TTT授課技巧能力進(jìn)階
培訓(xùn)講師：栗寧
講師背景：
栗寧北京財(cái)經(jīng)管理高級(jí)培訓(xùn)中心委員、高級(jí)講師HRD管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘講師和君商學(xué)院特聘講師國(guó)際I.P.H協(xié)會(huì)認(rèn)證心理催眠師企業(yè)員工幫助計(jì)劃EAP認(rèn)證咨詢(xún)師中層干部管理能力提升專(zhuān)家培訓(xùn)師培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)萃取專(zhuān)家管理經(jīng)驗(yàn)栗寧 詳細(xì)>>
TTT授課技巧能力進(jìn)階詳細(xì)內(nèi)容
TTT授課技巧能力進(jìn)階
TTT授課技巧能力進(jìn)階
【課程背景】
員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的地位越來(lái)越突出，企業(yè)高層管理者也
越來(lái)越重視，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師
對(duì)員工進(jìn)行所謂的“量體裁衣式”培訓(xùn)，其培訓(xùn)效果卻總是差強(qiáng)人意，一是因?yàn)榕嘤?xùn)師隊(duì)
伍良莠不齊；二是外部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)文化、制度和存在問(wèn)題不了解；三是外部培訓(xùn)師對(duì)
培訓(xùn)后的改進(jìn)措施也無(wú)力輔導(dǎo)。這必然導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。因此，更多的培訓(xùn)工作
還是要靠?jī)?nèi)部培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)，內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)便成為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一
環(huán)，是企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量。
企業(yè)希望通過(guò)培訓(xùn)幫助內(nèi)部講師掌握課程開(kāi)發(fā)的技巧，同時(shí)讓講師掌握如何在表達(dá)
前梳理自己的思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用聽(tīng)眾最容易接受的方法表達(dá)與呈現(xiàn)，建立高效
知識(shí)轉(zhuǎn)化的內(nèi)部講師隊(duì)伍。
本課程針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的引導(dǎo)，將重點(diǎn)落在“培訓(xùn)師的課程開(kāi)
發(fā)能力提升”上，講授具體實(shí)戰(zhàn)性的方法和工具，結(jié)合形式多樣的學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練，有效地
給予學(xué)員啟發(fā)與指導(dǎo)，快速提升學(xué)員的課程開(kāi)發(fā)能力，完成標(biāo)準(zhǔn)課件的編寫(xiě)。
【課程收獲】
1. 學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)表述范式并進(jìn)行精彩演繹
2. 學(xué)會(huì)九種互動(dòng)方法并掌握其中的三種方法
3. 運(yùn)用三類(lèi)控場(chǎng)技巧控制培訓(xùn)過(guò)程
4. 了解課程開(kāi)發(fā)能力的系統(tǒng)訓(xùn)練模型
5. 理解主題研究的方式方法及相關(guān)工具
6. 學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)表述范式表達(dá)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
7. 掌握三類(lèi)具體案例的應(yīng)用方法
8. 學(xué)習(xí)三大類(lèi)九種互動(dòng)培訓(xùn)方法
【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師；中高層管理者
【課程形式】教案講授、案例分析、視頻討論、角色扮演、小組任務(wù)等
【課程大綱】
第一部分：精彩授課技巧
← 1.標(biāo)準(zhǔn)表述結(jié)構(gòu)介紹
（1）黃金三點(diǎn)表述法
（2）樹(shù)狀圖形成確定演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)
（3）基本表述模型：用“三段論”闡釋每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
（4）工具：思維導(dǎo)圖應(yīng)用
← 2.精彩橋段演繹方法
（1）橋段通常是通用話(huà)題模塊
（2）選擇橋段的三大標(biāo)準(zhǔn)
（3）將橋段講授精彩的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
（4）實(shí)例演繹及精彩橋段講授必備的七步心法
← 3.如何提升課程幽默
（1）學(xué)員快樂(lè)的重要性
（2）提升課程幽默的12種方法
（3）創(chuàng)造笑點(diǎn)合理插入之八種笑
第二部分：進(jìn)階培訓(xùn)技巧
← 1.九種互動(dòng)方法
案例分析
視頻賞析
問(wèn)題討論
植入幽默
角色扮演
穿插游戲
現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
總結(jié)提升
← 2.控場(chǎng)技巧
（1）結(jié)構(gòu)控場(chǎng)：三層支撐課程框架
（2）內(nèi)容控場(chǎng)：四點(diǎn)滿(mǎn)足學(xué)員需求
（3）技巧控場(chǎng)：九種特殊狀況處理
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HYPERLINKquot;http://www.xici.net/b139304/d31606130.htmquot;\tquot;_blankquot;\oquot;【征文】外婆的手捏鍋巴quot;【課程背景】大多數(shù)基層管理者日常工作繁雜且多變，尤其是一線(xiàn)管理者們，如何在繁雜的工作中理清頭緒，找到關(guān)鍵任務(wù)？在業(yè)績(jī)壓力大，實(shí)際工作中困難重重，員工抱怨不理解
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高效管理溝通 06.06
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內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)師課共建·精品課程開(kāi)發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開(kāi)發(fā)一門(mén)好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門(mén)好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來(lái)專(zhuān)注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類(lèi)型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美
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內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)進(jìn)階式研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目師課共建·精品課程開(kāi)發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開(kāi)發(fā)一門(mén)好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門(mén)好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來(lái)專(zhuān)注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類(lèi)型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言
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三步成師內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊（基礎(chǔ)班）【課程背景】培訓(xùn)課程由“三步成師TTT講師團(tuán)”研發(fā)，結(jié)合講師團(tuán)老師多年來(lái)，專(zhuān)注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類(lèi)型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美學(xué)、演說(shuō)學(xué)等融匯貫通，打造最具科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程！已得到了國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強(qiáng)的廣泛認(rèn)同。企
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三步成師內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開(kāi)發(fā)一門(mén)好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門(mén)好課程【項(xiàng)目背景】培訓(xùn)項(xiàng)目由“三步成師TTT講師團(tuán)”研發(fā)，結(jié)合講師團(tuán)老師多年來(lái)，專(zhuān)注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類(lèi)型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美學(xué)、演說(shuō)學(xué)等融匯貫通，打造最具科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程！已
講師：栗寧詳情
三步成師內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)師課共建·精品課程開(kāi)發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開(kāi)發(fā)一門(mén)好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門(mén)好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來(lái)專(zhuān)注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類(lèi)型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美
講師：栗寧詳情
三步成師內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)師課共建·精品課程開(kāi)發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開(kāi)發(fā)一門(mén)好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門(mén)好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來(lái)專(zhuān)注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類(lèi)型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美
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