì)上正在探索和總結(jié)零售模式最終應(yīng)該如何改變。就零售業(yè)的未來而言,已形
講師:王晟詳情
產(chǎn)品經(jīng)理核心技能高階培訓(xùn)培訓(xùn)目標:1.了解產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)是如何運作2.掌握產(chǎn)品經(jīng)理該具備的核心知識與技能3.熟悉產(chǎn)品經(jīng)理該如何操作營銷實務(wù)工作4.營銷與銷售之分工與配合培訓(xùn)方式:互動式教學(xué)、案例討論、廣告討論、小組討論、模擬演練等適合對象:產(chǎn)品經(jīng)理、市場部及營銷相關(guān)人員;銷售主管設(shè)計課時:2天課程大綱:第一天(67hrs):|分段主題|課程內(nèi)容|時間安排||
講師:王晟詳情
電子商務(wù)業(yè)務(wù)模式與產(chǎn)品管理高端培訓(xùn)一、課程背景(Curriculumbackground)很多傳統(tǒng)企業(yè)邁入電子商務(wù)階段,都面臨很多問題,包括不熟悉互聯(lián)網(wǎng)的操作模式,不知道電子商務(wù)如何開展等等。企業(yè)內(nèi)部也存在諸多問題,還遠沒有建立從產(chǎn)品概念到運營管理的電子商務(wù)流程化管理體系,每一個部門在各階段的工作各自為政,缺乏協(xié)同,造成商品供應(yīng)不能很好地滿足客戶需求,業(yè)務(wù)模
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互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維培訓(xùn)大綱課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是一個兼具科學(xué)思維與藝術(shù)鑒賞的崗位,其不僅要利用科學(xué)的工具和方法來把握產(chǎn)品工作的流程與節(jié)奏,更要有創(chuàng)造性的思維來解決產(chǎn)品工作中的各類問題。產(chǎn)品經(jīng)理如何在復(fù)雜的市場環(huán)境寫找到產(chǎn)品方向,帶領(lǐng)團隊殺出重圍;如何圍繞產(chǎn)品核心價值設(shè)計產(chǎn)品,抓住用戶;如何有效調(diào)配資源,推進產(chǎn)品發(fā)布;如何在運營過程中及時響應(yīng)市場、調(diào)整身位,最大化產(chǎn)品
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