《基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者》

基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者
課程背景：
“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。
高效合作?這話說著容易，做起來就難了。我們每個(gè)身在職場(chǎng)的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過。目標(biāo)不同，責(zé)任不同，專業(yè)不同，情緒也會(huì)帶來不同程度的影響;你又不是人家的領(lǐng)導(dǎo)，人家根本沒有必要聽你的話對(duì)不對(duì)，本課程讓我們通過沙盤模擬碰撞一些思路和方法，在借鑒經(jīng)典的橫向領(lǐng)導(dǎo)力的工作方法，減少?zèng)_突，增強(qiáng)跨部門間的協(xié)同作戰(zhàn)和決策能力。
課程收益：
● 了解部門間為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的相互依賴性；
● 學(xué)習(xí)溝通視窗了解跨部門協(xié)作的障礙和破解之法；
● 掌握并運(yùn)用橫向領(lǐng)導(dǎo)力底層邏輯以及有效方法與工具；
● 學(xué)習(xí)高效的會(huì)議決策工具和方法，如六頂思考帽，世界咖啡等工作坊。
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中基層管理者
課程方式：40%沙盤模擬推演+30%導(dǎo)師講授+30%工作坊研討探尋
課程大綱
《金之島締造者》沙盤背景：歡迎各位探險(xiǎn)家來到大航海時(shí)代，我們經(jīng)歷了尋覓未知的島嶼，面對(duì)大海展開過漫長(zhǎng)的旅程。今天我們幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一座名為“金”的小島，這里的土地蘊(yùn)藏著豐富資源。不過大家都要爭(zhēng)奪島上的霸權(quán)，一場(chǎng)金之島的拓荒競(jìng)爭(zhēng)即將展開。
第一講：為什么說跨部門溝通協(xié)作重要又困難
什么是企業(yè)里的孤島
溝通的盲點(diǎn)和障礙
為什么說團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的基礎(chǔ)是信任
了解信任的五個(gè)維度，快速提升彼此信任度
你了解事情的真相嗎
1）“我以為我知道”的信息
2）“恍然大悟”的信息
3）“自我修正”的信息
視頻教學(xué)：“消失的大猩猩”
3168015248285第二講：沙盤推演開啟你的締造之旅吧
在這里金之島上，大家可以通過自己的努力修建屬于你們的道路、村莊還有城市，能修建多少則需要靠實(shí)力和運(yùn)氣了（注意還要小心海盜的侵襲哦）。
金之島所有的建造都是需要資源的，有平原、草原、森林、山丘及山脈五種地形對(duì)應(yīng)產(chǎn)出糧食、羊毛、木頭、磚塊和礦石五種資源，不同的建筑需要不同種類和數(shù)量的資源搭配使用。資源的獲取方式主要有兩種，第一占領(lǐng)相應(yīng)的地形地盤，根據(jù)一定的規(guī)律自然獲取，如果這不能滿足你的需要，你還可以通過交易來獲得自己想要的資源，交規(guī)規(guī)則你們自己商定，這就要考驗(yàn)?zāi)愕耐饨荒芰α恕．?dāng)然你也可以選則與聯(lián)合政府交易，或者通過港口進(jìn)行海外交易。
快來一起占領(lǐng)地盤，獲取資源，不斷地建造村莊城市，開創(chuàng)你的締造時(shí)代吧！
一、規(guī)則簡(jiǎn)介
-654055268595開局初始每個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有兩個(gè)村莊和兩條道路，第一組的村莊和道路的位置由臨時(shí)政府預(yù)先設(shè)定好，各團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的決策按照順序選擇（也可以競(jìng)標(biāo)），第二組的村莊和道路由各團(tuán)隊(duì)自行選擇位置，選擇順序與上一次剛好相反。根據(jù)第二輪擺放的村莊，給予各團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的初始資源。規(guī)則內(nèi)容其實(shí)很多，但是只要專注以下四個(gè)要素就夠了
請(qǐng)注意：您的團(tuán)隊(duì)需要按照要求進(jìn)行角色劃分，大家沒有職位高低只是分工不同，請(qǐng)根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力特點(diǎn)和個(gè)人意愿合理分配。不同角色在任務(wù)中會(huì)有不同的信息和職責(zé)，每個(gè)人會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)決策都會(huì)起到相應(yīng)的作用，請(qǐng)積極參與其中。
第三講：復(fù)盤總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，助力跨部門溝通與協(xié)作
使用“ORID”或“六頂思考帽”工作坊，結(jié)合魚骨圖,SWOT,思維導(dǎo)圖等解構(gòu)話思考工具復(fù)盤沙盤，回顧問題，整理思路等，學(xué)習(xí)體驗(yàn)結(jié)構(gòu)化思維和平行思考
1.在剛才的沙盤模擬中，您和您的團(tuán)隊(duì)是否溝通充分順暢？
2.團(tuán)隊(duì)決策是否高效，精準(zhǔn)，有哪些原因阻礙了決策的高效性、
3.在外部溝通合作中，你們是否能快速達(dá)成共識(shí)，為什么、
如果不能，你有沒有好的應(yīng)對(duì)方案？
4.哪些要素和信息很重要，卻被忽略了，為什么？
5. 真實(shí)工作中，有類似的情況嗎嗎？請(qǐng)舉例
7. 真實(shí)工作類似的情況，該如何有效應(yīng)對(duì)和避免呢？
第四講：認(rèn)知解構(gòu)——如何打造高效團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作
一 、做好傾聽和反饋，建立彼此的尊重和信任
學(xué)會(huì)傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道
如何一招化解對(duì)方的失控情緒
通過正面反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)
實(shí)用工具：用BIC做負(fù)面反饋，真正做到對(duì)事不對(duì)人
二、利用溝通視窗，改善人間溝通
隱私象限：正面溝通、避免誤解
盲點(diǎn)象限：利用反饋看到自身局限
潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能
公開象限：讓員工尊重你而不是怕你
三、理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性，營造團(tuán)隊(duì)積極氛圍
團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”，目標(biāo)就是“贏球”
敏銳的抓住一切機(jī)會(huì)打造團(tuán)隊(duì)一致性
善于構(gòu)建游戲化組織，打造團(tuán)隊(duì)積極性
四、有效利用時(shí)間，拒絕無效努力
1）把時(shí)間用在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上
2）告別低效無趣的會(huì)議
3）學(xué)會(huì)高效的決策機(jī)制
實(shí)用工具：
員工驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)因素和保健因素
高效會(huì)議（六頂思考帽，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等）
第五講：方法探尋——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)橫向領(lǐng)導(dǎo)力的要素和方法
1、重新定義經(jīng)營模擬游戲決策流程
2、用“輕世界咖啡”開拓認(rèn)知邊界
3、課程總結(jié)及回顧
補(bǔ)充：橫向領(lǐng)導(dǎo)力的五大策略方法（可選）
1、目標(biāo)整理術(shù)，把團(tuán)隊(duì)擰成一股繩
2、思考整理術(shù)，迅速找到解決問題的方法
3、計(jì)劃修正術(shù)，不斷修改完善計(jì)劃
4、激勵(lì)管理術(shù)，讓團(tuán)隊(duì)成員保持專注
5、反饋的藝術(shù)，不斷提升團(tuán)隊(duì)工作效率

趙猛老師的其它課程