第三代執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:楊碩

講師背景:
楊碩國(guó)學(xué)與管理應(yīng)用資深講師,支點(diǎn)管理的開(kāi)創(chuàng)者,中式管理學(xué)的倡導(dǎo)者,優(yōu)秀軍人出身,自幼出身道教俗家弟子世家,老子《道德經(jīng)》增注者。北京民族大學(xué)副教授,國(guó)家高級(jí)心理咨詢師,總裁私人教練,性格分析師,商務(wù)談判專家。有十幾年的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與咨詢 詳細(xì)>>

楊碩
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第三代執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

第三代執(zhí)行力

第三代執(zhí)行力

 

【課程背景】

所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的實(shí)際操作能力。它是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心,是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。

執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗,不僅會(huì)消耗企業(yè)的大量人力、財(cái)力,還會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì),影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力,首先要從管理上得以體現(xiàn),用管理的方法來(lái)形成企業(yè)的整體風(fēng)格和氛圍,最后使整個(gè)企業(yè)和人員都具備這種能力。

【課程目的】

在這個(gè)世界里,人之所以有優(yōu)秀與平庸之不同,在于優(yōu)秀者更具有實(shí)現(xiàn)構(gòu)想的能力,這就是一個(gè)人的執(zhí)行力,而不是只有思想;企業(yè)亦如此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)在與其他企業(yè)做著同樣的事情,只是比別人做得好,落實(shí)更到位,執(zhí)行更有效果。

《第三代執(zhí)行力》課程大綱

第一單元 執(zhí)行力---實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)構(gòu)想的能力

v 什么是第三代執(zhí)行力

v 第三代執(zhí)行力發(fā)展歷程

v 33制建模執(zhí)行技術(shù)的開(kāi)發(fā)

v 為什么要掌握第三代執(zhí)行力

v 第三代執(zhí)行力最大的作用是什么

v 現(xiàn)在企業(yè)中執(zhí)行不力的五大原因

v 要擺脫“部下有病,上級(jí)吃藥”的局面

v 企業(yè)執(zhí)行力的五個(gè)關(guān)鍵詞

v 溝通---溝通是前提

v 協(xié)調(diào)---協(xié)調(diào)是手段

v 反饋---反饋是保障

v 責(zé)任---責(zé)任是關(guān)鍵

v 決心---決心是基石

第二單元 正確的執(zhí)行---執(zhí)行意愿堅(jiān)決

v 提升組織執(zhí)行力的四動(dòng)力模型

v 提升執(zhí)行力的心態(tài)

v 老板心態(tài):要有老板心態(tài)

v 結(jié)果心態(tài):四果執(zhí)行法則

v 責(zé)任心態(tài):幾個(gè)等式的思考

v 陽(yáng)光心態(tài):你是火炬,火柴,還是濕木頭

v 學(xué)習(xí)心態(tài):賺錢(qián)VS值錢(qián)

v 聽(tīng)話和照做不是真正有效的執(zhí)行,那只是行動(dòng)

v 做好人難,一定要做好人

v 做好事難,一定要做好事

v “做誠(chéng)實(shí)的事”,“做正確的事”,是一種高一些的境界;

v “誠(chéng)信的做事”,“正確的做事”,是一種低一些的境界;

v “做正確的事”,就是不做錯(cuò)事,是一個(gè)人做事的態(tài)度;

v “正確地做事”,就是不出現(xiàn)錯(cuò)誤,是方法問(wèn)題,與對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān);

v 訓(xùn)練項(xiàng)目:執(zhí)行力訓(xùn)練項(xiàng)目

第三單元 榜樣的力量---向英雄看齊

v “喊破嗓子,不如做出樣子”

v 發(fā)揮榜樣的感召力

v 行為的影響力勝過(guò)語(yǔ)言的影響力

v 大家不會(huì)聽(tīng)你說(shuō),只會(huì)看你做

v 塑造影響力---英雄故事是個(gè)特殊的方式

v 越是在困難時(shí)刻,領(lǐng)導(dǎo)越應(yīng)一往無(wú)前

v 以身作則,鼓舞士氣,凝聚人心

v 企業(yè)要有自己的“明星系統(tǒng)”

v 做好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立“英雄標(biāo)桿”

v 榮譽(yù)是一種尊嚴(yán),信任是一種激勵(lì)

v 用強(qiáng)大的執(zhí)行力創(chuàng)造職業(yè)品牌的知名度;

