打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力   03.27

打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)能力是知識(shí)與智慧的綜合體現(xiàn)。企業(yè)的生存與發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者居核心地位，甚至是決定性的因素。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策正確與否，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。企業(yè)的決策掌握在領(lǐng)導(dǎo)者的手上，領(lǐng)導(dǎo)者的能力高低，就直接影響著每項(xiàng)決策的準(zhǔn)確程度。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，一般具有多方面的領(lǐng)導(dǎo)能力。【課程目的】真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)根據(jù)企業(yè)的多種需求，逐漸形成一套獨(dú)特的技能、

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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣   03.27

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程大綱【課程背景】思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)我們的生活有極大的影響，因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X中經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。品德實(shí)質(zhì)上是習(xí)慣的合成。品德成功提醒人們，高效能的生活是有基本原則的，只有當(dāng)人們學(xué)會(huì)并遵循這些原則，把它們?nèi)谌氲阶约旱钠返轮腥?，才能享受到真正?/p>

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王陽明一切心法   03.27

王陽明一切心法課程背景：在中國(guó)歷史上，每當(dāng)文明發(fā)展遇到困局時(shí)或出現(xiàn)重大的精神危機(jī)時(shí)，總需要從某些偉人或圣人的思想之中汲取智慧，才能繼續(xù)前行，重歸正途。陽明心學(xué)“知行合一”“致良知”的智慧，正是解決當(dāng)今社會(huì)人心浮躁、道德松弛、信仰缺失等問題的精神藥方。近年來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合或講話中先后10多次提到明代陽明思想，陽明心學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，學(xué)習(xí)和踐行陽

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《五D經(jīng)理人》中層管理效能提升   03.27

《五D經(jīng)理人》中層管理效能提升“一心”指的是“思維是財(cái)富的核心”“二連”指的是“管理知識(shí)體系與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練無縫融合”“五則”指的是“新思維，深啟發(fā)，廣角度，真訓(xùn)練，快復(fù)制”五個(gè)全新的管理維度1·項(xiàng)目介紹《五D經(jīng)理人》系統(tǒng)培訓(xùn)課程為企業(yè)中層管理者量身定制，旨在全方位提升企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的管理效能。課程研發(fā)者楊碩老師擁有近二十年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。從職業(yè)經(jīng)理

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打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)   03.27

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程背景：管理者在橋上看著風(fēng)景，而他們也是下屬眼里的風(fēng)景。管理者想辦法填滿了下屬的口袋，下屬就能實(shí)現(xiàn)管理者的夢(mèng)想。團(tuán)隊(duì)能不能將人轉(zhuǎn)化成人才，并將人才轉(zhuǎn)化成業(yè)績(jī)，并將業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化成公司的高利潤(rùn)，而這一切的結(jié)果都和我們的管理者的管理能力息息相關(guān)。一名優(yōu)秀的管理者通過良好的學(xué)習(xí)并靈活的運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)措施、溝通管理、目標(biāo)管理、管理者的自我管理……哪個(gè)環(huán)

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第三代執(zhí)行力   03.27

第三代執(zhí)行力【課程背景】所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的實(shí)際操作能力。它是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗，不僅會(huì)消耗企業(yè)的大量人力、財(cái)力，還會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)，影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力，首先要從管理上得以體現(xiàn)，用管理的方法來形成企業(yè)的整體風(fēng)格和氛圍，最后使整個(gè)企業(yè)和人員都具

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高效溝通   03.27

高效溝通【課程背景】一個(gè)溝通順暢的團(tuán)隊(duì)或組織，他們總是能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)著想；他們總是能在困難面前放下自我勇于擔(dān)當(dāng)；他們懂得團(tuán)隊(duì)間需要緊密合作來凝聚力量；他們的執(zhí)行力總是最高效的。而一個(gè)溝通不暢的組織或團(tuán)隊(duì)，他們總是為自己著想；他們總是在困難面前推諉逃避而沒有擔(dān)當(dāng)；他們自私自利總想著事不關(guān)己高高掛起；他們的執(zhí)行力總是最低效的。如果溝通出現(xiàn)偏差或誤會(huì)將會(huì)直接影響執(zhí)行結(jié)

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向解放軍學(xué)----高效執(zhí)行力   03.27

向解放軍學(xué)----高效執(zhí)行力【課程背景】執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗，不僅會(huì)消耗企業(yè)的大量人力、財(cái)力，還會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)，影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力，首先要從管理上得以體現(xiàn)，用管理的方法來形成企業(yè)的整體風(fēng)格和氛圍，最后使整個(gè)企業(yè)和人員都具備這種能力。【課程目的】每個(gè)人都會(huì)走路，世界上能把路走的最漂亮的是解放軍！每個(gè)人都會(huì)疊被子，世界上能把被子疊的

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新進(jìn)員工角色轉(zhuǎn)換   03.27

新進(jìn)員工角色轉(zhuǎn)換課程背景：剛剛從學(xué)校走出來踏入職場(chǎng)的新員工，會(huì)有很多的迷茫和不確定………這是否是合適自己的工作能否合適自己的專業(yè)或能力能否得到認(rèn)可，成就夢(mèng)想自己能否勝任，是否有發(fā)展的前景這份職業(yè)機(jī)會(huì)是否能讓我獲取好生活會(huì)不會(huì)遭遇很不公平的企業(yè)、人、事呢這些職場(chǎng)的環(huán)境是否能讓我建立和諧的人際關(guān)系上面，看上去這么多不確定的問題，其實(shí)只是一個(gè)問題“那就是在這個(gè)職場(chǎng)

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卓越團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)   03.27

卓越團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)課程背景體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識(shí)。課程目的通過素質(zhì)訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自

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