積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻（旗艦版2-3天）

積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
課程背景：
從目前國(guó)內(nèi)管理現(xiàn)狀來(lái)看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這是對(duì)管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過(guò)真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。
課程包含領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營(yíng)模擬游戲課程：課程中，每個(gè)小組扮演一家公司 的7個(gè)業(yè)務(wù)單元，學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成公司規(guī)定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程 中，學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召幵會(huì)議、如何控制場(chǎng)面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù) 難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏(yíng)得支持。
課程收益：
通過(guò)2-3天的課程，全面發(fā)展管理者的以下5項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)才能: -2057401320801828801502410課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中層管理人員，一線(xiàn)經(jīng)理，儲(chǔ)備干部，追求進(jìn)步的業(yè)務(wù)骨干精英
課程特色：
課程大綱
第一講：重新定義——建立正確的領(lǐng)導(dǎo)力以及領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)力提升對(duì)企業(yè)的巨大價(jià)值（領(lǐng)導(dǎo)力是否需要學(xué)習(xí)）
領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)可以復(fù)制的（領(lǐng)導(dǎo)力是否可以學(xué)習(xí)）
東西方文化和思維的差異（領(lǐng)導(dǎo)力是否可以標(biāo)準(zhǔn)化）
案例：孔夫子和柏拉圖帶學(xué)生的不同方式
員工的執(zhí)行力約等于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
第二講、準(zhǔn)確定位——明確管理者的身份使命
一、角色定位的重要性
潛意識(shí)的冰山理論（看不見(jiàn)的潛意識(shí)對(duì)行為的影響更深更廣）
互動(dòng)：手指游戲
認(rèn)知金字塔——認(rèn)知的六個(gè)層級(jí)（身份認(rèn)知是高級(jí)別的潛意識(shí)）
我們都在框架里
實(shí)用工具：1）設(shè)框法和破框法
二、準(zhǔn)確定位——明確管理者的身份使命
1、管理者的核心職責(zé)是什么
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)100%+的完成任務(wù)
2、管理的核心定義是什么
管理就是通過(guò)別人完成任務(wù)
3、 管理者的三中角色
1）執(zhí)行者
2）管理者
3）領(lǐng)導(dǎo)者
4、不同階段的團(tuán)隊(duì)形式對(duì)應(yīng)的管理風(fēng)格
1. 形成期
2、震蕩期
3、規(guī)范期
4、成熟期
互動(dòng)討論：四種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)
外科手術(shù)，交響樂(lè)隊(duì)，爵士樂(lè)隊(duì)，足球隊(duì)
第三講：積極領(lǐng)導(dǎo)力的定義
1.管理者的獨(dú)特價(jià)值和意義
抽身事外，跳出具體事物，了解問(wèn)題的真相，確保卓有成效，成為思考型管理者
2.理解“積極”的核心定義
影響關(guān)注
做出選擇
獨(dú)立意志
3.什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力
案例：行由不得 反求諸己
4.積極領(lǐng)導(dǎo)力的鉆石模型
第四講、情景模擬沙盤(pán)推演——玩具大亨
DB集團(tuán)是一家兒童玩具開(kāi)發(fā)公司，在接下來(lái)的1年中，您將擔(dān)任DB公司的管理者。DB公司共有7個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也有合作關(guān)系。在未來(lái)的一年中，你的決策能力、計(jì)劃統(tǒng)籌能力、資源整合能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力將決定你們的最終績(jī)效，那么哪個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠脫穎而出，在這場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模擬游戲中勝出呢？此刻就是考驗(yàn)?zāi)銈兊慕?jīng)營(yíng)管理智慧的時(shí)刻了。
第五講：關(guān)鍵時(shí)刻1——掌控全局，準(zhǔn)確決策
一、掌控局面——是個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)行為
思考時(shí)刻：要在游戲的一開(kāi)始，就能夠做到掌控局面，需要具備哪些條件？
掌控全局是一種領(lǐng)導(dǎo)力更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
從烏合之眾，到凝聚團(tuán)隊(duì)，必須有人挺身而出，控制場(chǎng)面，促動(dòng)大家達(dá)成一致，這本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力
實(shí)用工具：2）掌控全局四個(gè)步驟
二、準(zhǔn)確決策——關(guān)鍵時(shí)刻管理者的核心能力和重要意義
1、心智模式
做出準(zhǔn)確決策要有完好心智模式——謀定而后動(dòng)