v 許三多的成功是用忠誠(chéng)打造了自己的職業(yè)品牌。

v 訓(xùn)練項(xiàng)目

第四單元 強(qiáng)有力的執(zhí)行技術(shù)---方法工具優(yōu)良

v 如何讓執(zhí)行者自覺(jué)自愿的行動(dòng)

v 第三代執(zhí)行力,送給執(zhí)行者的執(zhí)行

v 提升個(gè)人執(zhí)行力的MKASH模型

v 第三種驅(qū)動(dòng)力才是真正能激勵(lì)和調(diào)動(dòng)積極性的方法

v 第三代執(zhí)行力的七句箴言

v 執(zhí)行前:決心第一,成敗第二

v 堅(jiān)決服從,整齊劃一的訓(xùn)練緊跟其后

v 執(zhí)行中:速度第一,完美第二

v 堅(jiān)定的執(zhí)行路線,靈活的執(zhí)行方式

v 第三代執(zhí)行的關(guān)鍵在于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性

v 執(zhí)行后:結(jié)果第一,理由第二

v 迅速修正執(zhí)行偏差是執(zhí)行者的命脈

v 高目標(biāo)能夠激勵(lì)斗志,能夠提高效率

v 低目標(biāo)可能消磨斗志,可能浪費(fèi)資源

第五單元 保障第三代執(zhí)行力的快速通道---溝通技術(shù)

一、溝者,構(gòu)筑管道;通者,順暢也

v 為何經(jīng)常溝而不通

v 不會(huì)做與做不好

v 知道不等于做到

v 先處理情緒,再處理事情

v 上司在溝通中常犯的六種弊病

v 下屬在溝通中常犯的三種弊病

v 上對(duì)下的五條溝通要領(lǐng)

v 下對(duì)上的五條溝通要領(lǐng)

v 不要忽視非正式溝通渠道

v 如何下達(dá)工作指令

v 贊揚(yáng)與批評(píng)下屬的技巧

v 認(rèn)同他人的能力

v 一對(duì)一的溝通

v 與平級(jí)的有效溝通

v 跨部門(mén)溝通

v 溝通的八項(xiàng)原則

二、讓會(huì)議更高效

v 成功會(huì)議的訣竅

v 定位你要解決的問(wèn)題

v 處理有問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)成員

v 長(zhǎng)期堅(jiān)持批評(píng)與自我批判不動(dòng)搖

v 自我批判是拯救公司最重要的行為

第六單元 第三代執(zhí)行中的教練角色—指導(dǎo)與輔導(dǎo)能力

一、“第三代執(zhí)行力”的九大核心保障

v 地  圖---精確規(guī)劃能力

v 指南針---執(zhí)行方向修正能力

v 望遠(yuǎn)鏡---對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)能力

v 鏡  子---反映客觀現(xiàn)實(shí)的能力

v 顯微鏡---善用他人長(zhǎng)處的能力

v 老花鏡---對(duì)非原則性錯(cuò)誤的包容能力

v 觀察者---發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根源的能力

v 潤(rùn)滑劑---化解各種人際間矛盾的能力

v 催化劑---激勵(lì)他人奮發(fā)向上的能力

二、第三代執(zhí)行教練的四大核心技術(shù)

v 聆聽(tīng)---做一名合格的聆聽(tīng)者

v 區(qū)分---區(qū)分是把握溝通方向的重要技術(shù)

v 發(fā)問(wèn)---有效發(fā)問(wèn)是溝通效果的保障

v 回應(yīng)---積極正確的回應(yīng),才是最有效的反饋

第七單元 第三代執(zhí)行力要事第一---加強(qiáng)時(shí)間管理

時(shí)間是企業(yè)的第一資源

v 別讓瑣事?tīng)恐亲幼?/p>

v 時(shí)間管理矩陣

v 三種時(shí)間管理偏重的結(jié)果

v 第四代時(shí)間管理方法六標(biāo)準(zhǔn)

v 自我管理的四步驟

v 長(zhǎng)期規(guī)劃與周規(guī)劃

v 高效能的秘訣----授權(quán)

v 以要事為中心的思維定式

v 加強(qiáng)時(shí)間管理的六要事法

第八單元 怎樣才能打動(dòng)他的心-激發(fā)下屬的源動(dòng)力     
有效激勵(lì)--讓團(tuán)隊(duì)執(zhí)行更出色

v 激發(fā)下屬的源動(dòng)力

v 每個(gè)人都有不同的追求

v 激勵(lì)的重點(diǎn)是激勵(lì)點(diǎn)有效的

v 找到確切的激勵(lì)源

v 心動(dòng)才能行動(dòng)

