《躍升：優(yōu)秀管理者的思維精進(jìn)》

躍升：優(yōu)秀管理者的思維精進(jìn)

課程背景：
作為一個(gè)中層管理者，你是否覺得自己：
◆ 每天都在解決問題，但是每天都在新發(fā)生問題，類似問題層出不窮，疲于應(yīng)付？
◆
一個(gè)問題好處理，但當(dāng)一個(gè)問題背后往往連著好多問題時(shí)，就捋不清，感覺頭大？
◆ 由于經(jīng)?？床磺迨虑榘l(fā)生的真正原因或關(guān)鍵所在，感覺無處下手？
◆ 不停的貿(mào)然采取行動(dòng)，不停的推倒重來，不停的掉頭轉(zhuǎn)向，自己暈，團(tuán)隊(duì)更暈？
◆ 好多道理不是不明白，而是考慮不透徹，還是不知道該怎么行動(dòng)？
對(duì)于管理者而言，思維能力意味著格局和眼界，是決定事情成功的核心要素。本課程
從管理者四大核心思維出發(fā)，提升發(fā)現(xiàn)管理問題、鎖定管理目標(biāo)、優(yōu)化管理過程和激發(fā)
互助合作的能力，并實(shí)現(xiàn)思維習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)管理者階層的躍升。

課程收益：
● 理解思維的本質(zhì)和管理思維的重要性，樹立思維提升的決心和信心；
● 學(xué)習(xí)內(nèi)在思維，提升從自我出發(fā)，快速發(fā)現(xiàn)管理問題的能力；
● 學(xué)習(xí)和掌握黃金圈思維，提升透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，精準(zhǔn)鎖定管理目標(biāo)；
● 學(xué)習(xí)和運(yùn)用邏輯思維，提升系統(tǒng)性管理能力，讓管理過程更系統(tǒng)更科學(xué)；
● 理解和體驗(yàn)雙贏思維，掌握換位思考的技巧，提升促進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理協(xié)作的能力；
● 學(xué)習(xí)和養(yǎng)成思維習(xí)慣，激發(fā)思維的精進(jìn)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人階層躍升；
● 通過團(tuán)隊(duì)模擬沙盤，體驗(yàn)思維精進(jìn)實(shí)戰(zhàn)效果，感悟自我躍升。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中層管理者
課程方式：理論講授+視頻體驗(yàn)+案例分析+培訓(xùn)活動(dòng)+分組研討

課程模型：



課程大綱
第一講：四大思維，助力管理能力躍升
一、思維提升是管理者實(shí)現(xiàn)躍升的根本
1. 思維高度決定人生高度
2. 高層次思維是中層管理者的核心能力
——執(zhí)行層：經(jīng)驗(yàn)技巧
——基礎(chǔ)管理層：經(jīng)驗(yàn)技巧+方法流程
——中級(jí)管理層：方法流程+學(xué)科原理
——高級(jí)管理層：學(xué)科原理+哲學(xué)視角
案例：雙贏思維在溝通、團(tuán)隊(duì)管理、跨部門合作的效用
二、優(yōu)秀管理者的四大核心思維
1. 內(nèi)在思維：快速發(fā)現(xiàn)管理問題
2. 黃金圈思維：精準(zhǔn)鎖定管理目標(biāo)
3. 邏輯思維：系統(tǒng)指導(dǎo)管理過程
4. 雙贏思維：高效激發(fā)互助合作

第二講：內(nèi)在思維，快速發(fā)現(xiàn)管理問題
一、“自我”是管理問題的根源
1. 聚焦自身的是解決問題最有效的辦法
2. 改正錯(cuò)誤從承認(rèn)錯(cuò)誤開始
3. 態(tài)度決定高度，自信創(chuàng)造奇跡
4. 喚醒潛能，拆掉思維的墻
二、認(rèn)清自我，快速界定和根除管理問題
1. 準(zhǔn)確定位：做適合自己的事情
2. 發(fā)展特長(zhǎng)：在喜歡的領(lǐng)域下功夫
3. 經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)處：發(fā)揮長(zhǎng)板優(yōu)勢(shì)
4. 善用大腦：讓效率更精進(jìn)
體驗(yàn)練習(xí)：《黃金三角》，體驗(yàn)內(nèi)在思維的應(yīng)用

第三講：黃金圈思維，精準(zhǔn)鎖定管理目標(biāo)
一、找到真正問題比解決問題更重要
1. 找到問題需要深入的思考和分析
2. 找到真正的問題方能徹底解決問題
二、黃金圈理論，看透管理目標(biāo)本質(zhì)
1. 從現(xiàn)象看本質(zhì)
2. 從問題本身入手，讓思維邏輯更簡(jiǎn)單
3. 黃金圈核心就是從Why開始思考問題
4. “5Why分析法”，挖掘真實(shí)目標(biāo)
1）5Why分析法提供思考的機(jī)會(huì)和空間
2）5Why分析法從因果鏈條找到根因
三、黃金圈理論在管理的應(yīng)用
1. 黃金圈理論和U型理論、第一性原理的本質(zhì)驅(qū)動(dòng)
2. 黃金圈理論的廣泛應(yīng)用
1）企業(yè)發(fā)展、問題解決中應(yīng)用
2）團(tuán)隊(duì)管理
3）團(tuán)隊(duì)溝通
4）員工激勵(lì)
體驗(yàn)練習(xí)：《沙漠逃生》，體驗(yàn)黃金圈思維的應(yīng)用