全局思維
點(diǎn)線(xiàn)面體的思維方式
全局思維的思考邏輯
360o的視角看待問(wèn)題
全局思維的兩個(gè)本質(zhì)
信息溝通
充分溝通，信息保障
復(fù)盤(pán)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)中遇到的溝通障礙
工作中充分溝通常見(jiàn)障礙和應(yīng)對(duì)技巧
決策風(fēng)格
民主還是集中
第六講：關(guān)鍵時(shí)刻2——全面規(guī)劃，執(zhí)行到位
思考時(shí)刻——你理解的運(yùn)籌帷幄
你對(duì)全局有了充分的了解，知悉在什么時(shí)候做什么事情，并能夠讓“事” 與 “人”之間高度匹配。進(jìn)行高效的任務(wù)部署。
一、積極領(lǐng)導(dǎo)力全面規(guī)劃的四個(gè)核心步驟
1、目標(biāo)意識(shí)，方向意識(shí)
1）目標(biāo)意識(shí)至關(guān)重要
2）達(dá)成目標(biāo)路徑的思考
2、將目標(biāo)拆解為任務(wù)
全面規(guī)劃是任務(wù)分解的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的目標(biāo)分解的過(guò)程
實(shí)用工具：3）結(jié)構(gòu)化任務(wù)分解法
3、結(jié)構(gòu)化確定任務(wù)順序
用結(jié)構(gòu)性思維確定優(yōu)先順序
4、做好合理的人事匹配
實(shí)用工具：4）人事匹配常用的工具和方法。5）學(xué)會(huì)用人的第一原則
二、執(zhí)行到位——確保過(guò)程控制，100%達(dá)成任務(wù)目標(biāo)
一、明確目標(biāo)
企業(yè)管理說(shuō)到底就是目標(biāo)管理
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三種類(lèi)型
方向型
過(guò)程型
理性型
目標(biāo)管理的四大難題
積極性弱
資源匱乏
拆分不當(dāng)
不斷變化
實(shí)用工具：6）SMART原則 7）目標(biāo)書(shū)寫(xiě)公式 8）目標(biāo)管理模型
二、任務(wù)推進(jìn)
1、厘清
1）厘清目標(biāo)的重要意義
2）對(duì)于目標(biāo)需要厘清的要素
3）厘清目標(biāo)常使用的工具
互動(dòng)情景模擬：幫你的團(tuán)隊(duì)成員厘清目標(biāo)
實(shí)用工具：9）任務(wù)布置五重法
2、輔導(dǎo)
1）執(zhí)行從How to do 開(kāi)始
2）賦能員工的五條原則
3）賦能員工的四個(gè)狀態(tài)
實(shí)用工具：10）學(xué)會(huì)GROW模型，做好團(tuán)隊(duì)教練
3、糾偏
1）通過(guò)嚴(yán)格要求建立高品質(zhì)的工作文化
2）節(jié)點(diǎn)控制三要素：讓執(zhí)行到位
實(shí)用工具：11）99—50—1節(jié)點(diǎn)控制法則
第七講：關(guān)鍵時(shí)刻3——資源整合，促動(dòng)合作
合作的意義
思考時(shí)刻——團(tuán)隊(duì)合作最大的意義是什么
1、合作的目的
1）不讓自己和團(tuán)隊(duì)成為孤島
2）讓資源和信息能充分共享
2、中臺(tái)戰(zhàn)略
合作機(jī)制的思維方式和技術(shù)支持
促動(dòng)合作的三項(xiàng)原則
合作必贏(yíng)
創(chuàng)造合作
探尋方案
二、員工激勵(lì)——營(yíng)造積極健康團(tuán)隊(duì)氛圍
利用溝通視窗，改善人間溝通
隱私象限：正面溝通、避免誤解
盲點(diǎn)象限：利用反饋看到自身局限
潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能
公開(kāi)象限：讓員工尊重你而不是怕你
做好傾聽(tīng)和反饋，讓員工尊重和信任你
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，創(chuàng)建良性的交流通道
如何一招化解對(duì)方的失控情緒
通過(guò)正面反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)
實(shí)用工具：12）用BIC做負(fù)面反饋，真正做到對(duì)事不對(duì)人
理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)積極氛圍
團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”，目標(biāo)就是“贏(yíng)球”
敏銳的抓住一切機(jī)會(huì)打造團(tuán)隊(duì)一致性
善于構(gòu)建游戲化組織，打造團(tuán)隊(duì)積極性
4、有效利用時(shí)間，拒絕無(wú)效努力
1）把時(shí)間用在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上
2）告別低效無(wú)趣的會(huì)議
3）學(xué)會(huì)高效的決策機(jī)制
實(shí)用工具：
13）員工驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)因素和保健因素
14）高效會(huì)議（六頂思考帽，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等）
第八講：關(guān)鍵時(shí)刻4——正念引導(dǎo)，創(chuàng)新解難
思考時(shí)刻——回顧沙盤(pán)與思考成功拼出圖形1-6的核心條件？
容錯(cuò)文化
發(fā)現(xiàn)差異
信息共享
善于傾聽(tīng)
實(shí)用工具：16）創(chuàng)新的模型的前瞻思維理念和工具
第 九 講：關(guān)鍵時(shí)刻5——復(fù)盤(pán)結(jié)果，優(yōu)化流程
思考時(shí)刻——重新設(shè)計(jì)DB集團(tuán)的業(yè)務(wù)流程，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？
DB集團(tuán)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化——簡(jiǎn)易世界咖啡
DB集團(tuán)整體運(yùn)營(yíng)流程圖
DB集團(tuán)1-6組內(nèi)部運(yùn)營(yíng)流程設(shè)計(jì)
實(shí)用工具：17）流程圖 18）復(fù)盤(pán)工作坊和世界咖啡工作坊

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