v 什么是員工想要的

v 領(lǐng)導(dǎo)者常用的激勵(lì)方法

v 效果最好的人性激勵(lì)法

v 員工需要激勵(lì)時(shí)的信號(hào)

v 滿意因素與不滿意因素對(duì)比表

v 滿足感來(lái)源于激勵(lì)因素

v 業(yè)績(jī)與士氣兼顧

第九單元 先計(jì)而后動(dòng),知?jiǎng)俣紤?zhàn)---領(lǐng)導(dǎo)者的高效執(zhí)行

一、如何提升管理者自身的執(zhí)行力

v 執(zhí)行力強(qiáng)的人的九個(gè)特征

v 提升個(gè)人執(zhí)行力的方法

v 如何提高下屬的執(zhí)行力

v 應(yīng)該從哪些方面來(lái)培養(yǎng)執(zhí)行人才

1)執(zhí)行力不只是領(lǐng)導(dǎo)讓你做什么你就做什么

2)抓習(xí)慣養(yǎng)成,從點(diǎn)滴入手

3)執(zhí)行就是不問(wèn)為什么,只想這么做

二、如何提升組織執(zhí)行力

v 把握?qǐng)?zhí)行力的三個(gè)核心

v 用正確的人---人員制度 

v 做正確的事---戰(zhàn)略方針 

v 把事做正確---管理流程

v 科學(xué)的制度流程是執(zhí)行的保障

v 任正非的“三化”理論

v 為什么任正非能打造國(guó)際化的華為

三、組織(個(gè)人)執(zhí)行力才是真正的執(zhí)行力

v 把企業(yè)當(dāng)成“家”——墊子文化

v 團(tuán)隊(duì)自身的創(chuàng)造性——是持久執(zhí)行的保障

v 領(lǐng)導(dǎo)帶頭,越是在困難時(shí)刻,領(lǐng)導(dǎo)越應(yīng)一往無(wú)前

v 深厚的情誼可以成就團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力

v “講過(guò)了”就“盯”一執(zhí)行力是盯出來(lái)的

v “我不會(huì)”就“練”一執(zhí)行力能練出來(lái)的

v “沒(méi)辦法”就“問(wèn)”一方法總比困難多的

v “找借口”就“批”一理由會(huì)扼殺執(zhí)行的

結(jié)語(yǔ)

執(zhí)行貴在落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。落實(shí)不是簡(jiǎn)單的去做,不是機(jī)械的服從命令,而是創(chuàng)造性的落實(shí),只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性的落實(shí),才會(huì)千方百計(jì)地完成任務(wù),才是真正的落實(shí)。

 

楊碩老師的其它課程

打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)能力是知識(shí)與智慧的綜合體現(xiàn)。企業(yè)的生存與發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)者居核心地位,甚至是決定性的因素。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策正確與否,直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。企業(yè)的決策掌握在領(lǐng)導(dǎo)者的手上,領(lǐng)導(dǎo)者的能力高低,就直接影響著每項(xiàng)決策的準(zhǔn)確程度。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,一般具有多方面的領(lǐng)導(dǎo)能力?!菊n程目的】真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)根據(jù)企業(yè)的多種需求,逐漸形成一套獨(dú)特的技能、

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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程大綱【課程背景】思想決定行動(dòng),行動(dòng)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定品德,品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)我們的生活有極大的影響,因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X(jué)中經(jīng)年累月影響著我們的品德,暴露出我們的本性,左右著我們的成敗。品德實(shí)質(zhì)上是習(xí)慣的合成。品德成功提醒人們,高效能的生活是有基本原則的,只有當(dāng)人們學(xué)會(huì)并遵循這些原則,把它們?nèi)谌氲阶约旱钠返轮腥?,才能享受到真正?/p>

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王陽(yáng)明一切心法課程背景:在中國(guó)歷史上,每當(dāng)文明發(fā)展遇到困局時(shí)或出現(xiàn)重大的精神危機(jī)時(shí),總需要從某些偉人或圣人的思想之中汲取智慧,才能繼續(xù)前行,重歸正途。陽(yáng)明心學(xué)“知行合一”“致良知”的智慧,正是解決當(dāng)今社會(huì)人心浮躁、道德松弛、信仰缺失等問(wèn)題的精神藥方。近年來(lái),習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合或講話中先后10多次提到明代陽(yáng)明思想,陽(yáng)明心學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,學(xué)習(xí)和踐行陽(yáng)