第四講：邏輯思維，系統(tǒng)指導(dǎo)管理過程
一、邏輯思維，讓管理工作系統(tǒng)高效
導(dǎo)入：邏輯思維模型—上三層（愿景/目標(biāo)-角色-價(jià)值觀）+下三層（能力-行動(dòng)-環(huán)境）
1. 愿景/目標(biāo)是一切的起點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)存在的意義
2. 角色認(rèn)知決定職責(zé)和權(quán)限
1）同一場(chǎng)景，角色各有不同
2）角色認(rèn)知是為了更好的找到自我邊界
3. 價(jià)值觀確定主次和優(yōu)先程度
1）二八法則，重要事情優(yōu)先
2）四象限法則，重要緊急的組合排序
二、邏輯思維應(yīng)用體驗(yàn)
1. 管理者自我定位分析
2. 跨部門合作應(yīng)用
體驗(yàn)練習(xí)：快樂乒乓球，體驗(yàn)邏輯思維的應(yīng)用

第五講：雙贏思維，高效激發(fā)互助合作
一、雙贏思維是有價(jià)值的交換
1. 雙贏是一切合作的基礎(chǔ)
1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)是管理者和員工的雙贏
2）跨團(tuán)隊(duì)合作是團(tuán)隊(duì)之間的雙贏
3）企業(yè)的聯(lián)盟也是追求雙贏
案例：美團(tuán)+大眾點(diǎn)評(píng)，餓了么+百度外賣
2. 團(tuán)隊(duì)合作本質(zhì)就是交換
1）有形交換：任務(wù)完成、實(shí)際利益
2）無形交換：成就感、個(gè)人成長(zhǎng)、穩(wěn)定性、安全感
3. 雙贏思維需要換位思考，提供有價(jià)值的交換
1）思考：對(duì)方需要什么，對(duì)方期待什么
2）應(yīng)對(duì)：我能提供什么
3）需要和期待的完美結(jié)合能推動(dòng)一切
二、同理心是雙贏思維的心理基礎(chǔ)
1. 同理心產(chǎn)生情感共鳴
2. 同理心培養(yǎng)必須擱置自我情緒
3. 同理心四層次速成術(shù)：現(xiàn)象-情感-期待-回應(yīng)
視頻體驗(yàn)：《王貴與安娜》片段，體驗(yàn)雙贏思維解決難題。

第六講：思維習(xí)慣，激發(fā)個(gè)人階層躍升
一、思維精進(jìn)就是思維習(xí)慣的改變
1. 思維方式就是大腦習(xí)慣性運(yùn)作方式
1）思維方式是大腦神經(jīng)通路的體現(xiàn)
2）思維養(yǎng)成的過程就是大腦神經(jīng)通路習(xí)慣打通的過程
2．思維精進(jìn)就是打破舊的思維習(xí)慣
3．思維精進(jìn)就是形成新的思維習(xí)慣
1）從小處開始，單點(diǎn)突破
2）和積極情緒聯(lián)系在一起
3）共同承諾和賦予意義讓持續(xù)練習(xí)形成習(xí)慣
二、思維習(xí)慣養(yǎng)成的兩大絕招
1. 絕招一：大腦的保健操——正念
1）正念改變大腦運(yùn)作方式
2）正念的本質(zhì)就是感受當(dāng)下
3）體驗(yàn)正念
練習(xí)：正念呼吸
2. 絕招二：大腦的保健員——運(yùn)動(dòng)
1）運(yùn)動(dòng)改變大腦的方式
2）運(yùn)動(dòng)形成正向循環(huán)

第七講：模擬練習(xí)，體會(huì)思維精進(jìn)和自我躍升
一、實(shí)戰(zhàn)沙盤《沙海尋真》，映射真實(shí)工作狀態(tài)
1. 沙盤活動(dòng)前置溝通，體驗(yàn)黃金圈思維
2. 分組完成沙盤活動(dòng)，體驗(yàn)系統(tǒng)思維、雙贏思維和內(nèi)在思維
二、分組討論分享，激發(fā)思考和行動(dòng)
1. 組內(nèi)自我反思和總結(jié)，激發(fā)深度思考和自我反思
2. 活動(dòng)點(diǎn)評(píng)和啟發(fā)，打開思路，撥云見日
3. 制定自我行動(dòng)計(jì)劃并自我承諾，開啟思維提升和修煉之旅

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