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《五D經(jīng)理人》中層管理效能提升“一心”指的是“思維是財(cái)富的核心”“二連”指的是“管理知識(shí)體系與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練無(wú)縫融合”“五則”指的是“新思維,深啟發(fā),廣角度,真訓(xùn)練,快復(fù)制”五個(gè)全新的管理維度1·項(xiàng)目介紹《五D經(jīng)理人》系統(tǒng)培訓(xùn)課程為企業(yè)中層管理者量身定制,旨在全方位提升企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的管理效能。課程研發(fā)者楊碩老師擁有近二十年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。從職業(yè)經(jīng)理

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打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程背景:管理者在橋上看著風(fēng)景,而他們也是下屬眼里的風(fēng)景。管理者想辦法填滿了下屬的口袋,下屬就能實(shí)現(xiàn)管理者的夢(mèng)想。團(tuán)隊(duì)能不能將人轉(zhuǎn)化成人才,并將人才轉(zhuǎn)化成業(yè)績(jī),并將業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化成公司的高利潤(rùn),而這一切的結(jié)果都和我們的管理者的管理能力息息相關(guān)。一名優(yōu)秀的管理者通過(guò)良好的學(xué)習(xí)并靈活的運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)措施、溝通管理、目標(biāo)管理、管理者的自我管理……哪個(gè)環(huán)

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高效溝通   03.27

高效溝通【課程背景】一個(gè)溝通順暢的團(tuán)隊(duì)或組織,他們總是能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)著想;他們總是能在困難面前放下自我勇于擔(dān)當(dāng);他們懂得團(tuán)隊(duì)間需要緊密合作來(lái)凝聚力量;他們的執(zhí)行力總是最高效的。而一個(gè)溝通不暢的組織或團(tuán)隊(duì),他們總是為自己著想;他們總是在困難面前推諉逃避而沒(méi)有擔(dān)當(dāng);他們自私自利總想著事不關(guān)己高高掛起;他們的執(zhí)行力總是最低效的。如果溝通出現(xiàn)偏差或誤會(huì)將會(huì)直接影響執(zhí)行結(jié)

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跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程背景:你還在為企業(yè)成員之間的溝通犯愁嗎?你企業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的溝通部門(mén)文化墻還在越壘越高嗎?你是不是懂得溝通意義但又還是不會(huì)溝通實(shí)踐?你是不是堅(jiān)持溝通但始終不能執(zhí)行到位如愿以嘗?團(tuán)隊(duì)是不是因?yàn)闇贤ú粫扯y以管理形成凝聚力?等等,這些問(wèn)題的確在困擾著很多企業(yè),很多企業(yè)常常因?yàn)椴块T(mén)與部門(mén)之間不能很好溝通而并發(fā)人際生疏、溝通不暢、執(zhí)行不力、效率低下、

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向解放軍學(xué)----高效執(zhí)行力【課程背景】執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗,不僅會(huì)消耗企業(yè)的大量人力、財(cái)力,還會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì),影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力,首先要從管理上得以體現(xiàn),用管理的方法來(lái)形成企業(yè)的整體風(fēng)格和氛圍,最后使整個(gè)企業(yè)和人員都具備這種能力。【課程目的】每個(gè)人都會(huì)走路,世界上能把路走的最漂亮的是解放軍!每個(gè)人都會(huì)疊被子,世界上能把被子疊的

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新進(jìn)員工角色轉(zhuǎn)換課程背景:剛剛從學(xué)校走出來(lái)踏入職場(chǎng)的新員工,會(huì)有很多的迷茫和不確定………這是否是合適自己的工作能否合適自己的專業(yè)或能力能否得到認(rèn)可,成就夢(mèng)想自己能否勝任,是否有發(fā)展的前景這份職業(yè)機(jī)會(huì)是否能讓我獲取好生活會(huì)不會(huì)遭遇很不公平的企業(yè)、人、事呢這些職場(chǎng)的環(huán)境是否能讓我建立和諧的人際關(guān)系上面,看上去這么多不確定的問(wèn)題,其實(shí)只是一個(gè)問(wèn)題“那就是在這個(gè)職場(chǎng)

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卓越團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)課程背景體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能,提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是:體驗(yàn)先于學(xué)識(shí),同時(shí),學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法,是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。課程目的通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練,參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自

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